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1、苏州市苏州市 20122012 年中考英语考试大纲年中考英语考试大纲第一部分第一部分 评价指要评价指要一评价要求一评价要求主要对学生按英语课程标准 （实验稿）的规定应当具备的英语综合运用能力进行评价。二评价范围二评价范围英语课程标准 （实验稿）中规定的五级课程目标。三评价要点三评价要点主要评价下列几方面的内容： 1.语音 2.词汇 3.语法 4.功能意念 5.话题详见下表：类别知识要素掌握水平语 言 知 识语 音1.26 个字母名称的读音 2.元音音标和辅音音标 3.基本的拼读规则 1）元音字母 a.e.i.(y).o.u.在重读开音节和重读闭音节中的读音 2）辅音字母在单词中的基本读音 3)
2、-r 音节在重读音节中的读音 4）常见元音字母组合在重读音节中的读音 5）常见元音字母和辅音字母组合在重读音节中的读音 6）常见辅音字母组合在重读音节中的读音 4.辅音连缀和成音节 1)辅音连缀bl-.kl-.fl-.gl-.pl-.sl-.br-.kr-.sk-.sm-.sp-.st-.tw-.sw- 2)成音节-bl.-pl.-dl.-tl.-sl.-sn.-zn.-fn.-vn 5.单词重音 1）双音节词重音 2）多音节词的重音和次重音 6.语调和节奏 1）句子重音 2）连续好不完全爆破 3）意群和停顿 4）升调和降调A A AAAA详见2012 年苏州市中考英语词汇表1 词类 2、名词
3、 3、形容词 4、副词 5、动词 6、代词 7、冠词 8、数词 9、介词 10、连词 十一、感叹词 2 构词法 （1）合成法 （2）派生法 （3）转化法 3名词 1）可数名词和不可数名词 2）名词的复数 3）专有名词 4）所有格 4.代词 1）人称代词的主格形式和宾格形式 2）物主代词的形容词性和名词性形式 3）反身代词 myhself,himself,ourselves,etc. 4 指示代词 this,that,these,those 5)不定代词 some.any.no.etc. 6)疑问代词 what.who.whose,which,etc. 5 数词 基数词和序数词 6 介词 词汇表
4、中所有介词的基本用法 7 连词 词汇表中所有连词的基本用法 8 形容词 1）作定语，表语，宾语补足语的基本用法 2）比较等级（原级，比较级，最高级）的基本用法 (1)构成-er.-est；more.most,the most (2)基本句型 as+原级形式+as。 。 。 Not as（so）+原级形式+as； 比较级形式+than。 。 。 The+最高级形式+。 。 。in（of） 。 。 9 副词 1） 表示时间，地点，方式，程度等的基本用法；疑问副词 （when，where。How）的基本用法。 2） 比较等级（原级，比较级，最高级） (1) 构成-er，-est；more，most，
5、themost (2) 基本句型as+原级形式+as。 。 。 Not as（so）+原级形式+as比较级形式+than。 。 。 The+最高级形式+。 。 。in（of） 。 。 10 冠词的一般用法 11 动词 1） 动词种类 （1）行为动词或实义动词：及物动词，不及物动词 （2）联系动词 be，look，turn，get，become， （3）助动词 be，do，have，shall，will （4）情态动词 can may，must，need 2） 时态 （1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 （4）现在进行时 （5）现在完成时 （6）过去进行时 （7）过去完成时 （8
6、）过去将来时 3） 被动语态 (1) 一般现在是的被动语态 (2) 一般过去时的被动语态 (3) 一般将来时的被动语态 (4) 一般现在时带情态动词的被动语态 4） 动词不定式 （1）作主语 （2）作宾语 （3）作宾语补足语 （4）作定语 （5）作状语 （6）用在 how，when，where，what，which 等之后 12 句子种类 1）陈述句（肯定式和否定式） 2）疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句） 3）祈使句（肯定式和否定式） 4）感叹句 13 句子成分 1） 主语 2） 谓语 3） 表语 4） 宾语 5） 直接宾语和间接宾语 6） 宾语补足语 7） 定语 8）
7、 状语 14 简单句的五种基本句型 第一种 主语+联系动词+表语第二种 主语+不及物动词 第三种 主语+及物动词+宾语 第四种 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 第五种 主语+及物动词+宾语+宾语补足语 15 并列句 16 复合句 1） 宾语从句 He said（that）he felt sick。 I do not know whether she works in the factory。 I tack back what I said。 I can not tell who is there。 Can you tell me where the summer palace is？ 2）
8、 状语从句 The train had left when I got to the station。 I will go with you to the cinema this afternoon if I am here。 The students went to the farm ，because the farmers needed some help。 The earth is bigger than the moon。 He was so tired that he could not walk on。 Jack worked hard so that he might get a
9、 good job。 Doctor wang went to the hospital though it rained heavily。 3） 定语从句 Find the girl who is wearing a red shirt。 Show me the picture that you like best。 Colour the birds which（what）are flying。听1.能根据语调和重音理解说话人的意图。 2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。 3.能借助语境客服生词障碍，理解大意。 4.能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故意的因果关系。 5.
10、能在听的过程中用适当方式做反应。 6.能针对所听的语段的内容记录简单的信息。说能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。 能与他人沟通信息，合作完成任务。 能在口头表达中进行适当的自我修正。 能有效的询问信息和请求帮助。 能根据话题进行情景对话。 能用英语表演短剧。 能在以上口语活动中，语音语调自然，语气恰当。读1 根据上下文和构词法推断，理解生词的含义。 2 能理解段落中语句之间的逻辑关系。 3 能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事的情节发展和可能的 结局。 4 能读懂常见体裁的阅读材料 5 能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。写1 能独立起草短文等 2
11、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系 3 能简单描述人物或事件 4 能根据所给的图示或表格写出简单的段落或操作说明注：掌握水平各能级的含意大体是： A 指记忆学过的知识 B 指领会所给材料的含义 C 指直接用已获得的知识去解决新情境中的问题 D 指将所给的语言材料分解为若干个部分，并指出他们之间的联系 E 指将所学的知识综合运用，安排组成一个新的整体。 四 评价形式 评价包括人机对话和笔头测试两个部分。详见2012 年苏州市中考方案题型客观性评价一选择填空 A 单项选择B 完形填空 二阅读理解主观性评价三词汇检测 四句子翻译 五书面表达中考英语中考英语 5 5 种题型答题技巧种题型答题技巧 熟
12、悉英语思维熟悉英语思维要点提示要点提示中考将至，冲刺中考将至，冲刺阶阶段如何复段如何复习习英英语语？腾腾大老大老师师建建议议考生：考生：贯贯穿听穿听说读说读写，每天播放磁写，每天播放磁带带， ，创创造英造英语环语环境。同境。同时时，老，老师对师对中考英中考英语语 5 种种题题型的答型的答题题技巧技巧进进行行总结总结，以帮助考生提高英，以帮助考生提高英语语成成绩绩。 。一、一、 听力听力重视引导词边听边记重视引导词边听边记在做听力练习时，考生要养成对时间、地点、人名等信息边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接在做听力练习时，考生要养成对时间、地点、人名等信息边听边记的习惯，而且要特别重视时间的
13、间接表达法。另外，听力也是可以检查的，考生可以根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干分析，查表达法。另外，听力也是可以检查的，考生可以根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干分析，查缺补漏。缺补漏。在考场上答听力题应分在考场上答听力题应分 7 7 个步骤：个步骤：步骤步骤 1 1：调整心理，进入状态。树立信念、集中精力，心慌意乱于事无济，临场不惧才是明智之举。：调整心理，进入状态。树立信念、集中精力，心慌意乱于事无济，临场不惧才是明智之举。步骤步骤 2 2：抢读试题，带着问题去听。拿到试卷，贴好条形码、写完考号、姓名后，抓紧一切时间看听力：抢读试题，带着问题去听。拿到试卷，贴好条形码
14、、写完考号、姓名后，抓紧一切时间看听力题。考生可以利用听力试音时间、每小题的间隙时间及答题的剩余时间，抢读问题和选项，并根据问题和选题。考生可以利用听力试音时间、每小题的间隙时间及答题的剩余时间，抢读问题和选项，并根据问题和选项预测听力内容，带着问题去听，捕捉关键信息，提高答题效率和准确度。项预测听力内容，带着问题去听，捕捉关键信息，提高答题效率和准确度。步骤步骤 3 3：抓关键词句，重视引导词。捕捉信息重点是听力测试的重要一环，不少人听力差的根本原因是：抓关键词句，重视引导词。捕捉信息重点是听力测试的重要一环，不少人听力差的根本原因是听录音时抓不到重点，只是盲目地逐字逐句地听，往往导致捡了芝
15、麻、丢了西瓜。听录音时抓不到重点，只是盲目地逐字逐句地听，往往导致捡了芝麻、丢了西瓜。听力的重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，在听力的重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，在 wellwell、howeverhowever、butbut 等起导向作等起导向作用的词后面的内容必须留心。听独白时要重视首句，因为首句常常是对短文内容的概括。用的词后面的内容必须留心。听独白时要重视首句，因为首句常常是对短文内容的概括。步骤步骤 4 4：跳过听不懂的词句。听力时要紧跟说话人的思路，有些考生一有听不懂的单词就停下来，总想：跳过听不懂的词句。听力时要紧跟说话人的思路，有些考生
16、一有听不懂的单词就停下来，总想弄清楚这个词是什么意思后再往下听，这种方法是错误的。听到不懂的词或有听不清的地方很正常，出现这弄清楚这个词是什么意思后再往下听，这种方法是错误的。听到不懂的词或有听不清的地方很正常，出现这种情况，要毫不犹豫地跳过去。种情况，要毫不犹豫地跳过去。步骤步骤 5 5：结合语境，推断真实含意。有些对话的答语似乎是答非所问，设置的题目也不直接，这就要求：结合语境，推断真实含意。有些对话的答语似乎是答非所问，设置的题目也不直接，这就要求我们在听录音时，必须要自己想象，置身语境，推断说话人的真实意图。我们在听录音时，必须要自己想象，置身语境，推断说话人的真实意图。步骤步骤 6 6：边听边记，防止遗忘。听力测试，尤其是听短文时，听清或者听懂全部内容比较难，完全准确：边听边记，防止遗忘。听力测试，尤其是听短文时，听清或者听懂全部内容比较难，完全准确地记住全部信息也不容易，因此适当记录很有必要。速
