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1、三年级科学上册第一单元复习资料知识链接一、我看到了什么1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。二、校园的树木 2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 三、大树和小草 5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。 6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。 7、树是木本植物，草是草本植物。 8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树 9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦
2、、向日葵。 四、水生植物 10、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。 11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。 12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。 13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气） 14、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。 五、植物的叶 15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 16、叶的结构： 17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。 18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶
3、，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。 19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。 六、植物发生了什么变化 20、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。 21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。 七、植物有哪些相同的特点 23、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。 24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。 25、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。 26、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花
4、、结果。 27、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 28、植物的相同特点： 生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。练习题一、填空1、 可以让我们获得很多信息， 会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。2、大树由 、 、 三部分组成。地球上的植物一般都由 、 、 、 、 6 部分组成。3、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要 、 ，都有木质的干，一般是多年生的。4、树的不同之处：树冠有 ，树干有 ,有的树皮 ，有的 ，结的果实不同，叶片不一样。5、狗尾草是一年生杂草。像狗尾草一样的茎叫 。像樟树茎一样的茎叫 。树
5、是 植物，草是 植物。6、观察大树用到了 、 、 、 等工具。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满 是浮在水面上的原因。8、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有 、 、 、 等。9、植物的叶一般有 和 组成，叶片上有 。10、叶是有 的。新鲜的叶是活的，落叶是死的。11、植物按生存环境不同，可以分为 和 。12、我们常用 方法比较叶片的大小。13、我们可以用各种简单的方法描述树的 、 、 。14、陆生植物的生存需要是： 、 、 、 和营养；水生植物的生存需要是： 、 、 和营养；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要。15、我知道的木本植物有： 、 、 、 ；我知道的草本植物有： 、 、 、 二
6、、是非题（ ）用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。（ ）为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。（ ）人有生命，植物没有生命。（ ）陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。（ ）新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。（ ）树是木本植物，草是草本植物。（ ）树叶都是绿色的。（ ）一片完整的叶由叶片、叶柄构成。叶片上有叶脉。（ ）植物生长只需要水和空气，不需要阳光。（ ）水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。（ ） 平时我们看到一朵花是红色的，这是一个观察活动。 （ ）在观察大树时，我们除了观察大树自身外，还可以观察大树
7、上生长着的其它植物和动物。（ ）在观察大树时，我们呢除了运用多种感官外，还可以借助各种工具进行观察，这样可以了解大树的更多特征。（ ）叶的颜色都是绿色。( )不同的树叶大小不同，同棵树的叶大小相同( )树木的生长都需要水分、阳光和空气。（ ）大多数树木生长在泥土中。（ ）植物不能运动，所以是没有生命的。（ ）生长在水下的植物不需要阳光。（ ）在秋天，树木的树干没有长粗，说明树已经死了（ ）放大镜是长用的观察工具。（ ）叶的颜色在生长过程中是不会发生变化的。（ ）要想详细的了解一棵大树，通过大树的照片便能得到有关的资料。 （ ）为了观察的方便，我们可以任意的从各种树上摘取树叶。 （ ）大树和我们
8、一样有生命，我们要像爱护自己一样爱护大树。三、选择题1、观察树叶我们要（ ）A、捡的上的落叶观察 B、摘新鲜叶观察 C、折一段树技观察 D、站在地上观察树叶2、蒲公英属于（ ）。A、木本植物 B、草本植物3、不属于陆生植物的是（ ）。A、玉米 B、水葫芦 C、狗尾草4、判断大树死亡的依据是（ ）。A、树枝上没有树叶 B、大树不能结果 C、大树不能再次发芽 D、树技被折断5、树叶变黄的季节是（ ）。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天6、捡到许多树叶，判定是否属于同一种树叶的是（ ）A、树叶的大小 B、树叶的颜色 C、树叶的形状 D 树叶的软硬7、菊花开花大约是在（ ）。A、元月 B、五月 C
9、、七月 D、九月8、你是否听说过“洛阳牡丹甲天下”。你知道牡丹花开的季节是（ ）A、春季 B、夏季 C、秋季 D 冬季四、问答题1、拓印树皮的方法有哪些？2、用维恩图比较大树和小草的相同与不同点。3、植物的共同特征有哪些？4、水葫芦和金鱼藻的相同点有哪些？5、用维恩图表示水生植物与陆生植物的相同点与不同点？6、植物的一生经历的变化（请写出各生长阶段的名称）？五、我的研究下面是小明与小红在观察大树时的记录，根据记录回答问题树的观察纪录时间；9 月 8 日 地点；校园 小组成员；小明、小红我们观察的树很高大，长在校园的东墙边，树干很粗，用双手刚好能抱住。树皮是灰褐色的，摸上去很粗糙，树干上还长着青
10、苔，有蚂蚁在爬。树枝茂密，树叶的形状像鸡蛋，闻起来有一股香味，树干上长着暗红色的果实。我们问了老师，这棵树叫樟树，在学校里已经生长了数十年了。这是树的样子 这是树叶的样子 这是树皮的样子（1） 关于树干的纪录 （2） 关于树皮的纪录是 （3） 关于树叶的纪录是 （4） 关于果实的纪录是 （5） 关于大树和树叶形状的纪录是 （6） 纪录树皮的方法是 （7） 小明和小红是怎样知道这棵树的名称的？ （8） 由此你爱到什么启发？ 资 料1、我们利用感官观察周围的世界，还可以利用皮尺、放大镜等工具帮助观察。其中（用眼睛看树的整体形态）、（用耳朵听树上小动物的声音）、（用手摸树皮的粗糙程度）、（用皮尺测量
11、树干的粗细）、（用放大镜观察树干上的微小动物）等方法都是科学观察大树的基本方法。2、在经历观察活动的过程中，让学生学会（小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等科学学习方法。3、大树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，器官包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。其特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。树皮的样子可采用拓印树皮的方法进行记录。4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同：大树是木质茎
12、，小草是草质茎。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）、（空气）和（营养）。7、水葫芦（叶柄）中膨大的（气囊）充满（空气），这是水葫芦浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长都需要（水分），（阳光）、（空气）和（营养）。9、水生植物的类型有浮水植物（如：水葫芦）、沉水植物（如：金鱼藻）、挺水植物（如：水花生）。10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长都需要（水分）、（阳光）、（空气）和（营养）；都由（根）、（茎）、（叶）组成；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。11、树叶是（多种多样）的
13、，同一种树的树叶具有相同或类似的形状，大小和颜色未必相同。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，经历（嫩叶）、（老叶），到最后衰老成（枯叶）、死亡，完成了一生。14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）、（死亡）等方面。15、能用（测量叶片的长度和宽度）的方法比较树叶的大小，能用（观察中测得的数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。典型的陆生植物有（樟树）、（狗尾草）、（水杉）、（松树）、（枫树）、（向日葵）、（菊花）等。典型的水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；都需要
