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1、12012 年广东高考语文试题商榷年广东高考语文试题商榷刘永连刘永连 （广东广州，暨南大学，（广东广州，暨南大学，510632） 2012 年广东高考试题公布后，语文试题较受关注，特别是材料作文颇得赞许。不过， 金无足赤，中间也并非没有可以商榷之处。笔者在此仅举一例，与大家共同讨论。 本试题第二大题是古典文献阅读题，共设 7 小题，计 35 分。其中第 5 至 9 题（按全套 试题序号，下同）是一篇传记体文献的阅读题，为便于理解，姑引.材料如下： 陶澍，字云汀，湖南安化人嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、 给事中。澍疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊巡南漕，革陋规，请浚京口运河。 二十四年，出
2、为川东道。总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。 道光三年，陶澍就擢巡抚。安徽库款，五次清查，未得要领。澍自为藩司时， 钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，于是三十馀年之纠轕，豁然一清。濒江水灾， 购米十万石，赈务核实，灾民赖之无失所。又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导 之入淮。淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。各县设丰备仓于乡村，令民秋收 后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，岁歉备赈，乐岁再捐，略如 社仓法而去其弊。 创辑安徽通志 ，旌表忠孝节烈以励风俗。 道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策， 而中外纷议挠之。澍毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃。
3、事竣，优诏褒美，赐花翎。 江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆 河，而以吴淞江为最要。治吴淞以通海口为最要。 ”于是以海运节省银二十余万 兴工，择贤任事，至八年工竣。澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以 次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚， 吴中称为数十年之利，语详则徐传。 晚年将推淮北之法於淮南，已病风痹，未竟其施，后咸丰中乃卒行之。十九 年，卒。遗疏上，优诏轸惜，称其“实心任事，不避嫌怨” 。 澍见义勇为，胸无城府。用人能尽其长，在江南治河、治漕、治盐，并赖王 凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。左宗棠、胡林翼皆识之未遇，
4、结为婚姻， 后俱为名臣。该篇材料选自清史稿卷 379，列传第 166 陶澍传，问题第 6 题是这样设置的： 6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3 分） A 出为川东道 B 于是三十余年之纠葛，豁然一清结为婚姻 并开引河，导之入淮 C 灾民赖之无失所 D 澍毅然以身任淮水所经，劝民修堤束水 于是以海运节省银二十余万兴工据高考网（） 、广东省 21 世纪教育网（）及搜狐、 新浪等各大网络转载的资料可知，官方公布该小题答案为 A，并解析说：本题考察考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。A 项第一个“为”均 是动词，成为；B 项第一个“之”是助词，的，第二个“之”是代词，沙洲阻水；
5、 C 项第一个“所”是名词，处所，第二个“所”是所字结构，不译；D 项第一个2“以”是连词，表修饰，第二个“以”是介词，把。 由此看，该题至少有两个方值得商榷。 其一，关于“A 项第一个“为“均是动词，成为”一句，姑且不论该句语法表述上的.错 误（主语既为“第一个” ，谓语又何称“均是” ） ，该组两个句子中的两个“为”均作动词亦 属实，但认为它们都可解释为“成为”的意思则甚为不妥。 据原文献引述：“（嘉庆）二十七年， （陶澍）出为川东道。 ”该句主语为传主“陶澍” ， 宾语为“川东道” ，即指“川东道道台”这一官职。那么， “出为川东道”应该解释为“由 京官出外担任川东道道台” 。从此看，
6、“为”字可以释作“担任”或“做官” ，而并无 “成为”之意。 “陶澍”乃一人物，可以担任某职，如果“成为”某职，岂不是被纳入职官 范围，变成了一种制度名物？ 再一处是 D 组， “澍毅然以身任”中的“以”字被解释为“是连词，表修饰” 。 据辞源释， “以”字可以用作动词、代词、介词、连词和副词，共 10 项文意。这 里有两种情况或与连词能有关联：一是可以与方位词连用，表示与时间、数量和空间方位 的界限，如“以往” 、 “以前” 、 “以上” 、 “以东” 、 “以外”等等。二是作为连词，可以用作 “和” ，表示所连接前后两词的并列关系；亦可以用作“而” ，表示所连接两词的前后承接 关系。这两种
7、用法主要在于连接前后两个并列的同类词性的词汇（多名词、形容词） 。如 诗大雅皇矣：“予怀明德，不大声以色。 ”此处“以”作“和”讲， “不大声以色” 即“不（苛求）放大声音和夸张表情（来影响他人） ” 。 楚辞屈原离骚：“惟夫党人 之偷乐兮，路幽昧以险隘。 ”这里“以”同于“而” ， “路幽昧以险隘”即“道路幽暗不明并 且险隘重重” 。 此外， 汉语大词典还收入“以”作连词的另外 5 种用法：一表条件，相当于“则” ， 如文子上义：“故有道以御人，无道则制于人。 ”二表转折，相当于“却” ，如淮 南子氾论训：“尧无百户之郭，舜无置锥之地，以有天下。 ”三表原因和理由，意同 “因为” 、 “由于
8、” ， 左传僖公十五年：“郑以救公误之，遂失秦公。 ”四表下文是上文 的结果，如同“因此” 、 “因而” ，如礼记缁衣：“昔吾有先正，其言明且清，国家以 宁，都邑以成，庶民以生。 ”五表假设，相当于“如” 、 “如果” ，如史记平津侯主父列 传：“今郡守之权，非特六卿之重也甲兵器械，非特棘矜之用也，以遭万世之变， 则不可称讳也。 ” 辞源和汉语大词典是研究文史所能依据的权威性工具书，所作释意应属妥当。 如果以此为据，高考解析资料对“澍毅然以身任”中“以”字的解释则无出处。这里“以” 既不是与方位词连用的作法，也不是连接前后两个同类词性的词汇的用法。 “以”既是连词， 那么它连接与“身”相关的哪
9、个词汇呢？难道是“毅然”这个形容性的词汇吗？这两个词 汇毫无疑问亦并非并列的关系，同时将两个词性不同且词意亦不相对相关的词汇并列相连 亦不合古代汉语语法。此外，此处“以”字亦明显并非表示条件、转折、原因、结果、假 设等五项用法， “毅然则身任” 、 “毅然却身任” 、 “因身任而毅然” 、 “毅然因而身任” 、 “如果 身任就毅然”等句意统为不通。 笔者认为， “毅然以身任”其实就是“毅然以身任（之） ” ，亦即“毅然亲自担当重任” 之意，直译就是“毅然用自己的身体承受（众人阻挠的压力） ，担当（经营海运的重任） ” 。 由此看，此处“以”字只能做介词， “用”或“凭借”之意” 。 最后，如果选择正确答案，A 组两个“为”字意思明显不同，D 组两个“以”字反倒 更为接近，选 D 比选 A 更为妥当。 （附注：笔者就此问题特地请教了暨南大学中文系刘新中教授、文献古籍研究所陈广 恩教授等对古汉语和古典文献研究颇深的几位专家，在他们指点基础上转成此文，于此谨 以致谢）3作者简介：刘永连，山东梁山人，暨南大学文学院中外关系史研究所副教授。通讯地 址：广州市黄埔大道西 601 号暨南大学第二文科楼 633,；手机号码：15989086201；电子 邮箱：.。
