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1、中考应试作文讲座（一）中考应试作文讲座（一）作文的思路作文的思路一，作文的重要性作文的重要性作文在中考中占 50 分，相当于一门化学科。大家平时也感到作文重要，但往往是说起来重要，忙起来不要。为什么呢？因为在作文上下再大的工夫，提分的效果也不明显，但是如果它要给你拉分，它要给你拉分，那效果就明显了。那效果就明显了。要想考重点高中，基本上科科要突破 110，作文作文的分最少不能低于的分最少不能低于 45 分。如果达不到那仅作文一项，就把你挡在了分。如果达不到那仅作文一项，就把你挡在了重点高中的门外。重点高中的门外。所以考前再忙，也不能轻视作文训练。今年中考我校前 300 名语文平均成绩是 109
2、 分，可以说没有因为作文影响了考重点。我曾给今年毕业的学生搞过 6 次作文讲座，应该说起到了一定的作用，但主要是老师们的功劳，因为全员平均分还 106 呢。二，我们现在作文的现状和存在的问题二，我们现在作文的现状和存在的问题为了有的放矢，我专门批阅了你们这次结课考试的部分作文，感觉不太满意，好像还不如初二时写得好。为什么会这样呢？因为我们现在的作文思路的初二时不一样了。初二时借鉴、套写、抄袭的较多，而现在必须要写自己的生活了。应试作文千万不能套写或抄袭。因为参与阅卷的大多是一线老师，他们在平时指导学生作文时，也读了大量的优秀作文资料，如果他发现你的作文和资料上的那一篇长得像，那你就彻底完了。所
3、以不要冒这个险。那么我们作文存在哪些问题呢？作文存在哪些问题呢？第一，题记的问题。第一，题记的问题。有些同学作文喜欢开头用上个题记。为什么会这样的呢？因为资料上的很多满分作文都用了题记。告诉大家题词用不得。作文贵在创新，别人用过的形式你最好不用，因为现在效仿写题记的太多了，大家都这么写，阅卷老师就会生厌。题记常用于一些大部头的作品，几十万字，一时半会看不完，就加个题记，或提示书的内容，或交待写作目的。我们的文章仅仅六百字，一目了然，用什么题记呢？第二，开头一顶华丽的帽子。第二，开头一顶华丽的帽子。或者一组排比句，或者一组华丽的句子，或者空发一通议论。仔细一看它们与标题和下文没什么关系，这样的开
4、头要不得。那么怎样开头呢？有一种作文写法叫开门见山，它就适用于我们的应试作文，只有 600 字的小短文，要求笔墨极其省俭，不能铺张，不能绕来绕去。这个“门”就是开头，这个“山”就是中心，开头是为表现中心服务的。如果山在东边，你开了个西门，那就看不见山了。作文的开头承担着以下职能：作文的开头承担着以下职能：1 1，呼应标题，保证你的开头自然，而不突然。，呼应标题，保证你的开头自然，而不突然。2 2，引出下文，你得保证你的下文有话说。，引出下文，你得保证你的下文有话说。3 3 总领全文，可以写一个概括作文内容的开头。总领全文，可以写一个概括作文内容的开头。4 4，设置悬念，以达到吸引读者的作用。，
5、设置悬念，以达到吸引读者的作用。5 5，确定角度，用什么叙事顺序，从什么角度去叙述，一开头就，确定角度，用什么叙事顺序，从什么角度去叙述，一开头就定下来了。定下来了。（举例：太阳味儿背影故乡第二次考试一件珍贵的衬衫井冈翠竹）第三，板块拼接、镜头组合，第三，板块拼接、镜头组合，用小标题把一篇小文章割裂得鸡零狗碎，全文没有一气贯能的气韵和结构。因为我们不会具体的叙事，就用这些花样来凑篇幅。这样我们的文章就表现为开头一顶华丽的帽子，中间几个板块，结尾空发议论。这就是当今的应试八股体。这些问题怎样解决我们将以后的讲座中陆续谈到。现在我们说说造成这些问题的原因，这就是关于作文的思路问题。三，作文的思路错
6、误的思路：从题目到作文资料。错误的思路：从题目到作文资料。一看到作文题目就想到它跟作文资料上的哪一篇长得像呢，哪一篇能用上呢，作文资料上哪一段能用上呢，哪个故事能用上呢，哪几句话能用上呢？于是东拉西凑、移花接木、改造制作，形成了自己的文章。这种思路错了。为什么会形成这种错误思路？为什么会形成这种错误思路？还要从我们的作文训练过程说起。学写作文都是从模仿和借鉴开始的，这没有错。小学阶段，我们不小学阶段，我们不会书面表达，就背了大量的优秀作文，这有利于我们形成语感，得会书面表达，就背了大量的优秀作文，这有利于我们形成语感，得到书面表达的基本功。到书面表达的基本功。词语的选择，句子的组织，句间的联贯
7、，段落的安排，篇章的谋划，各种的基本功就在我们背别人的作文的过程中形成了。可以说，同学们语言基本功都不错，这得益于我们背的作文多，这也是我们初二时作文好的原因。可是到了初一阶段再到了初一阶段再去抄或套别人的文章就不行了，这时候应该用我们得到的语言基本去抄或套别人的文章就不行了，这时候应该用我们得到的语言基本功来表现自己的生活了。功来表现自己的生活了。这个阶段宜放，就是你想到哪写到哪，记录自己的生活，尽量多写，写长。到了初二就应该有所限制了，怎到了初二就应该有所限制了，怎样使你写的文章符合命题的要求。样使你写的文章符合命题的要求。我们现在的状态是还停留在第一个阶段。所以我们的训练就得向着第二、第
8、三个阶段走。要写自己的生活，表达自己的思想感情，还要符合题目要求。正确的思路：让题目和生活接轨正确的思路：让题目和生活接轨。一看到题目，就要联想到自己的生活一看到题目，就要联想到自己的生活，看看自己经历的哪些人、事、景、物符合题目要求呢？然后进入了自己的生活画面，背景、起因、经过、结果全有了，用文字把它们叙述描写出来，这就是你的文章。只要进入了自己的生活画面，就不愁文章写不长，就得进行剪材了，只怕自己写得太长了，就得想着如何对自己的生活进行选择、取舍，写什么不写什么，哪些材料最能表现中心，哪些详写，哪些略写。这样还愁写不长吗，这样还用得着板块拼接、凑篇幅吗？当然选择的前提是积累，如果没有平时积
9、累，你就没有考时的选择的前提是积累，如果没有平时积累，你就没有考时的选择。选择。所以我们平时要多练笔，经常写写日记随笔，把自己的生活记录下来，尤其是感动了你的那些事，你感兴趣的那些事。还要把自己对这些事的感受、评价也记录下来，这就是感情积累，这感情实际上就是我们写作文要表达的中心。从这个意义上说，写文章是写文章是记录自己的生活、整理自己的思想的过程。记录自己的生活、整理自己的思想的过程。所以平时要为考试作文备料，就像开饭馆的，平时把肘子炖好，烧好，客人来了点了红烧肘子，给把平时烧好的肘子在微波炉里一热，浇上汁，来了。如果客人点了肘子，你再开始煮、烧，不等你做好，客人早走了。所以记住老师的话：常
10、写才能写长，多写才能写多，好写才能写好。常写才能写长，多写才能写多，好写才能写好。四，应试记叙文是什么？首先明确什么是记叙文。记叙文就是用形象去表达思想的一种记叙文就是用形象去表达思想的一种文体。文体。什么是形象？就是我们生活中的人、事、景、物，依据侧重点不同，可以分为写人的、记事的、写景的、咏物的四类。写人的和记事的都是写事，也有不同。写人的是通过一个人的几件事来表现人物的性格特点，从而表现中心，比如背影；记事的是写一个人或几个人共同做的一件或几件事，来表现一个道理，比如走一步，再走一步。注意是“表现”，而不是直白的说明，当然我们的应试作文常在结尾用议论点明中心，但真正的大家手笔却不这样做，如故乡、孔乙己、我的叔叔于勒，你就从中找不到点明中心的句子。而一些散文却常用议论来点明中心。下面说，什么是应试的记叙文？它就是把一个符合题目要求的它就是把一个符合题目要求的生活模型用语言表达出来。生活模型用语言表达出来。这模型当然也指人、事、景、物。应试文为了取得高分，就要揣摩阅卷人的心理，因为他只是走马观花的浏览你的文章，不可能仔细的看，所以，在语言、结构方面有一些特殊的要求。这在以后的讲座中再说。布置个作业：以“有这样一种 ”为题，写一篇作文。（用到的例文礼物凝聚一凝聚二温暖的笑容）
