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1、名师营造课堂氛围的经典细节名师营造课堂氛围的经典细节读后感读后感高帆老师在他的名师营造课堂氛围的经典细节这本书里列出了四十二个经典的授课细节，其中的一些细节对我们上课有很大的帮助。“前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率 。英国学者鲍门在幽默教学：一门表演的艺术一文中指出：理想的教师应当达到艺术化的教学水平，善于利用幽默来激发学生兴趣，使学生学的更好”我们很多老师在学生面前终日板着一张脸，生怕一幽默就丧失了在学生中的威信，其实不然， “幽默是教师教育机制与创新能力的展示” ，调查显示，最受学生欢迎的教师，必须是富有幽默感的教师。因此，
2、对一名教师来说，必须认识到幽默感在教学中的重要作用，培养自己的幽默感。书中提出了几点培养幽默感的要点：“仔细观察生活，寻找喜剧素材；领会幽默的内在含义，机智而又敏捷地指出学生的缺点和优点，在微笑中加以肯定或否定；扩大知识面，幽默是一种智慧的表现，它必须建立在丰富知识的基础上；陶冶情操，乐观对待现实，遇事不忧愁苦恼；幽默是一种宽容精神的体现；提高判断事物的能力，培养机智、敏捷的能力，是提高幽默的一个重要方面。 ”作为一名职业中学的教师，在课堂上用幽默的语言可以拉进与学生之间的距离，让学生在轻松愉快的环境里学习，不断培养他们学习的兴趣。职业中学的学生，大部分学习基础差，学习积极性不高，存在严重的厌
3、学情绪，但是对于游戏却十分迷恋，因些，作业职业中学的教师，可以尝试在课堂上运用游戏进行教学。我们常说：寓教于乐，但真正实现起来却不是一件简单的事，课堂上哪是东西是要教的，哪些是通过游戏能解决的，这就要求教师认真钻研教材，让知识点融入到游戏的各个环节，让学生在游戏中学习，在游戏中成长。一名优秀的教师并不是要让学生将课堂上的知识全部记住，而是让学生掌握住重点内容，引导学生自己动手，寻找解决问题的途径。在职业中学的专业课教学中，教师尤其要让学生动手，这样才能将技能真正传授给学生。在计算机的教学过程中，教师通过演示的方法，将主要知识点分析给学生听，然后精心设计案例，将知识点融入案例，交由学生分组讨论，
4、每个学生都动手操作，然后将要解决问题过程中遇到的问题进行汇总，由教师给予解答，这样既培养了学生的动手能力，也培养了他们团队合作的精神。伟大教育家陶行知说：教育的终极目标是培养具有创造力的人。当前中外教育水平的主要差异就是外国的教育更注重培养学生的创新能力，而中国的教育还是以传统的应试教育为主。在素质教育推行的今天，教育改革必须以培养学生的创新能力为主，不能再沿用那种落后的教育方式了。要培养学生的创新能力，必须培养一支坚强的具备创新能力的教师队伍。美国常见的教师培养学生创新能力的做法：“启发式教学培养学生的创造性思维；培养学生的非逻辑思维能力；以表扬为主，充分调动学生积极向上的积极性；中、小学老师会结合动、植物课程的教学，将课堂搬到动物园、植物园去，以便学生把书本知识学活，拓宽知识面，从小培养起保护生态环境的意识；学校充分利用现代电化教学手段进行教学；中、小学各班都成立了各种课余兴趣小组，在老师指导帮助下，发展学生的业余爱好；因材施教，充分挖掘每个学生的学习潜能” 。作为一名教师，结合学生和学校的特点，有选择的吸收外国的先进经验，创造性的开展教学活动，是今后我们每位教师努力的方向。参考文献参考文献： 名名师营师营造造课课堂氛堂氛围围的的经经典典细节细节 高帆高帆 九州出版社九州出版社 2006 年年 10 月月更多相关资料请联系 QQ 1634189238
