《学习动力自我诊断量表与评分标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习动力自我诊断量表与评分标准（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习动力自我诊断量表与评分标准 # b : s D8 T6 A从总体上讲，假设选“是”记 1 分，选“否”记 0 分，将各题得分相加，算出总分。: o+ k2 A$ L; b- x# 0 M总分在 05 分，说明学习动机上有少许问题，必要时可调整。, H7 W8 H1 H# L“ 5 E! z总分在 610 分，说明学习动机上有一定的问题和困扰，可调整。- h9 P# q/ g O9 L. u“ M总分在 1420 分，说明学习动机上有严重的问题和困扰，需调整。“ W. _4 r- T% S9 F5 w注：本测验的结果仅供参考。 ( 2 f- S; ! O0 z+ B0 . Q3 / j) f
2、测验指导语：7 o5 B5 H U b! ) ; |7 a* U/ R, e J0 b% “ N+ , c A: 7你迫切希望自己在短时间内就能大幅度提高自己的学习成绩。8你常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。) c; r/ I. 5 9 E0 J0 S- L s3 3 B2 O2 ? E: e* z4 X s9为了及时完成某项作业，你宁愿废寝忘食、通宵达旦。7 G, B8 d# m* s 6 q10为了把功课学好，你放弃了许多你感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。H2 d0 q* D- j/ b/ |8 11你觉得读书没意思，想去找个工作做。- K6 T. N: d j( x A6 L12你常认为课本上的基础知识没啥好学的，只有看高深的理论、读大部头作品才带 劲。% e 8 D) y1 ?! E; U( g4 L16你给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。- O8 I, k$ w5 y/ j* S“ T. * u7 q9 o/ 6 Q4 z8 2 k * P17你几乎毫不费力就实现了你的学习目标。; l2 G. W. r) c+ x( Q5 18你总是同时为实现好几个学习目标而忙得焦头烂额。5 T o5 H5 O% O9 O“ w19为了应付每天的学习任务，你已经感到力不从心。 |, M( b; L20为了实现一个大目标，你不再给自己制订循序渐进的小目标。
