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1、浅谈建设学习型企业的几点建议 【摘 要】文章针对建设学习型企业对于企业核心竞争力的影响，从而提出建设学习型企 业的一些建议。【关键词】学习型企业；建设；工会工作者；建议一、更新学习观念，强调终身学习建设学习型企业，首先要更新学习观念，企业领导是关键。只有企业领导观念更新，才能 推动企业体制改革、制度改革最终推动学习创新。要认识终身学习的重要性，积极倡导先 以学习造就人，再制造优质工程的观念，要以全面提高职工素质为目标，强调终身学习。 一是树立学习是生存和发展的需要理念。随着经济结构、产业结构的不断变化，对企业职 工的素质提出了新的更高的要求，不学习不掌握知识和本领，就不具有生存和发展的能力。
2、二是树立了终身学习理念。在知识更新扩展速度不断加快的今天，必须不断进行知识更新， 坚持终身学习。三是树立学习与工作相结合的理念。把学习引入工作，使学习与工作有机 的结合起来，根据不同岗位职责和工作任务提出学习要求，将学习融入工作中去，通过学 习来实现工作创新。四是树立尊重人才、崇尚知识、鼓励学习成才的理念。以此唤起职工 的危机感，使其充分认识到“工”与“学”不再是矛盾的对立，而是统一于个人发展的一 体两面。从“要我学”消极应付的心态，转向“我要学”的进取精神，逐步确立现代企业 所必须具备的“学习伴我一生”的学习理念。二、丰富学习内容，提高综合素质建设学习型企业，学习什么是一个严肃的问题。要着重
3、培养职工的创新精神和主人翁意识、 竞争意识、改革意识、效率意识，特别是优胜劣汰意识，始终要保持竞争的思想状态，在 坚持学理论、学文化、学科学、学技术、学管理、学法律的同时，要向开发人力资源的 “三要素”即职业道德、劳动技能和综合素质全面推进。领导干部要重点学习马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论和特色理论体系，学习市场经济知识和有关法律法规，着重解决 思想认识问题，把握现代企业管理趋势；企业技术管理人员要重点学习学习型组织的有关 知识，学习社会主义市场经济理论，学习相关法律法规及金融和管理等方面的知识，提高 管理技能和工作能力；职工要重点学习专业技能和相关科技文化知识的学习，加强思想道 德建设，
4、着重提高文化素质和生产技能提高。三、改进教育方式，务求增强实效建设学习型企业，必须高度重视对职工的教育，不断培养职工的创新能力和接受教育的能 力。对职工教育要分层次进行。新职工教育包括企业的物质文化（指企业概况、组织结构、 生产管理、技术水平、质量管理等）和企业的精神文化（指企业精神、价值观、道德观、 廉政建设、规章制度等） ；一般职工基本教育包括岗位的基本知识和基本技能，以及安全质 量和法制方面的教育；工程技术管理人员教育包括知识更新、技能提高、企业文化建设等 相关内容，以及科技管理、计算机、外语等专业方面的教育。在职工教育培训中还要针对 企业自身特点进行本行业发展趋势的比较，查找企业存在的
5、问题和弊端，组织专门人员进 行研究和分析，找出对策，以大课的形式，讲明企业在激烈的市场竞争中所处的位置，增 强职工的忧患意识和危机意识，以适应市场变化的需求。四、创新学习形式，鼓励岗位成才建设学习型企业，需要构建出一套行之有效的教育培训体系，将培训考核评价使用 全过程进行规范管理，建立协调、灵活、高效的运行机制，激发职工学习热情，营造竞争 氛围，引导职工主动学习，自觉学习。一是企业要加强学历教育，鼓励和支持职工自学成 才、岗位成才。组织职工积极参加电大、高自考和专接本、在职研究生学习等，不断优化 职工队伍的知识结构。二是对企业急需人才的培养，采取请进来，送出去的办法有针对性 地搞好培养，达到借
6、才引智的目的。企业要用发展的眼光去看待人才，做到不重学历重能 力，不重文凭重水平，不重过去看发展，增强职工自我发展和自主创新的能力。三是开展 “网上学习” ，建立学习型企业网站，鼓励职工运用现代及信息技术进行网上互动学习和交 流，不断探讨理论和业务新知识。五、健全培训制度，完善激励机制建设学习型企业必须有实实在在的载体和培训制度，才能吸引职工广泛参与。企业要将学 习培训工作放在优先发展的战略位置，要依据学习型企业建设的内涵和目标要求，进行总 体培训设计，形成继续教育、岗位教育、自我教育相结合的培训格局。只有把职工智力开 发、心理品质培养、职业技能培训与文化教育有机结合才能从源头上提升职工岗位竞争能 力。为推进企业向学习型企业的转变，企业要制定专门的奖励办法，特别是在对各类业务 技术竞赛中获得优异成绩，为企业争得荣誉的职工给予重奖。另外还要安排旅游疗养，特 别是职称评定应给予优先考虑，尤其是注重提拔年轻的业务技术骨干进入中层以上领导岗 位。学习是一种投资，但要使智力投资产生良好的经济效益和社会效益，很重要的一点就是要 在企业内部营造浓厚的学习氛围，创造终身学习环境，引导职工养成良好的学习习惯，形 成浓郁的学习风气，这也是建设学习型企业的基本要求。PAGE PAGE 1
