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1、浅谈农村小学如何提高语文高效课堂教学-精品资料本文档格式为WORD,感谢你的阅读。最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结摘 要：本文立足于小学语文课堂教学，以粗浅的认识提出了提高 农村小学语文高效课堂教学的理念和几点方法。 关键词：教学；语文；高效；方法 G620 A 1003-2851（2013）-12-0237-01 随着教育改革的不断深入发展，当前，城乡小学语文教学质量 存在着一定的差距。纠其原因，身为农村小学的教师普遍都有 自己的见解：农村地方经济文化落后，学习条件差，教学资源 匮乏，学校师资力量薄弱，农村家长文化素质普遍比
2、较低 而当我们真正走进小学语文课堂，就不难发现，“课堂教学低 效”是造成教学质量不高的主要原因。随着新课程改革的不断 深入，如何提高小学语文课堂教学效率，已是当前农村小学语 文教师面临的一个紧迫任务。我在农村从事小学语文教学多年 ，下面，我就谈谈自己粗浅的认识： 一、课前准备要充分 当前，个别农村小学教师缺少，教师教学任务重，教学课程多 ，加之班主任，学校工作等日常事务繁杂，精力和教学时间有 限，造成农村小学语文教师平时课前准备不足。他们的课前准 备较为简单，只限于看看教材，读读参考，写写教案，而写教 案多数也是为了应付检查。开学时，买来各类精选教案，不假 思索，有的甚至全盘抄袭。有的连原本因
3、疏漏造成的个别失误也照抄不误。这样不仅全然脱离了自己的教学实际，而且丢开 了对新课程标准、教材、单元等必不可少的深钻细究、利用教 材教学，更有甚者无案教学，从而导致语文课堂教学徒劳无功 ，没有实效。 俗话说，备好战才能打好仗，小学语文教学也不例外。要求每 一位教师在上课前必须做好深钻细研的准备工作，把准备的内 容文字化，完成符合自己实际，符合学生的教学设计。这样课 堂上才能应用自如。大量的事实证明，凡优秀的教师在课前， 都很认真的做好课前准备。有的反复修改教学设计方案，有的 细细斟酌考虑。他们所做的教学设计方案，许多都值得青年教 师学习参考。反之，课前缺乏充分的准备，没有认真设计教学 方案的教
4、师，在课堂上教学思路不清，或教学重点不突出，三 维目标不明确，或教学方法使用不当，或对一些问题不能正确 的解答等等。因此，教师课前有必要做好五个准备。（一）学 生课前预习的准备。（二）教学理念的准备。（三）教学内容 和相关资料，知识的准备。（四）教学设计的准备。（五）教 具和学具的准备。这五种准备中，其它四种准备是教学设计准 备的基础。教学设计是课前准备的关键。对一堂高效的小学语 文课进行教学设计要达到以下要求：1.有明确的价值追求，要 关注每一个学生的发展。2.要以”三维目标“为中心设计。3. 要重视双基，重视学生搜集资料与处理信息的能力，获取知识 的能力，分析解决问题的能力以及交流和合作的
5、能力。4.要倡 导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，自主探究、合作的学 习方式。如果广大农村教师严格要求自己做到以上五点，提高 小学语文教学质量就有了保障。 二、联系实际，巧用教法 新课程改革现已推行了多年，教师的教学思想和观念在不断的 改变着，但有一部分教师的转变力度不大。课堂仍然存在着以 “教师主导”为中心，以传授知识为主要目的，以讲解为主要形式，采取满堂灌输式，课程改革流于形式。这样学生的主体 作用很难发挥，只是被动的听讲，在老师的提问下获得知识。 学生学习的积极性不高，学习兴趣不浓，甚至一部分学生还有 厌学情绪，课堂教学效率可想而知。面对课程改革的不断深入 ，我们农村教师必须彻底更新自
6、己的教学方法，在眼花缭乱的 教法改革成果中，有选择地引进和吸收，所谓教无定法，在自 己的教学实践中不断创新。 农村小学语文教师多数较为朴实。他们都非常热爱自己的教育 事业。他们钻研教材、了解学生，在选择运用新的教学方法时 ，一定要从自身特点出发，结合学生具体的生活实际，充分利 用现有的教学资源，一切从实际，从学的本质，从学的精神上 出发，把着眼点放在教法的实效性和学法的指导上来。朴实的 农村教师联系学生的生活实际，一定能用朴实的方法结出扎实 的硕果。 三、灵活运用多种教学手段 语文课的教学是以培养学生德育、阅读、写作、听话、说话能 力为主要内容的文化基础课。在学生的心中比较抽象模糊，难 以理解
7、和运用。在我们农村小学的课堂上，大多数教师只凭一 张嘴、一支粉笔、一本教科书、一块黑板就完成所有课文的教 学内容。这样单一的教学手段，每节课在再面对同样的教学程 序，同样的学习方法，那就会使学生更觉得单调，甚至会觉得 枯燥。难以激发学生兴趣，课堂效率难以提高。所以，小学语 文教师还要积极利用各种现代教育技术手段。如：声音、图片 、动画、视频等最大程度的调动了学生的视觉感官，充分展示 教学手段的多样性，充分调动多种感官，展开合理丰富想像和 联想，激发起浓厚的兴趣，获得对语文知识的整体感知，培养 丰富的语言表达能力、理解能力以及欣赏美、创造美的能力， 从而提高课堂教学效率。 总之，提高农村小学语文
8、课堂教学效率的途径还有很多，有待 于你、我、他共同探究。让我们携起手来，使农村小学语文课 堂教学走出一片灿烂的天空。 阅读相关文档:优化课堂教学模式 构建高效课堂 “沟通”无限可能 浅谈小学语文阅读教学方法(1) 让拓展性阅读为语文教学锦上添花 思想品德学科中“分析说明题”的解题策略 浅议初中数学与信息技术的整合 “对化学探究性实验教学”的探讨 浅谈七年级数学教学 有效提问,让小学语文课堂焕发活力 “应用型”机电一体化教学方法 徜徉于美丽的语文世界 如何提高农村小学语文校本教研的实效性 对小学数学自主探究学习模式的几点思考 议浅小组合作学习在提高生物课堂教学中的作用 浅议教学反思在创建历史高效课堂中的重要性 浅议小学阅读教学 也为学困生撑起一片蓝天 浅谈初中化学实验事故的应急处理 人文教 最新最全【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载 *本文收集于因特网，所有权为原作者所有。若侵犯了您的权益，请留言。我将尽 快处理，多谢。*
