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1、2007 年天津市初中毕业生学业考试试卷 语文 第卷（基础题共 1 大题共 22 分） 一、阅读(60 分) 一、（本大题共 11 小题，每题 2 分，共 22 分） 下面每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将其序号涂到答题卡 上。 阅读下面的语段，完成 1-5 题。带着信念出发。草带着信念破土出发，所以才有葱郁无垠的沃野和生机勃勃 的。鹰带着信念展翅翱翔，所以才有矫健动人的英姿和搏击长空的。水带 着信念一路奔来，所以才有浩瀚汹涌的大江和一望无际的。船带着信念劈波 斩浪，所以才有不畏险阻的身影和驶向远方的。带着信念出发，才能坦然面对人生的变数。信念如同一把宝剑，能激发人的 豪气；_，
2、能照亮人的心灵。使我们相信，没有雄鹰飞不过的高山， 没有鲤鱼跳不过的龙门，生活中不会是永远的曲线，上帝为我们关闭一扇门， 定会为我们打开一扇窗。带着信念出发，我们才不会迷失方向，才不会用顾虑与烦恼束缚自己，羁绊 前进的脚步。人生因信念而辉煌！ 1. 下面文中加点字读音完全正确的一项是（ ） 无垠 矫健 浩瀚 羁绊 A. hn jio hn j B. yn qio hn j C. hn jio hn j D. yn jio hn j 2. 下面词语填入第段空格处最恰当的一项是（ ） A. 伟岸 景致 壮美 辽阔 B. 辽阔 壮美 伟岸 景致 C. 景致 伟岸 辽阔 壮美 D. 壮美 辽阔 景致
3、伟岸 3. 与第段中画曲线的句子意境最相近的一项是（ ） A. 潮平两岸阔，风正一帆悬。B. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 C. 山随平野尽，江入大荒流。D. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 4. 下面语句填入第段横线处最恰当的一项是（ ） A. 信念如同一面镜子 B. 信念如同一盏明灯 C. 信念如同一面旗帜 D. 信念 如同一位挚友 5. 选文第段中画曲线的部分有语病，下面修改最恰当的一项是（ ） A. 我们使人们相信 B. 永远使我们相信 C. 信念使我们相信 D. 永远使人 们相信 阅读闻一多先生的说和做片段，完成 6-11 题。作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛
4、大学的两年时间，我对他 是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不做而研究志趣正浓。他正向古代典 籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，梦得越起劲；钻之弥坚，越 坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史，炯炯 目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目 不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神 食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因
5、 它大开光明之路，“漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷， 如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 6. 文中下面的词语有错别字的一项是（ ） A. 诗兴不做 B. 仰之弥高 C. 锲而不舍 D. 群蚁排衙 7. 下面句中加点词语与“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史”句 中的“消化”含义相同的一项是（ ） A. 吃不洁食物，容易引起消化道疾病。B. 消化器官包括口腔、咽、食管、胃、 小肠等。 C. 要真正消化这些知识，需要经过认真思考。D. 营养专家说：青少年长期消 化不良，会
6、导致体质下降。 8. 能概括选取文中心意思的一项是（ ） A. 闻一多研究志趣正浓。B. 闻一多要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药 方。 C. 几年辛苦，完成唐诗杂论一书。D. 闻一多并没有先“说”，但他“做”了。 9. 选文引用了杜甫的事例，对其作用分析正确的一项是（ ） A. 说明诗人大多不注重仪表的修饰。B. 以杜甫的例子衬托了闻一多先生的刻 苦勤奋精神。 C. 说明当时社会黑暗，诗人满怀愁绪，无心料理自己的生活。 D. 作者特别推崇杜甫晚年勤奋学习的精神。 10. “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”对这个句子理解正确的一 项是（ ） A. 衰微的民族要振兴，只有依靠学者的
7、研究成果。 B. 闻一多先生兴趣广泛，不仅是诗人、学者，还钻研中国古典医学。 C. 闻一多先生在努力寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。 D. 说明闻一多先生研究中华民族的文化热情极高。 11. 对选文的语言特点分析不正确的一项是（ ） A. 选文不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。如用“钻探” 而不用“研究”，既生动形象，又含义丰富。 B. 选文融记叙、描写、抒情为一体，如“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼， 兀兀穷年，沥尽心血”一句，就是在记叙、描写中洋溢着赞美之情。 C. 选文句子整散结合，读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。 D. 选文语言通俗易懂，明白如话，不加雕
8、琢。 第卷（综合题 共 3 大题 共 48 分） 二、（本大题共 11 小题，共 24 分） 将诗词补充完整，或根据提示写出相应句子。（10 分） 12. 关关雎鸠，_。窈窕淑女，_。（关雎）（2 分） 13. 行路难！行路难！多歧路，今安在？_，_。（李白行路难（其一）（2 分） 14. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。_，_，沙场 秋点兵。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之）（2 分） 15. 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应抱有“_， ”的心态。（用岳阳楼记中的原句回答）（2 分） 16. 在我国古典文学作品中，有很多关于清明、中秋、重阳、春节等节日的诗 （词）句，请你写出前后相连
9、的任意两句。（2 分） 答：_，_。 阅读下面的两段文言文，回答 17-22 题。（14 分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍 逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无 硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子 填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾以请；或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。 （节选自宋濂的送东阳马生序）【乙】（苏秦）归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与
10、言。苏秦喟然叹 曰：“妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子是皆秦之罪也。”乃夜发书， 陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲 睡，引锥自刺其股，血流至足期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！ ” （节选自战国策） 注释：这里指苏秦游说秦王没有成功,因为费用已花光,所以只好回家。纴 （rn）：本义指织布机上的纱缕，这里指织机。箧：这里指书箱。太公： 姓姜，名尚，字子牙。简练：选择。揣摩：研究。 17. 解释下列加点字在文中的具体含义。（4 分） 录毕，走送之（ ） 俟其欣悦，则又请焉（ ） 引锥自刺其股（ ） 期年，揣摩成（ ） 18. 根据你读文的语感，为下面的语句加上
11、标点。（2 分） 妻 不 以 我 为 夫 嫂 不 以 我 为 叔 父 母 不 以 我 为 子 是 皆 秦 之 罪 也。 19. 将文中画线的句子译为现代汉语。（2 分） 故余虽愚，卒获有所闻。 译文：_ 20. 汉语中有很多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。成语就 是对苏秦和另一位古人孙敬苦学故事的概括。 21. 结合【甲】文文意，运用对偶知识，写出下联。（2 分） 上联：苏秦刻苦锥刺股； 下联：宋濂。 22. 结合【甲】文，任选一个角度，谈谈宋濂的故事对你的学习有什么启示。 （3 分）三、（本大题共 5 小题，共 14 分） 阅读家乡情感一文，回答 23-27 题。 家乡情感 赵宏欣
12、我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色的公文包，神 色庄重。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，不多言语。列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地 带。窗外古朴的山山峦峦，在秋阳的铺盖下，呈现出一派醒目的土黄。突然那少尉说话了：“同志，请你跟我换换座位好吗？列车马上就要经过我的 家乡了，我想好好看看！”我一听，忙说：“行。”便同他调换了座位。少尉对家乡的情感打动了我的心。 因为我也有过同家乡的离别，不过那已经是十几年前的事，现在早把那种感受 淡忘了。这会儿，经他这么一点，思乡之情忽而浓浓的。“路过家乡不停停？”我问他。他说：“不行啊，任务太紧。”“
13、看样子，你很久没回过家乡了吧？”我又问。他点点头，说：“三年了。”流露出满腔的思乡情。然后又说：“本来部队这几天 要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务”他说着把脸扭向 窗外，将身子伏在面前的小几上，深情地注视着窗外的世界。窗外一片起起伏 伏、重重叠叠的黄色山峦，在眼前一段一段地闪过。我想他的家乡就要到了。不一会儿，他扭过头来，满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗？最高处的 那道？”我点点头。我看到的是一道非常普通而贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着 一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥、苍凉和淳朴。“那就是我的家乡！”他又说，“我们的村子就在那道山的后边，从这儿看不到，
14、 不过可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜、自豪极了。我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？”“很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草总跑到这儿来，这 山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的 列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那 道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有 什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想这山脊一定会显 得非常生动。此刻，少尉一直沉默无语，凝望着窗外。窗外
15、最高的那道山峦，在不断的延伸 中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着 拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，在秋阳里宛如雕塑一般。“就这棵老柿树吗？”我望着窗外，头也没扭地问那少尉。少尉没有说话。这时候，我发现他哭了。“同志，你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站着的那位老人了吗 那是我的母亲！”23. 用四字词语填空，概括少尉心理的变化过程。（2 分） 神色庄重_欣喜自豪_沉默无语热泪盈 眶 24. 小说以 为线索，这样安排的作用是： _。（2 分） 25. 小说写了少尉家乡哪些景物？用简洁的文字加以概括，并说明这些描写在 文中的作用。（4 分） 26.有人说本文标题比较直白，请从下列格式中任选其一，为本文另拟题目。 （2 分
