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1、（语文（语文 S S 版）五年级语文上册版）五年级语文上册 期末教学检测期末教学检测班级 姓名 成绩 （时间：90 分钟，满分：100 分）我会听（4 分）听短文，回答问题。 （短文读两边）1、我能根据听到的内容作出判断。对的打“” ，错的打“” 。 (1) 俄国著名作家托尔斯泰不仅精通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了五 种外语。 （ ） (2) 有个单位新装了上千部电话，要求话务员在两个月内会背这些号码，话务员 用谐音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅用一个月九完成了任务。 （ ） 2、听了短文，使我明白了 和 是 可以提高记忆力的。积累运用（4040 分）一、小小书法家，看谁写的既正确
2、又美观。 （6 6 分）wi ji d b j s s m chn n so ro二、小小判官，一锤定音（用“”表示划线字的正确读音） 。 （3 3 分）锋棱（lng lng） 燕山（yn yn） 解剖（pu po ）要挟 (xi xi) 哽咽（yn y ） 一塌糊涂（t t）三、给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。 （4 分）望：向远处看 探望 盼望 名望，也只有名望的人1234看望（ ） 德高望重（ ） 望子成龙 （ ） 登高远望（ ）四、把成语补充完整，并选择自己喜欢的一个词语造句。 （7 分）居（ ）临（ ） （ ）丝（ ）屡 怡然（ ） （ ） 晕（ ）转（ ） （ ）喜（
3、）狂 老奸（ ） （ ）造句： 五、精彩回顾，我心中有数。 （10 分）1、可怜九月初三夜， 。 （1分）2、金沙水拍云崖暖， 。 （1分）3、为了 ，为了 ，为了 邱少云像一般，趴在火堆里。 我的战友邱少云 （4 分）4、 “己所不欲，勿施于人”的处世准则用成语可概括为。 （1 分）5、请选择一幅你收集的对联写下来： 。 （1 分）6、方军拿了一道六年级的数学竞赛题给我做，我说：“你这明摆着是赶鸭子上架 嘛！” （1 分）7、爸爸带你到公园玩，你的个头刚刚超出享受半票优惠的高度，加入爸爸让你猫着腰混进去。你会说：“ ” （歇后语） 。 （1 分）六、按要求写句子。 （6 分）1、在这机场大厅
4、里，她受到了空前热烈的欢迎。 （缩句）2、嫦娥二号发射成功，令全国人民欢呼雀跃。 （改为反问句）3、我们坚持植树造林。我们是这个地方变成了绿色公园。 （用关联词连成一句话）七、小小创编手（仿写句子） 。 （4 分）例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。1、如果我是清风，我将 2、如果 综合性学习（4 分）春节快到了，全国小朋友都希望向玉树灾区的小朋友赠送自己的礼物，献一份爱心。你最希望赠送给灾区小朋友的礼物是 。请你为心爱的礼物写一段心里话作为赠语。我的赠语： 阅读感悟（22 分）（一） 、阅读课文梅兰芳片段，回答问题。 （8 分）因为战乱，梅兰芳被迫（逗留 滞留）在香港达四年之久。在日军围攻
5、香港期间，日本人仍然别有用心地邀请他。只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾tu chu手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者。他宁nn nn愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。 他视艺术为生命， 在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。 1.请在片段的 内给加点的字填选择正确的读音，并画上“” 。 （1 分） 2.请在片段的（ ）内选择恰当的词语，并画上“” 。 （1 分）3.请在下面选择合适的关联词填在短文的横线上。 （2 分）如果就 尽管但 不但而且 4.
6、下列说法不正确的是（ ） （2 分） A日本人邀请梅兰芳演戏，真正的目的是想借助他的影响来美化侵略者的丑恶行径，所以说日本人是“别有用心” 。 B梅兰芳对奢华的生活不屑一顾，是因为他要做一个正直的中国人，一个具有民族气节的中国人。C.梅兰芳“提心吊胆”地面对头顶上的炸弹，说明他担心生命受到威胁，而不能保住自己的民族气节。 5.我们从最后一句话中可以体会出梅兰芳 的感情。 （2 分）（二） 、阅读短文，回答问题。 （14 分）永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事： 校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的
7、笑脸你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个 大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？” “奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。 ”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了
8、。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的， 。 ”这故事长久地激励着我。我幻想着能干活中能有这样的美好。 1、读懂词语：练联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。 （2 分）赞不绝口： 径直： 2、梳理情节：用心读读 16 自然段，用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。 （2 分）3、读中品味： （1）苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？文章第 6 自然段的横线上可以填上这样一句话：（填在文段的横线上） （2 分）（2）文中“惊讶”一词出现两次，第一次“惊讶”是因为 ；第二次是因为 。 （4 分
9、）4、深层探究：（1）你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么？（2 分）（2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？（2 分）习作（30 分）永不凋谢的玫瑰一文中校长对孩子的关爱，孩子对长辈纯真的爱，让我们深深为之感动。的确，这是个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女的拳拳的爱，老师对学生殷切的爱，朋友之间诚挚的爱在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸这才是生活中的大爱！请你体悟生活中的爱，自拟题目，写一篇不少于 400 字的文章。要求内容具体，条理清晰，有真情实感。附：听力材料人的记忆力是靠什么来增强的呢？一是靠勤奋的锻炼，二是讲究记忆的方 法。 俄国著名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的 “体操” ，他每天起 床后要求自己强记一些外语单词，日久天长坚持不懈，他的记忆力变得非常好。 他不仅精通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了五种外语。 要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。有个单位新装了 上千部电话，要求话务员在两个月内会背这些号码，如果靠死记硬背，很难完 成任务，可话务员用谐音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成 了任务。由此可见，勤奋锻炼和科学方法是提高记忆力的。
