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1、教案科目：英语班级：二年级一班教师：魏金专时间： 2012、2 unit9 Seasons 教学目标：1能够在本单元涉及的情景条件下说出与季节有关的15 个单词2能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型3能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好4能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应5通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因6能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达7能够初步理解冬眠动物的习性以及分类8能够初步了解字母组成单词的过程Lesson 49 教学内容与目标A Look, listen and sing 1利用挂图和照片
2、以及歌曲引入与季节有关的7 个单词2Season,spring ,summer,fall,winterj,是本课学习的重点B Stick and say重点学习对话课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1学习有关教室的单词，通过几种方法引入：（1）通过反复听录音，同时指出四副图片(2 ) 拿出季节图片学习单词（3）鼓励学生和师一起边指边唱（4）边交替教学图片边重复上句2学习歌曲，分组互教互学3鼓励学生边唱边进行边表演4学习 B部分时，师指导学生仔细观察本课的四个贴片，让学生回忆屏说出四个小孩子的衣服，将贴放在A部分中5指导学生反复看图听录音，感知对话内容板书： Lesson 49
3、 Spring is green . Summer is bright. Fall is golden. Winter is white. 教学反思：Lesson 50 教学内容与目标A Let s learn. 1利用图画引入与四季活动有关的7 个单词和词组2重点学习歌谣B Let s play 重点复习有关四季活动的单词和日常用语课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1复习上一课的单词和歌谣2学习本课单词：（1）看图，听录音，感知内容（2）听录音时，做动作帮助理解内容（3）模仿录音，边听边模仿，边做动作3B部分的活动如下：师准备图片并附有英文句子，让优秀的学生进行演示板书：L
4、esson 50 plant swim climb make snowman 教学反思：Lesson 51 教学内容：A Look and say B Find the differences and say . 教学目标：1复习 49 和 50 所学的单词和歌谣2教师指导启发学生到大自然中去寻找春天的其他特征在学生感受四季不同里，复习颜色和衣服单词以及新学的单词培养学生的观察能力和表达能力教学重点：复习 49 和 50 所学的单词和歌谣教学难点：培养学生的观察能力和表达能力教学方法：合作学习法课前准备：1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程：1复习前两课的单词和日常用语2师反复播放录音
5、，学生边听边观察，确定人物说话的顺序。3反复听指导学生模仿录音中的对话4指导学生观察主图，找一找图中哪里有绿颜色的东西，然后引导学生说： The grass is green ,the tree is green ,the hill is green ,.5指导学生自编对话，找学生与师配合6B部分要求学生根据四幅图，找出图中的不同点来。（1）引导学生观察图中有哪些人和物，并说出其英语名称。（2）指导学生复习颜色单词（3） 利用实物帮助学生理解They are the same;They are different.这两句（4）指导学生先用铅笔勾出不同点，学生独立完成不同的任务板书： Lesso
6、n 51 fly kite 教学反思：Lesson 52 教学内容：A Find and chant . B Lets learn.教学目标：1通过感受季节与动物的关系，了解冷血动物冬眠的习性，同时通过说英语歌谣，习得相关的单词和语言（不要求掌握）2培养学生初步了解冷血动物和热血动物的分类初步感知字母组成单词的过程教学重点：过说英语歌谣，习得相关的单词和语言（不要求掌握）教学难点：初步感知字母组成单词的过程教学方法：合作学习课前准备：1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3动物头饰教学过程1反复听几遍录音中的歌谣，初步感受歌谣的节拍2指导学生反复听录间中的歌谣，鼓励学生模仿，看看自己通过模仿能够
7、说出多少句3在理解大意基础上，逐句教学生说歌谣4师采用多种方法指导学生学说歌谣。如分组互教互学，全班齐声说，分组说等5 组织学生进行小组，个人说歌谣的表演赛。6组织学生观察 B部分提供的七个大小字母形式，逐步感知字母组成单词的过程板书：Lesson 52 教学反思：Lesson 53 教学内容：A Listen and match. B Lets draw and say .教学目标：1检测学生是否能够听懂本单元所学的有关季节的词汇和日常交际用语鼓励学生自画四季风景图，画完后，应用本单元所学语言，描述自己的风景图培养学生的动手能力，合作能力和创新能力。教学重点：应用本单元所学语言，描述自己的风
8、景图教学难点：培养学生的动手能力，合作能力和创新能力。教学方法：合作学习法课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3彩笔及学习用具教学过程：1复习本单元所学的英文四季歌曲和歌谣，鼓励学生单独演唱、小组、全班演唱2指导学生通过教学挂图复习本单元所学的有关四个季节的词汇和日常交际用语。3在听录音之前，师指导学生分组说说A部分的四组图的内容，复习有关单词和日常交际用语4指导学生听录音3 遍，独立完成听力判断任务5再播放录音进行核对6B部分教学中，让学生看图铺一猜将要做什么，然后想自己要画哪个季节的风景图7描述自己画的风景图，复习本单元所学有关季节的词汇和日常交际用语板书： Lesson 53 I
9、 like ,.I can wear,.I can,教学反思：Lesson 54 教学内容：FunTime 教学目标：通过阅读图画故事，培养初步的阅读理解能力复习本单元所学的单词和课堂用语No pain ,no gain.（不劳无获）为英语谚语，让学生了解意思即可教学重点：复习本单元所学的单词和课堂用语教学难点：复习本单元所学的单词和课堂用语教学方法：合作学习法课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3头饰教学过程1指导学生唱本单元所学的英文四季歌曲，说本单元所学歌谣，复习本单元所学单词和日常用语2指导学生了解故事整体内容：（1）师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意（2）师指导学生一边
10、看一边听，引导学生根据录音指出相应的图（3）指导学生边听，边做，同时做相应的动作2指导学生反复听，重复录音中的对话，同时做相应的动作3熟悉后小组进行角色表演板书：Lesson 54 Lets , Lets plant them here.No, not me. 教学反思：Unit10 Weather 教学目标：1能够在本单元涉及的情景条件下说出与天气有关的21 个单词2能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型3能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表述天气。4能够听懂常用的表示对天气描述的英语日常用语并做出相应的反应5通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同天气的喜好及其原因6能够观
11、察到天气的不同并且用所学语言予以表达8能够初步了解字母组成单词的过程Lesson 55 教学内容：A Look, listen and say. B Listen and draw教学目标：1利用挂图和照片以及歌曲引入与天气有关的5 个单词2. 学会 sunny,snowy,rainy,cloudy,windy5个单词。教学重点：学会 sunny,snowy,rainy,cloudy,windy5个单词。教学难点：使用有关天气的 5 个单词。课前准备：1教学挂图，投影片。教学过程1学习有关天气的单词，通过几种方法引入：（1）通过反复听录音，同时指出5 副图片(2 ) 拿出天气图片学习单词（3）
12、鼓励学生和师一起边指边说（4）边交替教学图片边重复上句2分组互教互学3学习 B部分时，师指导学生仔细观察本课的5 副图，根据听到的内容进行涂色。板书：Lesson 55 Sunny Snowy It s Rainy in beijing . Clould Windy 教学反思：Lesson 56 教学内容 : A Listen,chant and do. B Act and say. 教学目标：1利用图画引入与天气有关的8 个单词。2重点学习歌谣教学重点：有关天气的单词和日常用语教学难点：运用有关四季活动的单词和日常用语课前准备1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程1复习上一课的单词。2
13、学习本课单词：（1）看图，听录音，感知内容（2）听录音时，理解内容（3）模仿录音，边听边模仿。（4）学习歌谣：a.听录音b. 学唱歌谣3B部分的活动如下：师准备图片并附有英文句子，让优秀的学生进行演示板书：Lesson 56 Warm sweater Hot sunglass Cool coat Cold scarf 教学反思：Lesson 57 教学内容：A Look and say B Let s sing and act . 教学目标：1复习 55-56 课所学的单词。2结合图画对季节和天气相关的词语和句型进行综合运用。3. 认识 sunglass,raincoat,kite,scarf
14、,umbrella5个单词。教学重点：认识 sunglass,raincoat,kite,scarf,umbrella5个单词。教学难点：结合图画对季节和天气相关的词语和句型进行综合运用教学方法：合作学习法课前准备：1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。教学过程：1复习前两课的单词和日常用语2师反复播放录音，学生结合图画理解对话。3听录音，跟读。4 指导学生观察主图3 和 4， 引导学生进行说话练习。“wate season is it? Its fall. Waths the weater like ?its coll.we can eat many apples.”5指导学生自编对话，找学生
15、与师配合6B部分要求学生唱歌并学会5 个新单词。（1）听录音，学唱。（2）学习新单词 sunglass,raincoat,kite,scarf,umbrella。（3）表演唱。板书：Lesson 57 Sunglass , raincoat, kite, scarf, umbrella 教学反思：Lesson 58 教学内容：A Find and chant . B Lets learn.教学目标：1通过看体温表能用学到的词汇进行描述，并能进行合理的服装选择。2感知衣服与温度的关系。初步感知字母组成单词的过程教学重点：教学难点：初步感知字母组成单词的过程教学方法：合作学习课前准备：1教学挂图，投影片。2教学录音磁带。3不同的衣服教学过程1。观察图中 2 个温度表，说出他们有什么不同。2引导学生用英语描述气温的冷热。3说一说气温高时应选择什么衣服？气温低时应选择什么衣服? 4. 结对活动：联系“ it s hot.its cold.”5组织学生观察 B部分提供的七个大小字母形式，逐步感知字母组成单词的过程6. 练习 7 个字母的写法。板书：Lesson 58 教学反思：Lesson 59 教学内容：A Listen and tick. B Lets find out . 教学目标
