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MS备课方式：板块结构式（型） 概况：人教版小学四年级语文上册19、秦兵马俑设计：杨建发2014 年9 月23 日目 标了解课文内容，体会兵马俑规模宏大、类型多、个性鲜明的特点。关键项基础知识点：学习课文生字新词。核心考点：了解兵马俑的特点。思维扩张：保护文物反思评价 1 内容提要T 方法策略反思评价 2 前测：学生说说所了解的文物一、 课文写了兵马俑的三个特点二、 文章运用说明方法介绍了兵马俑的三个特点23530一、倒置性平台 1、播放西安秦兵马俑的视频，学生观看。 （5F：防假 听） 2、思维扩张通过观看视频给你留下了什么印象？在 小卡上写出两个关键项。 （5G：大多数5F：防泡 沫） 3、同桌交互补充。（5F：防花架子。 5G：关键项） 4、四人小组再交互补充。（5J：单元组、约定。 5G: 强化次数） 5、汇集思维扩张成果，把词语归纳，围绕课文内容 归纳出三个向度。（5J：单元组，约定。） 二、标准性平台 1、出示三个向度。（三原则：多向度） 2、小组内选择一个向度学习。（三原则：自由度。5G： 强化次数、大多数） 3、全班交互后补充。 （5F：防泡沫、放花架子。5G: 强化次数、关键项）4 展示、抽查。（5F：防假听。 5G：大多数）中测：随机对团队学习情况进行抽查后测：强化次数6次左右；强化有效学生对秦兵马俑的特点有所了解说明注释总评：
