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1、语文语文 S S 版五年级语文下册期中自测试卷版五年级语文下册期中自测试卷班级 姓名 得分 基础部分：基础部分：25%25%一、一、 看拼音写词语。看拼音写词语。3%3%mb tng t y w zhjng b ye r tng（ ） （ ） （ ）ling shy yu y bn zhng jng fng zhung y q（ ） （ ） ( )二、二、 组词。组词。4%4% sh tng（ ）骇（ ） 择（ ） 拾 （ ） 趟该（ ） 泽（ ） sh（ ） tng（ ）三、三、 选词填空。选词填空。2%2%居然 果然 显然 突然这一天，风平浪静，人们都站在甲板上。 （ ）有一只猴子从人群里
2、钻出来，做出可笑的鬼脸。 （ ）它知道大家拿它取乐，就放肆起来， （ ）那了船长儿子的帽子。那孩子（ ）气急了，跑去追它。四、四、 划出下列搭配不当的词，并改正。划出下列搭配不当的词，并改正。3%3%意志顽固（ ） 参观演出（ ） 待人勤恳（ ）宽敞的马路（ ） 寒冷的气候（ ） 繁荣的街道（ ）五、五、 按要求改写下列句子。按要求改写下列句子。4%4%1五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。 （缩句）2我们不能随意破坏学校里的花草树木。 （改成反问句）3雨点落下来。 （扩句，至少两处）4同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。 （修改病句）六、六、 默写古诗默写古诗游园不值游园不值 ，完成练习。
3、，完成练习。5 5这首诗的作者是 朝的 2带点字（ ）的意思是 3带点字（ ）的意思是 阅读部分：阅读部分：35%35%一、一、 我们跳下车子，走进一个海滨浴场，站在高高的水泥平台上放眼望去，只见辽阔的海面上细波如鳞，那灰色的海水远接苍茫的天际。水面上没有帆影，没有海鸥，也没有一只其他的水鸟。这天游人不多，他们都坐在岸边的阴影里，观赏着这沉默的海。我们拾级而下，也来到岸边。我发现脚下的海水在轻轻涌动，泛出一种奇特的光晕，五颜六色，像彩虹似的变幻。我蹲下去，在水底捞了一把，捞上来的细沙中，混着些白色透明的小颗粒。主人告诉我：这是盐的结晶，而那变幻多彩的光晕正是这些结晶体反射出来的。死海其实是个内
4、陆湖，总面积 1200 平方公里；水中含盐量特别高，达 33%，竟高于一般海水的九倍！任何生物都不能在这样的水中生存， “死海”因此得名。练习：1这段文字选自课文（ ） 。1%2联系上下文理解词语。2%变幻： 沉默： 3想一想带点字之间有什么关系，照样子各写两个。2%（1）辽阔（ ） （ ） （2）五颜六色（ ） （ ）4摘录文中的比喻句，并写出把什么比作什么。4%这句话把（ ）比作（ ） 。5填空。4%（1） “沉默的海”具体是指（ ） 。（2） “死海”得名的原因是（ ） 。6概括第一小节的节意。2%二、二、 窗外雨点很很地砸着窗玻璃。随着一阵“噼噼啪啪”的声响，窗户玻璃上流下一道道水痕。
5、我因病没去上学，战在窗前呆呆地看下雨。窗外一片白茫茫，整个世界都笼罩在蒙蒙的雨雾中。一个个雨点落在地上，开出一朵朵晶莹的小雨花。一瞬间，雨花消失了，水滴汇入了水流之中。不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭是谁打着花伞，穿着红雨鞋走来了？噢，原来是对门曹阿婆的外孙女婷婷放学回来了。婷婷今年 7 岁，上小学一年级。她那乖巧的模样，谁见了都回喜欢。我望着她，只见她走到家门口，停下了，看着小水潭，愣了一会儿，回头看看七八步之外的废砖堆，走了过去，捡回两块断砖，垫在小水潭中，踩着砖块走入家门。 “婷婷真聪明！”我不由得笑了起来。过了一会儿，婷婷又走出来了。咦，下这么大的雨，她还出去玩？我挺奇怪，就注视着
6、她。只见她撑着花伞，又朝那堆断砖走去。她弓着腰，小心翼翼地用手翻出两块平整的断砖，那起来放到方伯伯家门口，把砖放在水潭中，再踩上去试了试。然后又回头拿了几次，分别垫在张家、郭家、赵家的门前。这时，雨越下越大，风猛烈地晃动着婷婷的小伞。她放下花伞，还在继续搬着哎呀，不好！婷婷身子一摇晃，滑了一跤。她吃力地站起来，掏出小手帕，擦去花裙子上的泥，又接着干起来。直到小巷里每家门前都垫了砖，婷婷才穿着又脏又湿的花裙子悄悄地走进了自己的家门。窗外，雨还在淅淅沥沥地下个不停，雨点仍在敲打着窗玻璃，只是那声音仿佛变得动听起来，似乎在演奏一首赞美的歌曲练习：1.圈出第一节中的两个错别字，并把正确的依次写下来。2
7、%2.照样子再写两个词语。2%白茫茫 （ ） （ ） 淅淅沥沥 （ ） （ ）3.在文中找出下列词语的近义词。2%灵巧 （ ） 凝视 （ ）4.判断，在正确的括号内打上“ ” 。4%（1） “是谁打着花伞，穿着红雨鞋走来了？噢，原来是对门曹阿婆的外孙女婷婷放学回家了。A：疑问句（ ） B：设问句（ ） C：反问句（ ）（2） “咦，下这么大的雨，她还出去玩？”A：疑问句（ ） B：设问句（ ） C：反问句（ ）5.用“”划出第二节中描写婷婷动作的语句。2%6.写出省略号的作用。4%（1）不一会儿，每家门前都积起了一个小水潭 （ ）（2）她放下花伞，还在继续搬着 （ ）7.填空。4%这篇文章主要写了我看到婷婷（ ） ，反映了婷婷是个（ ）的孩子。三、三、 作文：作文：35%35%亲爱的同学们，你们在父母的关爱中渐渐长大。一次拥抱，一个亲吻，个祝福，一句叮咛，一次谈心，一个眼神无不倾注着父母对孩子深深的爱。对于这些，你一定也曾深深感动。那就请用你将曾令你感动的那次拥抱(一亲吻，一个祝福，一句叮咛，一次谈心，一个眼神)记录下来，把父母对你的爱记录下来吧。（要有中心，有条理地叙述清楚，语句通顺，不写错别字。 ）
