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1、生物必修三第三次生物周考生物必修三第三次生物周考测试测试卷卷一、单项选择题 1、手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是（ ） A大脑功能异常 B缺乏促性腺激素 C缺乏促甲状腺素 D垂体与甲状腺之间的神经被切断2、糖尿病患者容易出现（ ） A.细胞内液增多 B.组织液增多 C.体液增多 D.尿量增多 3、某动物园中，一猩猩突然暴躁不安，攻击其他猩猩。为了控制该猩猩，饲养员给其注射了一定量的某物质，使之出现暂时休克现象。若要使之迅速苏醒，可注射另一种物质。饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是( )A胰岛素和胰高血糖素 B麻醉剂和甲状腺激素 C甲状腺激素和肾上腺素 D胰岛素和葡萄糖4、下图
2、为某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是（ ） A胰岛素 B胰高血糖素 C醛固酮 D.抗利尿激素 5、下列有关血糖调节的叙述中，正确的是（ ） A下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低 B血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节 C血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节 D下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低 6、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠 4 周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（ ） A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 7、在人体内,都是因为缺乏激素而引起的
3、一组疾病是（ ）呆小症 糖尿病 侏儒症 白化病 镰刀型贫血症 夜盲症A. B. C. D. 8、下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是（ ）A.a、b 分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B.a 和 b 同时作用于 z，对 z 产生促进作 用 C.甲状腺激素过多，会抑制 x、y 的分泌功能 D.x.y 分别表示垂体和下丘脑 9、结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是（ ） A 生长发育立即停止 B 血糖浓度明显升高 C 消化不良 D 尿量减少，体温偏高 10、给动物饮用相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是（ ） A 输液不久
4、后的动物 B 患糖尿病的动物 C 切除垂体的动物 D 摄入过多食盐的动物 11、人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时如测定其体内激素水 平，明显增高的是（ ） A.胰岛素 B.肾上腺素 C.性激素 D.甲状腺素 12、当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括 （ ） 胰岛 A 细胞的分泌活动增强 胰岛 B 细胞的分泌活动增强 抗利尿激素分泌增加 抗利尿激素分泌减少A. B. C. D. 13、下图表示人体内化学物质传输信息的 3 种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）姓名 班级 编号 分数 123456789
5、10111213A B C D 二、填空题 1、右图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请回答： (1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些 细胞能合成并分泌_ _，最终促使乙合成并分泌甲状腺激 素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲 的分泌活动，这种调节作用称为_调节。 (2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_和丁分泌的 _ _增加，使血糖浓度升高。 (3)甲分泌的_ _激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方 面表现为_作用。 (4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是_。 (5)综上所述，人的
6、各项生命活动受_调节。 2、下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题： （）曲线 为正常人的，曲线 为糖尿病患者的。 （）造成AB段血糖升高生理活动可能是 _ ，该过程主要发生在小肠中。葡萄糖进入小肠上皮细 胞的方式是 。 （）在乙的血糖浓度变化中，实现 BC 段的主要代谢途径 、 、 。能够促进 BC 过程进行的激素是 ，能够抑制 BC 过程的激素是 。 （4）曲线 CD 段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖 浓度相对稳定的代谢途径主要是_ 。 （）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖h 后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线 （表示出大致趋
7、势即可）3、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪 60 只、饲喂蝌蚪的饲 料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在 50的温水中处理 10min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。 (1)实验方案的设计第一步，取玻璃缸 3 只，分别标记为甲、乙、丙；第二步， 第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎 样饲喂? ；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得 出结果和结论。 (2)结果分析若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明 ；若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了 ；若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了 。 (3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。
