小学语文研修日志

《小学语文研修日志》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文研修日志（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小学语文研修日志小学语文研修日志通过一段时间的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，通过一段时间的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面：盘点收获，主要有以下几个方面：1、立足课堂，在实践中提升自身价值、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学一切为了学生，为了学生的一切生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足学中，我将努力将所学的新课程

2、理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。用活新老教材，实践新理念。 ”力求让我的教学更具特色，形成独具力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明

3、行为习惯等。2、良好的师生关系是学好语文的前提、良好的师生关系是学好语文的前提首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。心、信任、尊重。3、教学中时刻不忘培养学生

4、的自学能力、教学中时刻不忘培养学生的自学能力自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。在课堂上组织学生合作学习让时予以表扬，让他们觉得自己能行。在课堂上组织学生合作学习让组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，组内每一个人都能在相互启发，相互

5、点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。添学生竞争向上的精神。为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意为了促进合作，教师需要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生进行合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，识对学生进行

6、合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。领下逐步学会合作的技能。4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求素质，不断的

7、完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学

8、模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，同时，通过网上研修学习， “合作学习合作学习”、 “主动探究主动探究”、 “师生互动师生互动”、 “生生生互动生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。