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1、全国中小学全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选教案设计教案设计一、一、教案背景教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：2本课的授课地点在学校的多功能教室，采用的教学设备有：电脑、闭路电视、音响设备等，所需教具与学具有：纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄架的挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的葡萄干、课件等。学生在以往的学习中，培养了较好的语文学习兴趣，能够运用合作、讨论等形式展开阅读活动，初步具有一定的阅读理解能力。因此，本课将在教师的启发下，引导学生采用讨论、表演、游戏、自学等学习方式展开学习。 二、二、教学课题教学课题人教版二年级下册
2、语文第三单元第 10 课葡萄沟 。三、三、教材分析教材分析1、 这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为 4 个自然段。第 1 自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2 自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第 3 自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第 4 自然段总结全文。课文第 2 自然段是本课语言训练的重点。第 1 自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。2、教学目标、教学目标1学会本课 14 个生字，理解 15 个新词。2理解并能听写课文中描写葡萄的句子。3读懂按时间顺序写的一段话。4能有感情地朗读课文，背诵
3、第 2 自然段。5知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3、教学重点与难点、教学重点与难点教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。教学难点：背诵第 2 自然段。4、教学准备、教学准备中国地图，课文录音、梯田图片。5、教学时间：、教学时间：2 课时四、教学方法教学方法本课将在教师的启发下，引导学生采用讨论、表演、游戏、自学等学习方式展开学习。五、五、教学过程教学过程第 1 课时（一）激情导入 ：1、播放音乐 VCD咱们新疆好地方http:/ ）2、师：这是什么地方的歌曲？（新疆）刚才同学的回答真是雅克西。谁来说说这雅克西是什么意思？（好）能不能做做这个动作？（学生自
4、己做动作）3、师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课，雅不雅克西？（雅克西）4、出示葡萄沟风景区图片：百度图片 http:/ 美你觉得哪些词用得最好？“一大串一大串”说明了什么？你能把葡萄的“多”读出来吗？“五光十色”什么意思？换成“五颜六色”行吗？为什么？你想欣赏葡萄沟的葡萄吗？请你边欣赏边想：你可以用学过的哪些词来形容这里的葡萄？播放课件，欣赏葡萄图片：http:/ http:/ http:/ 葡萄：多 美（好地方） 老乡：热情好客葡萄干：鲜 甜六、六、教学反思教学反思1、尽可能体现朗读性，阅读课应该是书声朗朗的。重视朗读训练，在读中理解课文，在读中体会感情，读的训练有层次性，
5、初读时要求理解内容，知道写什么，再读时了解作者的写和方法，是怎样写的，这样写有什么好处；深读时体会感情，读出情，读出味。回顾这堂课，我觉得在学生体会句子之后，应多让学生读，从读中悟，会取得更好的效果。2、尽可能体现能力性，注重学生口语交际能力的培养和发展。在学习葡萄干特点时，我要求学生来学做推销员，用生动的话语来打动每位顾客。通过反复地说，不但加深了学生对葡萄干的理解，也提高了学生的语言表达能力，也教育了学生平时应多观察生活，做生活的有心人。但训练下来，发现效果不是很好，学生只能抓住书本中的味道甜、颜色鲜、颗粒大来进行推销，可见，平时要多注意学生的口语锻炼。3、尽可能拓展学习语文的渠道。古人云
6、：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受益无穷。“因此，在语文教学中，我除了凭借课文以外，还在课前结合每课的内容有意识地让学生利用现实生活中丰富的语文教育资源，如网上的材料，各种书籍、报刊中的相关资料等，对葡萄沟的地理位置、风光特点留下初步的印象，对学习第二段体会葡萄沟夏季、秋季做好铺垫。这样，开阔了学生的视野，拓宽了学生的思路，发展了求异思维。七、七、教师个人介绍教师个人介绍省份：山东省 学校：诸城市舜王街道程戈庄小学 姓名： 鞠连香 职称：二级教师 电话：15005362712 电子邮件：通讯地址：山东省诸城市舜王街道程戈庄小学本人自 2000 年毕业，一直在诸城市舜王街道程戈庄小学任教语文，兼班主任工作。荣获国家级论文一篇，省级教科研成果奖 3 篇，省课程资源开发课件二等奖，诸城市教学质量优秀奖，诸城市电教优秀教师，诸城市教学新秀，诸城市课改优秀教师，诸城市教学能手等业务称号。
