小学音乐集体备课祥案

《小学音乐集体备课祥案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐集体备课祥案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1XXXXXX 小学集体备课教学案小学集体备课教学案主备人： XX 教研组长： XX 挂靠领导：XX 本组成员： XX 2009 年 9 月 15 日 学 科音乐年 级 三年级版本及 课 题歌曲螃蟹歌教材分析 （含课标、 学情）这是一首内涵丰富、活泼风趣富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。歌曲内容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌词生动形象、栩栩如生地描绘了螃蟹夹人的过程；富有地方色彩，颇具情节性和戏剧性。教学目标根据学唱四川童谣螃蟹歌，体验乐曲诙谐活泼的情绪，使学生能够结合歌曲进行情节表演，感受音乐中的幽默感和乐观的态度。学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容

2、扩展进行歌表演。教学方法教学重点准确地唱好歌曲螃蟹歌。教学难点歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。教具准备电子风琴、自制课件、螃蟹图片 歌谱教学过程教师活动学生活动二次备课2组织教学教授新课螃蟹歌激发学生学习方言的兴趣，一、 激趣导入1、 动物形象表演。张贴螃蟹图片：认识螃蟹、学生模仿螃蟹形态。2、 讲故事下面我们就来学习一首关于螃蟹的歌。二、 学习歌曲：螃蟹歌1、 聆听新歌，创设情境2、 教师播放课件螃蟹歌问：通过歌曲里边的描绘，你知道螃蟹长什么样子吗？模仿动物的形态表演聆听故事，了解本次活动的课题学唱歌曲聆听歌曲，感受 情景欣赏课件，熟悉旋律的同时了解歌词根据低年级学生的心理特点，联系我

3、们生活实际，用动物形态表演及讲故事的形式抓住学生的兴趣，很自然地引入新教学过程教师活动学生活动二次备课培养学生生动的表演唱能力3、 朗读歌词。课件出示歌词，教师有感情地朗读歌词。4 教师用方言教唱螃蟹歌如：哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo； 壳：kuo； 河：huo; 播放课件，学生听唱歌曲，默唱。三、 实践与反思1、 师生分段演唱。2、 男女生接唱。3、 分组、分段演唱四、 形象表演边读歌词边跟着老师一起做一些简单的动作。 学生随琴分句学唱歌 曲。学生随琴完整地运 用方言唱歌曲。同桌二人的表演形 式，一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小朋友，随着歌词的发展进行。课地学

4、习中去，既激发了学生的兴趣，又沟通了音乐与生活地联系。3课堂小结1、 自由表演。2、 小组评价。3、 上台与老师一起表演（教师提醒：一定要充分表现自己的所想）4 选最佳五、对本次活动进行总结。各小组成员互相评价请个小组代表上台与老师合作表演。选出最佳组聆听活动总结作业设置板书设计歌曲螃蟹歌 生动 活泼 方言特点课后反思学生对于歌曲的掌握比较好，但是方言把握的不是很好，需要多听感受练习。学 科音乐年 级 二年级版本及 课 题人音版快乐的音乐会教材分析 （含课标、 学情）快乐的音乐会是人民音乐出版社小学音乐教材的第三册第七4课的一首民歌风的儿童歌曲。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八

5、分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。教学目 标1 了解、模仿民族乐器中的二胡、唢呐、鼓的音色和演奏姿势。感受民族乐器所表现的不同内容。2 用活泼欢快的情绪、明亮柔和的声音，完整准确地学唱歌曲快乐的音乐会。教学方法 激趣法 师生互动法 故事导入法教学重点通过演唱、表演等音乐活动激发学生学习音乐的兴趣，培养学生自主参与活动的能力教学难点初步了解民族乐器中的二胡、唢呐、鼓。唱准第三段的最后一句和结束句。教具准备多媒体 录音机 打击乐器 教学过程教师活动学生活动二次备课5组织教学教授新课快乐的音乐会引导学生生动表演唱歌曲一、课前游戏，组织教学，唱师生问好歌上课

6、。 二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。 排序：舞蹈（或歌表演）小品游戏唱歌并表演（加节奏乐器）三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。表演结束，由教师评价颁发头饰。 第二个节目：超级模仿秀。巩课前游戏学生商量说出欢迎的形式：歌、舞、小品自己决定表演什 么内容创编动作合作表演练习所学的节奏时值教学过程教师活动学生活动二次备课固所学节奏时值教师随机评价，提取节奏（5）请全班同学合作表演。2、 教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适时评价，颁发头饰。第四个节目：小小音乐家复习巩固歌曲，创编一边模仿声音，一边表演动作。练习节奏：（1）小鸭： |：X X X X | X X X X ：| 小鸡

7、叽 叽 （2）小猫： |： X | X ：|喵喵 （3）大象： |： X X | X X ：| 咚 咚 在演唱的过程中，可以多让同学们互相帮助解决有困难的歌句，使学生学歌的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。帮助学生在轻松、愉悦、民主、6课堂小结歌词，培养创作能力。复习巩固歌曲：1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。2、本主持人有个问题，快乐的音乐会都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？创编歌词，教师巡回指导、鼓励小小音乐家展示比赛。六、唱师生问候歌下课）咚 咚 （4）小狗： |： X 0 | X X 0 ：| 汪 汪 汪 巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。学生分小组，自

8、由创编歌词，并小组集体编动作表演。学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。）和谐的教学环境中完成本课的教学任务作业设置板书设计歌曲快乐的音乐会情绪：欢快 活泼课后反思用模唱来解决难点旋律，锻炼学生的模唱能力XXXX学 科音乐年 级 二年级7版本及 课 题人教版过新年教材分析 （含课标、 学情）歌曲过新年是一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声 C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调个秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象的描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。教学目标1 通过营造春节喜悦气氛。让学生感受过年

9、的热闹景象，激起学生学习的兴趣和积极性，学会用欢快、热烈的情绪演唱歌曲过新年，并教育学生热爱今天的幸福生活。2、通过为歌曲伴奏、表演，增强学生的节奏感和表现力。教学方法 演示法 练习法 谈话法 欣赏创编法教学重点引导学生感受、体验、表现过新年的快乐之情。教学难点运用打击乐器生动的表演唱歌曲。教具准备 打击乐器 录音机 多媒体 钢琴教学过程教师活动学生活动二次备课8组织教学教授新课新年好引导学生生动的表演唱歌曲谈话 设问：谁会模仿敲锣打鼓的声音？（请个别学生学一学） 教师出示：咚咚咚咚锵学生自主念教师念加演奏姿势念 教师演奏音高用手势区分两个咚咚咚咚锵的不同音高，让学生反复练习。老师演唱让学生接

10、唱。）出示“咚锵咚咚锵，咚锵咚锵咚咚锵”。让学生随着老师的琴声将这两个锣鼓声唱准）学生听音乐，教师逐一出示歌词） 和教师谈话感受情绪，练习敲打锣鼓，熟悉节奏练习歌曲的节奏以及音高反复练习几遍，和老师一起接龙游戏，学唱歌曲的旋律练习锣鼓的声音，熟悉歌曲的歌词，读准歌曲的节奏打击乐器可以在学生练习演唱的时候加入，效果会更好，比如谁的节奏好就奖励给谁，既练习了节奏又锻教学过程教师活动学生活动二次备课10练习节奏，熟悉歌词课堂小结再次聆听音乐，教师表演（1）师生合作念（2）学生自主念（3）设问：你觉得歌里的小朋友年过得怎么样？你是怎样过年的？你觉得自己生活得幸福吗？演唱歌曲：师生合作演唱；学生自主唱；

11、提示学生有感情地演唱。用手模仿锣鼓声加入到歌曲中演唱 拓展部分 为亲朋好友送上新年的祝福 体验过新年将学生分成演唱组、表演组、演奏组分工合作表现引导学生表演唱歌曲过新年体会歌词聆听音乐，欣赏教师释放表演自主练习思考回答问题，体会过新年的快乐幸福随着音乐演唱歌曲，可以加入自己喜欢的动作练习选择自己喜欢的打击乐器为歌曲配乐编合适的词送祝福，情感体验分组表演合作表演炼了打击乐器的运用11对本次活动进行总结，表扬有进步的学生聆听总结作业设置板书设计歌曲过新年情绪：欢快 活泼课后反思可以让学生选择自己喜欢的方式来表现歌曲X X学 科音乐年 级 五年级版本及 课 题人教版手拉手 地球村教材分析 （含课标、

12、 学情）歌曲手拉手，地球村是人民教育出版社小学五年级音乐上册第五单元绿色畅想中的第一课时中的内容，告诉学生：随着交通、通讯工具的现代化，地球仿佛变小了，本单元通过演唱和欣赏、演奏12一系列有关作品，让学生进一步热爱绿色，关注绿色的事业，同时进一步提高合唱能力和识谱视唱能力。教学目标1 学生能用饱满的热情演唱手拉手，地球村来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。2学生能意识到地球环境的危机，进一步感受音乐所表达的“地球的美”，从而喜爱地球，愿意保护地球。教学方法 谈话法 情景启发法 演示法 聆听法 吹奏法教学重点通过多种方式激发学生对地球的热爱之情。让学生用欢快的声音演唱手拉手 地球村。教学难点激发

13、学生对地球的关心和热爱。教具准备多媒体 录音机 钢琴 教学过程教师活动学生活动二次备课组织教学教授新课手拉手 地球村激发学生热爱一. 课件导入：我们首先来看一个片断。（放映有关于地球上各种气候带来的毁灭性的灾害这一片断。）二、 保护地球演唱歌曲手拉手，保护地球1. 歌词教学以师生合作的方式，引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分歌词。师生合作念歌词（老师念括号里的部分）引导学生有节奏的朗读歌看录像片段谈感受，思考回答教师提出的问题：地球为什么会遭到这些灾害呢？说出自己保护地球的想法。读节奏，熟悉歌词3/4 0 0 . |生：弯弯 腰 丨捡.回 一个 希 |望师：（真 棒） |把难点旋律设计的

14、应该再简单点，可以自己根据学生的情况设计吹奏的旋律，做到既调动学生的积极性教学过程教师活动学生活动二次备课13地球保护地球的情感，培养学生生动的表演唱能力拓展部分词2. 播放全曲怎样让歌声更雄厚有力呢？教师弹琴，引导学生演唱师：请同学们感受一下这群小朋友对保护地球的热情。师：你觉得最难唱的是哪一句？注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。小组吹奏口风琴练习指导演唱全曲用饱满的热情，有感情的演唱全曲。三. 心中美丽的地球村课外拓展请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来随钢琴唱第一声部旋律.倾听全曲哼唱全曲，熟悉歌曲 的旋律再唱全曲练习难点旋律，尤其是各种节奏练习口风琴吹奏随着教师的琴

15、声学习有感情的表演唱歌曲把心中美丽的地球村画下来。又练习了口风琴。14作业设置板书设计歌曲手拉手 地球村器乐演奏配合课后反思学生对于歌曲掌握的比较好，也很感兴趣，情感渗透的也比较好，口风琴的加入可以在课堂进行中随时调控指导。XXXX学 科音乐年 级 六年级版本及 课 题人教版 歌曲儿童圆舞曲教材分析 （含课标、 学情）儿童圆舞曲原来是万卯义、王连锁作词作曲，他们两曾合作创编了许多深受少年儿童喜爱的歌曲，并且多次在全国大赛中获奖，歌曲以稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。教学目标1 学唱歌曲，感受歌曲欢快的情绪。2 在音乐的伴奏下，准确的把握歌曲的节奏。3、培养学生为歌曲伴奏的能力。教学方法 引导法 比较法 欣赏法 竞赛法 教学重点感受国舞曲的律动.生动的表演唱歌曲。教学难点完整的视唱歌曲的旋律。教具准备钢琴 录音机 打击乐器 多媒体 歌谱 教学过程教师活动学生活动二次备课15组织教学教授新课儿童圆舞曲，了解相关的圆舞曲资料，培养学谈话导入。引导学生进行模唱