高中生物必考实验总结

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1、高中生物实验总结高中生物实验总结实验一实验一 物质鉴定物质鉴定 还原糖 + 斐林试剂砖红色沉淀 脂 肪 + 苏丹 III 橘黄色 脂 肪 + 苏丹 IV 红色 蛋白质 + 双缩脲试剂 紫色反应 1、还原糖的检测还原糖的检测 （1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。 （2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL 的 NaOH 溶液，乙液：0.05g/mL 的 CuSO4 溶液） ，现配现用。 （3）步骤：取样液 2mL 于试管中加入刚配的斐林试剂 1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）水浴加热 2min 左右观察颜色变化（白色浅蓝色砖红色）葡萄糖、果糖、麦芽糖

2、都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。 2 2、脂肪的检测、脂肪的检测 （1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。 （2）步骤： 制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央 染色（滴苏丹染液 23 滴切片上23min 后吸去染液滴体积分数 50%的酒精洗去浮色吸去多余的酒精）制作装片（滴 12 滴清水于材料切片上盖上盖玻片） 镜检鉴定（显微镜对光低倍镜观察高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒） 蛋白质的检测蛋白质的检测 （1）试剂：双缩脲试剂（A 液：0.1g/mL 的 NaOH 溶液，B 液：0.01g/mL 的 CuSO4 溶液） （2）步骤：试管中加样液 2

3、mL加双缩脲试剂 A 液 1mL，摇匀加双缩尿试剂 B 液 4 滴，摇匀观察颜色变化(紫色) PS;先加 A 液的目的是使溶液呈碱性实验二实验二 观察观察 DNADNA 和和 RNARNA 在细胞中的分布在细胞中的分布 实验原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对 DNA 和 RNA 的亲和力不同，甲基绿使 DNA 呈绿色，吡罗红使RNA 呈现红色 盐酸能改变细胞膜的通透性，同时使染色质中的 DNA 与蛋白质分离，有利于 DNA 与染色剂的结合分布：真核生物 DNA 主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的 DNA；RNA 主要分布在细胞质中。 实验结果: 细胞核呈绿色,细胞质呈红色. 实验三

4、实验三 观察叶绿体和细胞质流动观察叶绿体和细胞质流动 1、材料：新鲜藓类叶（藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成） 、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片 2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。 用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。 PS:健那绿染液是将活细胞中的线粒体染色的专一性染料线粒体能在健那绿中维持活性数小时实验四实验四 观察质壁分离和复原观察质壁分离和复原 1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡 2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（具紫色大液泡） ，质量浓度 0.3g/mL 的蔗糖溶液，清水等。 3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片

5、观察盖玻片一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引观察(液泡由大到小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离)盖玻片一侧滴清水, 另一侧用吸水纸吸引观察(质壁分离复原) 4、结论: 细胞外溶液浓度 细胞内溶液浓度，细胞失水 质壁分离 细胞外溶液浓度 细胞内溶液浓度，细胞吸水 质壁分离复原 实验五实验五 色素的提取和分离色素的提取和分离 1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇提取色素 各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同分离色素 2、步骤： （1）提取色素 研磨（二氧化硅和碳酸钙二氧化硅和碳酸钙） （2）制备滤纸条 （3）画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次 （4）分

6、离色素：不能让滤液细线触及层析液 （5）观察和记录: 结果滤纸条上从上到下依次为:橙黄色(胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素 a)、黄绿色(叶绿素 b). 含量：叶绿素 a 叶绿素 b 叶黄素 胡萝卜素二氧化硅：二氧化硅：使研磨充分 碳酸钙：碳酸钙：防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏滤液细线为何不能触到层析液：滤液细线为何不能触到层析液：防止色素溶解到层析液中。 实验六实验六 观察有丝分裂观察有丝分裂 1、材料：洋葱根尖（葱，蒜） 2、步骤：（一）洋葱根尖的培养 （二）装片的制作 制作流程：解离漂洗染色制片 1. 解离: 药液: 质量分数为 15%的盐酸,体积分数为 95%的酒精(1

7、: 1 混合液). 时间: 35min .目的: 使组织中的细胞相互分离开来. 2. 漂洗: 用清水漂洗约 10min. 目的: 洗去药液,防止解离过度,并有利于染色. 3. 染色: 用质量浓度为 0.01g / mL 或 0.02g / mL 的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色 3 5min 目的: 使染色体着色,利于观察. 4. 制片: 将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片. 然后用拇指轻轻地按压载玻片. 目的: 使细胞分散开来,有利于观察. （三）观察 1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。 2、换

8、高倍镜下观察：分裂中期分裂前、后、末期分裂间期。 （注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点） 。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。 实验七实验七 探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式 1、原理: 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水： C6H12O6 6O2 6H2O6CO2 12H2O 能量 在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳： C6H12O6 2C2H5OH 2CO2 少量能量 2、装置：（见课本） 3、检测：（1）检测 CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 （2）检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反

9、应，变成灰绿色。 实验八实验八 低温诱导染色体加倍低温诱导染色体加倍 1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。 2、方法步骤： （1）洋葱长出约 1cm 左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4） ，诱导培养 36h。 （2）剪取诱导处理的根尖约 0.51cm，放入卡诺氏液中浸泡 0.51 h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为 95%的酒精冲洗 2 次。 （3）制作装片：解离漂洗染色制片 （4）观察，比较:视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞. 实验九探究植物生长调节

10、剂对扦插枝条生根的作用实验九探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 1、常用的生长素类似物:NAA(萘乙酸), 2,4-D, IPA(苯乙酸). IBA(吲哚丁酸)等 2、方法： 浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约 3cm，处理几小时或一天。处理完毕就可以扦插了。这种处理方法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下（约 5s） ，深约 1.5cm 即可。 3、预实验：先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索,在此基础上设计细致的实验. 4、实验设计的几项原则: 单一变量原则(只有溶液的浓度不同)；等量原则(控制无关变

11、量,即除溶液的浓度不同外,其他条件都相同)；重复原则(每一浓度处理 35 段枝条) ；对照原则（相互对照、空白对照） ；科学性原则 实验十实验十 探究培养液中酵母菌数量的动态变化探究培养液中酵母菌数量的动态变化 1、培养酵母菌（温度、氧气、培养液）：可用液体培养基培养 2、计数：血球计数板(2mm2mm 方格,培养液厚 0.1mm) 3、推导计算 4、讨论：根据 7 天所统计的酵母菌种群数量画出酵母菌种群数量的增长曲线；推测影响影响酵母菌种群数量变化的因素。 实验十一实验十一 土壤中动物类群丰富度的研究土壤中动物类群丰富度的研究 1、丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法 记名计算

12、法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。 目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。 2、设计数据收集和统计表，分析所搜集的数据。 实验十二实验十二 种群密度的取样调查种群密度的取样调查 在被调查种群的生存环境内，随机选取若干个样方，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。 为了便于调查工作的进行，在选择调查对象时，一般应选双子叶植物，因为双子叶植物的数量便于统计。 （3）在样方中统计植物数目时，若有植物正好长在边线上， 只计算该样方相邻的两条边上的植物的数目。 （4）在某地域中，第一次捕获某种动物 M 只，标志后放回原处。第二次捕获 N 只，其中含标志个体 Y只，求该地域中该种动物的总数。 MN/Y （5）应用上述标志重捕法的条件有哪些？标志个体在整个调查种群中均匀分布，标志个体和未标志个体都有同样被捕的机会。调查期中，没有迁入或迁出。没有新的出生或死亡。