人生难免有挫折导学案

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1、第五课第五课 人生难免有挫折导学案人生难免有挫折导学案 一、一、学习目标：学习目标：1.1.了解挫折的含义了解挫折的含义 2.2.知道挫折产生的原因知道挫折产生的原因 3.3.理解人生难免有挫折，要理解人生难免有挫折，要 以积极的态度应对以积极的态度应对 4.4.认识对待挫折不同的态度会有不的结果认识对待挫折不同的态度会有不的结果 二、自主学习：二、自主学习： （一）挫折与人生相伴（一）挫折与人生相伴 1.1.人生的道路不会是人生的道路不会是_的。人们难免会碰钉子，碰钉子之后就会产生的。人们难免会碰钉子，碰钉子之后就会产生 _、_、_、_、_等心理反应。所谓钉子，也就等心理反应。所谓钉子，也就

2、 是人们常说的挫折，即人们所遇到的是人们常说的挫折，即人们所遇到的_、_和和_等。等。 2.2.造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的_；我们遇到的挫折，还有；我们遇到的挫折，还有 可能是各种可能是各种_造成的。造成的。 3.3.从古到今，没有那一个人能不经历从古到今，没有那一个人能不经历_和和_。相反，人们正是在不断地认。相反，人们正是在不断地认 识挫折，战胜挫折的过程中识挫折，战胜挫折的过程中_和和_起来。可以说，起来。可以说，挫折是人生的挫折是人生的 _。 ( (二二) )不同的态度不同的态度 ， 不同的结果。不同的结果。 4.4.面对困

3、难和挫折，大致有三种人。第一种是面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是_、_的人，第二种是的人，第二种是 _或者或者_的人，第三种是的人，第三种是 _、_的人。的人。 三、知识反馈：三、知识反馈： 1 1 . .地震来袭，灾区同胞遭遇了前所未有的挫折，造成这一挫折的主要因素是（地震来袭，灾区同胞遭遇了前所未有的挫折，造成这一挫折的主要因素是（ ） 各组各组 6 6 号同学抢答号同学抢答 A A 社会因素社会因素 B B 家庭因素家庭因素 C C 自然因素自然因素 D D 学校因素学校因素2.2. 下面属于挫折的是下面属于挫折的是 （ ）各组各组 1 1 号同学抢答号同学抢答 A A、小明高考成

4、绩不理想，未能进入名牌大学感到内心十分失落、小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学感到内心十分失落 B B、某同学因长相丑陋求职多次被用人单位拒绝、某同学因长相丑陋求职多次被用人单位拒绝 C C、某小学生要求父母买麦当劳被拒绝、某小学生要求父母买麦当劳被拒绝 D D、恐怖分子制造的俄罗斯北奥塞梯别斯兰市人质事件使很多家长失去了子女、恐怖分子制造的俄罗斯北奥塞梯别斯兰市人质事件使很多家长失去了子女3.3. 以下说法正确的是以下说法正确的是 （ ）各组各组 3 3 号同学抢答号同学抢答 A A、对于小孩子而言，挫折是不会有的、对于小孩子而言，挫折是不会有的 B B、遇到挫折之后是没有心理反应的、遇到

5、挫折之后是没有心理反应的 C C、意志坚强的人不会有任何挫折、意志坚强的人不会有任何挫折 D D、生活中人们难免会遇到各种挫折、生活中人们难免会遇到各种挫折 4.4. 20042004 年年 9 9 月月 2727 日，迪拜国际机场扩建工程发生墙体坍塌事故，这一事故造成了多人日，迪拜国际机场扩建工程发生墙体坍塌事故，这一事故造成了多人 死伤，还有数名不祥的工人在废墟之下。对这些不幸的事故，造成他们挫折的原因是死伤，还有数名不祥的工人在废墟之下。对这些不幸的事故，造成他们挫折的原因是 （ ） A A、不可观测的天灾人祸、不可观测的天灾人祸 B B、可以预测的天灾人祸、可以预测的天灾人祸 各组各组

6、 2 2 号同学抢答号同学抢答 C C、人为的原因造成、人为的原因造成 D D、由不确定因素造成、由不确定因素造成 5.5. 你收到过亲朋好友的贺卡吗？上面诸如你收到过亲朋好友的贺卡吗？上面诸如“万事如意，心想事成万事如意，心想事成”的祝愿能使你（的祝愿能使你（ ） A A、一辈子时时幸运，事事顺利、一辈子时时幸运，事事顺利 B B、让你所有的困难和挫折不见踪影、让你所有的困难和挫折不见踪影 C C、时时刻刻都处在欢乐和愉快的情绪中、时时刻刻都处在欢乐和愉快的情绪中 D D、有一个良好的心态去面对生活中的困难和挫折、有一个良好的心态去面对生活中的困难和挫折 各组各组 4 4 号同学抢答号同学抢

7、答 6 6、有位中学生，因一次考试失常被同学议论了几句，回到家后，父母也委婉地说了他、有位中学生，因一次考试失常被同学议论了几句，回到家后，父母也委婉地说了他 几句，他就受不了，关上门不吃不喝，竟然走上了绝路，要不是家人及时发现，真要造几句，他就受不了，关上门不吃不喝，竟然走上了绝路，要不是家人及时发现，真要造 成一场悲剧呢。这说明成一场悲剧呢。这说明 ( ( ) ) 各组各组 5 5 号同学抢答号同学抢答A.A.他有较强的自尊心他有较强的自尊心 B.B.还是学生，有情可原还是学生，有情可原C.C.同学父母不应该说他同学父母不应该说他 D.D.承受挫折能力弱承受挫折能力弱 四、四、 合作探究：

8、合作探究： 活动一：活动一：挫折产生的原因挫折产生的原因 1.1.某人辛勤劳动一年，眼看丰收在望可一场冰雹使他颗粒无收。某人辛勤劳动一年，眼看丰收在望可一场冰雹使他颗粒无收。 2.2. 三国时期，诸葛亮一生辅佐刘备恢复汉室，尽管他有雄才大略且鞠躬尽瘁，死而后三国时期，诸葛亮一生辅佐刘备恢复汉室，尽管他有雄才大略且鞠躬尽瘁，死而后 已，但限于当时的历史条件，仍不能如愿以偿。已，但限于当时的历史条件，仍不能如愿以偿。 3.3.小华父母离异，经常遭到父亲的打骂。小华父母离异，经常遭到父亲的打骂。 4.4.班级竞选班委，小刚以九票之差落选，感到受了极大的打击。班级竞选班委，小刚以九票之差落选，感到受了

9、极大的打击。 5.5.某人想当一名职业篮球运动员，由于身材矮小，无论怎样努力都无法实现。某人想当一名职业篮球运动员，由于身材矮小，无论怎样努力都无法实现。（1 1）分析上述材料中造成人们挫折的原因各是什么？分析上述材料中造成人们挫折的原因各是什么？(2)(2)上述材料共同说明了什么上述材料共同说明了什么? ?活动二：活动二：同样的挫折不同的结果同样的挫折不同的结果 请出三个学生表演短剧。请出三个学生表演短剧。 附剧情如下：数学考试成绩刚刚公布，拿到成绩单后附剧情如下：数学考试成绩刚刚公布，拿到成绩单后 学生甲学生甲 1 1 组组 1 1 号演：（垂头丧气）走进教室，号演：（垂头丧气）走进教室，

10、“ “哎，我真是笨死了，又考了哎，我真是笨死了，又考了 5050 分，看分，看来我不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯来我不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯” ”！ 学生乙学生乙 2 2 组组 1 1 号演：（愤怒）号演：（愤怒）“ “我决不能原谅自己的失误，从现在起我要好好学习了我决不能原谅自己的失误，从现在起我要好好学习了” ”，（1010 分钟后）禁不住同学的邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）分钟后）禁不住同学的邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）“ “其实我也不错了其实我也不错了张三才考了张三才考了 3030 分，我还比他高分，我还比他高 2020 分呢！以后再努力也不晚。分呢！以

11、后再努力也不晚。” ” 学生丙学生丙 3 3 组组 3 3 号演：（冷静）号演：（冷静）“ “这次我考得特别不好，说明我最近的学习状态不好，我这次我考得特别不好，说明我最近的学习状态不好，我应该及时调整，我一定要好好学习，不气馁。应该及时调整，我一定要好好学习，不气馁。” ”（随后无数个夜晚挑灯苦读）（随后无数个夜晚挑灯苦读） 他们遇到同样的挫折后表现却截然不同，请大家就此点评一下。他们遇到同样的挫折后表现却截然不同，请大家就此点评一下。五、五、这一课的学习你懂得了哪些道理？这一课的学习你懂得了哪些道理？ 六、挫折承受力测试六、挫折承受力测试同学们，请你认真思考以下一些题目，他能帮助你了解自己

12、的受挫能力同学们，请你认真思考以下一些题目，他能帮助你了解自己的受挫能力 。 、碰到令人担心的事、碰到令人担心的事 ：无法着手学习：无法着手学习 ：照干不误：照干不误 ：两者之间：两者之间 、碰到讨厌的对手时、碰到讨厌的对手时 ：感情用事，无法应付：感情用事，无法应付 ：能控制感情，应付自如：能控制感情，应付自如 ：两：两 者之间者之间 、失败时、失败时 ：不想再干了：不想再干了 ：努力寻找成功的机会：努力寻找成功的机会 ：两者之间：两者之间 、学习进展不快时：焦躁万分，无法思考、学习进展不快时：焦躁万分，无法思考 ：可以冷静地想办法：可以冷静地想办法 ：两者之间：两者之间 、学习中感到疲劳时

13、：脑子不好使了：耐住疲劳继续学习、学习中感到疲劳时：脑子不好使了：耐住疲劳继续学习 ：两者之间：两者之间 、学习条件恶劣时：无法学习好、学习条件恶劣时：无法学习好 ：克服困难创造条件：克服困难创造条件 ：两者之间：两者之间 、在绝望的情况下：听任命运摆布、在绝望的情况下：听任命运摆布 ：力挽狂澜：力挽狂澜 ：两者之间：两者之间 、碰到困难时、碰到困难时 ：失去信心：失去信心 ：开动脑筋：开动脑筋 ：两者之间：两者之间 、接到很难完成的学习任务时：不完成：千方百计干好它：两者之间、接到很难完成的学习任务时：不完成：千方百计干好它：两者之间 、困难落到自己的头上时、困难落到自己的头上时 ：厌恶之极：厌恶之极 ：欣然努力克服：两者之间：欣然努力克服：两者之间 挫折承受力测试评分标准挫折承受力测试评分标准 分；分；分分；分；分 总分在分以上说明受挫能力很强；在分之间，说明对某些特定的挫折总分在分以上说明受挫能力很强；在分