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1、加强自身修养 引导学生成材随着我国经济的飞速发展，我国高校也迅猛崛起。我国高等教育事业进入了快速增长的新时期，应该说中国的高校长大了、长高了、长胖了。然而，伴随着高校师生人数的增加，也随之带来了一些问题，如高校教学质量问题、大学生管理问题、大学生的思想教育问题、大学生的心理健康教育问题等等。同时，随着我国高等教育体制改革全面推进和高等教育事业的快速发展,高校学生工作已经进入了一个新的发展阶段,学生工作面临许多新的课题。这必然对处在学生思想政治工作一线的高校学工辅导员的理论水平、业务水平、思想观念、知识结构、管理和服务能力等综合素质提出了新的、更高的要求。学工辅导员是高等院校全面负责班级学生思想
2、、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。学工辅导员同时又是是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是与学生联系最多、相处的时间最长、接触的机会最频繁的教师队伍中重要的组成部分。学工辅导员在班级管理中扮演着多重角色，担负着多种责任，发挥着特殊的作用，其工作的优劣好坏直接影响到学生的成长。学工辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体,在整个教书育人的大环境里，在完成高等教育、为社会培养全面合格的有用人才的过程中起着重要作用。面对迅猛发展的高等教育形势和日益变化的大学生群体，学工辅导员必须细心钻
3、研、耐心体会、解放思想、不断创新，才能成为学生成长道路上的人生导师和知心朋友。因此，为做好学工辅导员工作，作为学工辅导员应不断加强自身修养，努力提高自身的综合素质，为学生做好表率，当好学生的引路人：第一，应不断提高自身的思想政治素质和理论文化水平。思想政治教育是学工辅导员最基本的工作，也是首要任务。不具备较高的思想素质和理论水平，对学生的思想工作就难以做到以理服人，甚至会影响到学生学习生活的积极性。因此，学工辅导员应加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的理论、路线、方针和政策学习，不断提高自身思想政治素质。认真学习教育学、心理学、管理学等理论知识，不断提高
4、对教育和学生的认识。同时，应密切关注和全面了解国际、国内时事，善于抓住国内外的热点、焦点问题，因势利导，用现实生活中的例子深入浅出地向学生讲述深刻的道理，提高他们区别不同性质的矛盾和识别是非界限的能力。第二，应不断培养自身高尚的道德情操和人格魅力。学工辅导员在教育引导学生时，自身应是各方面的表率，以高尚的道德情操和人格魅力感染和带动学生，形成对学生良好的“亲和力”和影响力，做到“说话有人听，做事有人跟”，平时应多看一些人文艺术方面的书籍，加强自身道德素养和人格魅力的修炼，不断提高自身的人文素养和文化底蕴。第三，应养成良好心理素质。学工辅导员辅导员应具有良好的心理素质，这包括强烈的自信心和责任心
5、、坚强的意志和坚定的毅力、克服困难的勇气、开放稳重的性格、冷静理性的思维等。此外，学工辅导员还应具有较广泛的兴趣爱好，在工作中能与学生打成一片，使工作的思想性、教育性和娱乐性有机结合。第四，不断丰富自身的业务知识，提高业务工作能力。大学生群体信息来源广、知识程度较高，敬仰和崇拜学识渊博、能力全面的教师。这在客观上要求辅导员要加强学习，可经常阅读一些研究大学生的报刊杂志，如：中国青年报、中国青年研究、中国大学生就业等，学习教育学、心理学、管理学、法学、美学等业务知识。同时，由于学生工作中不可预测的事件时有发生，这也要求辅导员必须具备良好的组织管理、沟通协调等业务能力，增强工作的预见性、科学性、实
6、效性和针对性。第五，树立良好的学工辅导员形象。学工辅导员工作是以自身整个人格形象来教育和影响学生的，学工辅导员在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。其中包含学工辅导员整个人格形象的因素很多，而仪表、语言形象和生活作风与习惯是不能忽视的几个方面。仪表：学工辅导员的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声地向学生暗示着对其人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱；语言：作为交流的工具，学工辅导员的语言应该具有无穷魅力的艺术境界，特别应注意礼貌文明用语；生活作风与习惯：学工辅导员作为班级的特殊一员，应该严格要求自己，模范地遵守学校各种规章制度，以身作则、言行一致，充分发扬民主、勇于开展批
7、评与自我批评，树立良好的师表形象，养成良好生活作风和习惯，不断提高自身的威信。第六，学会与学校同事、领导处理人际关系，培养团队协作精神。学工辅导员的工作是一项系统工程，涉及方方面面的事很多，具有很强的突发性和不可预料性。在面对大学生这样一个特殊的群体时，不仅要有足够的细心和耐心、丰富的经验和足够的判断和应变能力，更要虚心向周围的老师和学校领导学习、请教，大家在一起交流管理方面的心得体会，互相取长补短，当工作中遇到棘手的问题时要能得到领导及周围其它老师的鼎力支持和帮助。平时许多的事务性工作都是靠大家相互支持相互合作完成的，例如学生的评优评先和突发事件的处理等很多工作都是靠学校领导的大力支持和全体
8、学工辅导员老师共同努力、团结合作完成的。作为学工辅导员，在不断提高自身综合素质和自身修养的同时，还应注意所从事工作对象的特殊性和复杂性，学会创造性地开展工作，注重工作的方式和方法。学工辅导员工作可谓千头万绪，但是如果把握好与学生接触多的有利条件，也许能起到事半功倍的作用。开展学工辅导员工作，我个人认为至少应从以下几个方面着手：第一，学生思想方面。如今的大学生处在一个日益灵活多变、纷繁复杂的社会环境中，面对社会政治、经济、文化的转型，以及科学技术革命的迅速发展，他们在思想观念、价值取向、人生态度等方面均发生了一系列的变化。他们热爱祖国、渴望成材，思想解放、勇于思考，而且主体意识、公平意识、竞争意
9、识明显增强。但是同时也存在一定程度的思想混乱。面对这些实际，在做学生思想工作时，采取多种形式对学生进行正面引导,强化人生理想和信念的教育。例如通过班会、学生干部培训、个别谈话等多种形式，教育学生树立正确的人生观价值观，懂得感恩家庭、学校和社会。另外，作为自考学生，一般相对于统招学生而言缺乏自信心。因此作为学工辅导员，要帮助他们树立自信心，做好个人职业生涯规划。学生有了信心，才能全身心地投入到学习和生活中去，才会有热情参与各项集体活动，才会积极配合学工辅导员的安排。尤其是新生在入校之初产生的巨大的心理落差，对他们往后几年的学习和生活会造成非常大的影响，如果我们在这个时候抓住机会，做好细致入微的工
10、作，那将是事半功倍的。第二，班级管理方面。班级是大学生在大学生涯中最稳定、最直接的环境群体,优良的学风、班风能促进同学互相学习、互相竞争。因此,作为学工辅导员要努力加强学风、班风建设,营造良好的育人氛围,促进全体同学的全面发展。首先是要重视入学前教育。学工辅导员在学生入学前要反复研究学生的个人资料档案,对学生的过去做到心中有数。学生入学时,辅导员要让他们在思想、行动上尽快适应大学生活。其次是选拔培养班干部。学工辅导员要善于发现、认真挑选和培养班干部,对他们的工作给予具体指导,相信他们,鼓励他们大胆工作。最后是想在学生前面。要从总体上去把握学生,及时而有预见性地看到他们将来面临的问题或者最近将会
11、出现的问题。只有这样,才能把事件解决在萌芽状态,更好地引导学生而不是单纯地管理。同时，做学工辅导员工作干的是良心活儿。你去十次宿舍进十次教室和去一次宿舍进一次教室，在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。经常进教室、宿舍转一转，不只是检查学生的出勤情况或卫生状况，更重要的是让自己有更多的机会接触那些很普通、很平平的同学，走到他们中间和他们聊上几句，时间久了就能掌握很多第一手的资料，就能感受到他们的喜怒哀乐，发现班里存在的问题，工作就能及时地跟上，把大事化小，小事化无。第三，学生安全方面。学生在校期间的安全问题，作为学工辅导员应引起高度重视。（一）学工辅导员应制定危机事件应急预案：在学
12、习学校、学院的相关文件基础上，制定本班级的危机事件应急预案。确保班级出现应急事件时有条不紊。（二）落实责任制：以宿舍为最基本单位落实责任制，各班级、宿舍内的党员、预备党员、入党积极分子、班委、学生会干部等学生干部都有责任对班级、宿舍的危机事件进行汇报，知情不报都应负有连带责任。（三）深入宿舍不定期检查：为确保学生不出现晚归及夜不归宿现象，学工辅导员每周都应去学生宿舍检查学生的归宿情况，并进行不定期的抽查。（四）逐一排查，重点关注：通过召开班委会、宿舍联系人会议，对班级个别性格孤僻、情绪化较重的同学，安排专人特别关注。通过班委、宿舍联系人保障信息畅通，争取及时、准确掌握学生的一手信息。（五）应特
13、别注重学生心理健康教育：当代的大学生对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。他们作为一个特殊的社会群体，有他们自己许多特殊的问题，如大学新生适应不良问题、理想与现实的冲突问题、人际关系的处理问题、学习恋爱中的矛盾问题、贫困生自卑问题以及对未来职业的选择问题等等。在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防身心疾病的产生，实现自我完善。作为学工辅导员平时应多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生
14、人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理问题的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。帮助他们分析暂时失利的原因，坚定其意志，给予其成绩的肯定，但是思想不能出现偏激的想法,及时地以正确有效的方法帮他们把问题解决。激励并告诫他们，人生的旅途上不可能时时都有成功在等待，有让人激奋的日子，也有使人沮丧的时光。相信路是人走出来的，别说“我不行”。世界上没有完美的事物，必须首先承认现实，不抱怨，不气馁，然后从一点一滴作起，适应社会就是成功的人
15、生。第四，学生日常管理方面。在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头、生活看秩序（寝室和教室卫生、作息）、活动看情绪。作为学工辅导员，要真心关心爱护学生，要经常深入学生宿舍、教室、食堂、晚自习等，掌握学生的纪律、学习、生活等各方面的情况。检查各项规章制度在学生中的贯彻落实情况。作为学工辅导员，每周应组织召开一次学生干部例会，检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务；每周至少要找 23 名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求，掌握不同学生之间的智力差异、心理差异、思维差异、品行差异、行为习惯差异等。第五，做好任课老师与学生之间的桥梁。作为学工辅导员
16、，要想提高全班学生的整体素质，一定要充分发挥好桥梁作用，把全班学生对学习方面的需要、愿望和某些特殊情况及时反映给任课老师，以便利用教师群体力量，全方位对学生进行有的放矢的教育，从而真正做到因材施教。而任课老师对学生的要求和期望，学工辅导员也应该及时掌握并适时传达给学生，使学生更好地配合任课老师的教学工作，从而形成一种积极和谐的学习氛围。因此，这就要求学工辅导员一方面要积极主动地去征询任课老师的意见，另一方面又要耐下心来倾听学生的心声，多做疏导工作。只有这样，才能使双方达到真正的理解和支持，从而使任课老师与学生之间的沟通变得更为顺畅，更为融洽，也可使得学生学习氛围更为浓厚，任课老师教学更有激情。第六，应广泛采集学生信息，与学生平等沟通互动，注重特殊学生的管理与引导。作为学工辅导员，除了依靠学生干部、党员、入党积极分子这支队伍之外，学工辅导员还可以通过深入学生宿舍、食堂和教室，通过参加学生实习、实践、文体活动，通过建立班级和个人博客、QQ 群、BBS 等网络阵地，通过班级撰写日志、学生撰写周记、学工辅导员撰写月记等定期交流的方式，在平等的基础上与学生沟通互动，及时发现学生中
