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1、3、独自面对生死，在生死中领悟生命的意义。 （彩线串珠） 结尾：人生有孤独，有伤痛，有生也有死，这一切，我都愿意独自面对。只有这样，我才 能拥有一个自己书写的、有了生命厚度的人生。 9、独自面对（高三 13 班 李思玮） 开头：当苦难来临时，你会怎么做呢？是逃避还是独自面对？漫看世界历史，真正的强者 莫过于独自面对困难的人，在历史的长河中淘沙拣金，我不禁为那些独自面对苦难的勇士 们所折服。 1、布鲁诺独自面对黑暗，浴火涤魂，用生命殉了真理。 （想象复活） 2、司马迁独自面对伤痛，忍辱负重，唱响无韵之离骚。 （假设说理） 3、西施独自面对寂寞，背井离乡，撑起国家一片天空。 （想象复活） 结尾：独
2、自面对，不是故作姿态，也不是假意标新，而是在纷扰的世间留一片空地，让自 己独立耕耘收获，独自咀嚼辛酸快乐。渺小如我，只愿在困难来临之时，留一片天地静静 思考，独自面对。 （二）命题作文：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我”是诗人陆游的诗 句。不论是作茧，还是破茧都会引起我们的联想或感悟。请你根据自己读这几句诗的体会， 以“茧”为题写一篇文章。文体不限，不少于 800 字。 审题提示：有材料的命题作文，首先切记不要改题，要看清是“以为题”，还是“以 为话题”。其次要根据材料理解题目，材料既是一种提示，更是一种限制。不可撇开材料， 按自己对题目本身的理解来构思。对本题来说，无论把“作
3、茧”和“钻破”比作什么，都一定 要和“人生”有关。 1、茧（高三 6 班 黄嘉玲） 成功的蝴蝶，人们只惊羡于它现时的美丽，然而当初它的幼虫，浸透了奋斗的泪泉，洒遍 了牺牲的血雨。题记 开头：我想蝴蝶作茧的壮举，只为破茧一刻的美丽。人生也如此，唯有让自己在困境中磨 炼，才能有冲破困境的力量，才能成就自己的人生。 主体：人要有作茧的决心。 （越王勾践卧薪尝胆，正反论证；） 在茧中汲取能量，逐渐壮大自身力量。 （这种过程需要坚毅，有永不放弃的精神并始终保持 清醒的目标，否则容易在困境中变得麻木，满足小小的安逸。史铁生：“人生就是与困境周 旋。 ”） 高三何尝不是“茧”？（有人逃避高三，讥讽高三生活，
4、但我甘愿被高三所“缚。 ”用彩线串珠 描写高三生活点滴。 ） 结尾：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。 ”陆游的诗道出了困境与人的 主观能动性之间的关系。茧，或许是另一种使生命更具内涵的美丽。 2、茧（高三 6 班 古江楠） 开头：春蚕作茧，只为孕育那光彩夺目的翅膀却落得个“自缚”的笑话。当人们因那眉羽的 艳丽而诧异的时候，却忘记了厚积薄发的道理。茧，不是自己戴上去的镣铐，而是一条通 向成功的道路。 1、以挫折为茧，我们孕育出坚强。 （海伦、苏轼、张海迪等。 ） 2、以忍让为茧，我们孕育出博爱。 （小不忍则乱大谋，忍一时风平浪静、廉颇与蔺相如。 ） 3、以礼法为茧，我们孕育出正
5、直。 （君子博学而日参省乎己，曹操割发代首，诸葛自降三 级） 结尾：冰心说：成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿浸透了奋斗的 泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功不是唾手可得的香果，也不是那水中捞不到的明月。因为 茧的孕育，你终究会拥有那美丽的翅膀。 3、茧（高三班 温子琳） 开头：作茧并不一定是自缚。春蚕作茧为的是静待成长，时日一至便挣扎着破茧而出，舒 展翅膀。默默作茧，静静成长，最后破茧而出。这，恰似人生。 、人生如春茧，作茧自缠裹。我们需要一处安谧的地点，作为自己的茧。 （庄周的庭院， 史铁生的地坛，余秋雨的岳麓书院；） 、茧中勤修习，不知时日过。我们需要接触先人的智慧，为着自我
6、提升。 （讲述读书修习： 你可以读史史记 左传；你可以读学说著作， 九章算术 自然哲学的数学原理 天演论；你可以读文学作品，唐诗宋词元曲） 、一朝眉羽成，钻破亦在我。我们需要一份必备的勇气，以求破茧而出。 （如果伽利略没 有勇气，他不可能当众验证落体定律；如果凡高没有勇气，他不可能顶着“疯子”之名继续 作画，如果哈利没有勇气，也不可能辞去稳定的工作去过“笔杆子生活”） 结尾：寻处安谧处所，读先人智慧，积累破茧的勇气，人生便是如此一步一步走过，缺一 步便是遗憾。茧内世界不寂寞，茧外苍穹亦明净。度过这“茧”样人生，亦是吾辈的祈愿。 4、茧（高三 7 班 叶慧君） 开头：有人梦想着不劳而获，一步登天
7、，避开挫折和痛苦；有人在成功前漫长的黑夜里死 去，从此碌碌无为地长眠于世，永远体会不到成功的滋味。我们要勇敢地“作茧”，又要毅 然“破茧”。 1、我们要有“作茧自裹”的勇气，让自己经历痛苦挫折的洗礼，从中学会成长。 举例：托尔斯泰；顺治、康熙、雍正、乾隆等皇帝；毛泽东与他的儿女们； 2、我们要毅然地自己“破茧而出”，切忌在痛苦中沉沦，而要果断地奋起。 举例：海伦凯勒；韩非子；左丘； 3、我们还要享受“作茧自缚”和“破茧而出”，因为这是个痛并快乐着的过程。 举例：史铁生；贝多芬；霍金； 结尾：“解铃还须系铃人”，自己的人生自己要负责。让自己在经历蜕变的痛苦中左边的茁 壮、高大。阳光始终会划破黑暗
8、的夜空，指引你展翅飞翔。 5、茧（高三班 曾芮） 开头：人生如春蚕，缠裹着我们的茧，是囚笼，也是力量之源。一如孕育着胎儿的羊水， 困在茧中的生命，吸收日月之精华、天地之灵气、雨露之润泽，只待一朝眉羽成。那一刻， 冲击、钻破、迸发，生命的意义就在于破茧的瞬间，就在于那响彻灵魂的刚强。 1、破茧是一场与磨难抗争的鏖战。 （史泰龙忍受被拒绝，布鲁诺忍受被怀疑，梵高忍受世 俗的不理解） 2、破茧是一次与梦想携手的旅行。 （袁隆平独创超级水稻，贝多芬创作欢乐颂等名曲，艾 金森成功饰演“憨豆先生”） 3、破茧是一个与信念同舟的航程。 （昂山素姬在禁锢中的坚持，联系自身努力积攒知识力 量突破自我） 结尾：没
9、有人能了解茧中蚕如何挣扎，但绝对有人赞叹破茧振翅飞翔那一刻的美丽惊艳。 束缚，是为了生命中最灿烂的冲击，是为了成长的灵魂在蚕丝纠缠下奋身而出的刹那。那 一刻，所有的苦难与挣扎化作力量，心中的梦如夏花般绚烂。 6、茧（高三 7 班 陈雪仪） 开头：在千里莺啼之际，他无暇顾及那沁人心脾的绿叶红花。因为他要作茧，以待破茧之 日，成为真正的蚕蛾。它就是蚕。其实，人生如蚕，与茧相随。 1、即使破茧时困难重重，也应该持乐观的心态。叙议结合，上海盲童学校的学生。 2、即使破茧时受尽阻挠，也应该坚定自己的去路。举例：巴尔扎克不愿意当律师法布 尔观察昆虫四十载 3、即使破茧时会辛酸，也应吹响奋斗的号角。举例：宋
10、濂送东阳马生序 ；高尔基 集蜡读书；罗蒙诺夫勤学成才。 结尾：蚕与茧相伴，人生与困难同行。这个过程叫做成长。蚕破茧而出，是一只坚强的蚕 蛾。人历经艰辛克服困难，最终成就的是辉煌的人生。 7、茧（高三 7 班 邓慧芬） 开头：或许人生真如春蚕，从作茧自缚的一颗便在黑暗中等待，真到有一天破茧而出，化 成美丽翩翩的飞蛾。但个中煎熬谁能领会？ 主体： 1、破茧而出是一场与黑夜的鏖战。 举例：艾金森由受人排挤到成为顶级喜剧演员海伦凯勒走出黑暗与无声的世界。 2、破茧而出是一次与梦想携手的旅程。 举例：马丁路德金：我有一个梦想甘地的梦想 3、破茧而出是一个与自我抗争的过程。 举例：越王勾践反例：项羽作茧自
11、缚自刎乌江 结尾：宋代大诗人陆游诗云：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。 ”是的， “钻破亦在我”，作茧自缚的人是你自己，而破茧亦在你自己。倘若你仍在自缚的黑暗中等 待，那么请尝试勇敢地挣破那束缚，向有梦的地方飞去吧！ 8、茧（高三 7 班 莫颖菲） 开头：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。 ”这是陆游对人生的理解。是 的，人生就如春蚕，只有耐得住层层蚕丝的束缚与破茧前的寂寞，方能蜕变成美丽的蝴蝶， 翩翩起舞于蓝空之中。 1、正如破茧前的层层束缚，痛苦与磨难是人生成功的契机。举例：归有光英国大将军 威灵顿 2、正如破茧前的长久寂寞，默默无闻地积蓄是人生成功的准备
12、。举例：越王勾践艾金 森 3、正如破茧前的片片憧憬，坚定的理想信念是人生成功的罗盘。举例：史泰龙英国一 个即将毕业的学生苏武 结尾：人生如春蚕，厚厚的虫茧过后，便是两片美丽的翅膀，起舞于耀眼的阳光中。愿你 我都能成为一只美丽的蝴蝶。 9、茧（高三 7 班 佚名） 开头：河蚌选择了创伤，最终孕育出夺目的珍珠；雄鹰选择了长空，最终化身为飞翔的精 灵；瀑布选择了悬崖，最终跌宕出一首壮美的歌。人生如春蚕，只有学会作茧自缚，才能 赢来破茧成蝶的那一刻。 1、如果说生命是一片广袤的沙地，那闪亮的石英便是破茧而出的坚强意志。 （埃德蒙希拉里小时候，父亲为了锻炼他的意志，让他光脚走近一公里的路上学。 ） 2、
13、如果说成功是一个五彩的调色板，那斑斓的色彩便是破茧而出的灿烂微笑。 （日本钢琴 大师野泉坚信，纵使右手瘫痪了，左手还是健全的，只要在成功的蚕茧中抗争，成功的另 一扇门总会重启。 ） 3、如果说幸福是一首动听的乐曲，那华彩的尾声便是破茧而出的最后呐喊。 （屈原投身汨 罗江，但他是幸福的，当他的雄心壮志失去用武之地，他将自己的灵魂付与一江清波；梵 高追求自我，却最终走向了萨都的草坪，用枪声结束了自己的生命。他们用裹缠的茧向世 人展示了幸福的真正含义。 ） 结尾：作茧自缚不是可笑的，不是愚蠢的，更不是自找苦吃，它是人生摆脱贫瘠，走向成 功的必经之路，更是实现人生价值、享受幸福的催化剂。没有经历过坎坷
14、人生的人，永远 领略不到雄奇的风景，永远不会走向深刻和成熟。 平地上有什么呢？人人都能轻易到达的地方有什么呢？瑰丽奇异的风景都在常人难及的深 谷山巅之上，如此，聪明的你是选择安逸平凡的生活，还是“作茧自缠裹”，从而登上那俯 瞰万物的雄奇山巅呢？ 10、茧（高三 11 班 梁婧娜） 开头：人的一生都离不开茧，在作茧和破茧的不断循环往复中，人才能实现自身的发展和 飞跃。 1、当我们面临危机，陷于困境时，就要及时作茧来保护自己。 （材料：欧盟，东盟面对美国的扩张，分别实现了内部的联合来共同御敌） 2、当我们感到自身发展受到束缚时，就要努力破茧而出，实现飞跃。 （材料：文艺复兴的先驱们和启蒙思想家挣脱
15、了天主教会封建思想的束缚，提出了对资 产阶级社会的构想和蓝图；改革开放后中国农村和城市先后实行经济体制改革，解放了 生产力，推动中国经济发展。 ） 3、作茧还是破茧，关键是要有锐利的目光，抓住机遇，也要有破旧立新的勇气，促成自身 跨越式发展。 结尾：人生就是一个不断作茧和破茧的历程，而人就在作茧和破茧的努力中成就和发展自 我。 （三）话题作文：阅读下面的材料，以“人与己”为话题，写一篇作文，文体不限，不少于 800 字。 人生活在世界上，总要与他人发生关系。著名文化老人季羡林先生说：“考虑别人比考虑自 己稍多一点就是好人。 ”近日去世的当代毕昇、两院院士王选教授说：“我觉得可以再降低一 点，考
16、虑别人与考虑自己一样多就是好人。 ”孔孟的说法更经典。孔子说：“己所不欲，勿施 于人。 ”孟子说：“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。 ”当然也有截然相反的说法。中国有所 谓“人不为己，天诛地灭”的俗语，西方存在主义哲学则认为“别人是自己的地狱”。在这个 人人不能回避的问题上，你怎么看？ 审题提示：“人与己”只是一个话题，材料罗列了六种不同境界的观点，意在引发思考，可 以选用，也可以不用。审题的关键是要明确回答“你怎么看”“人与己”的关系。 1、多一点考虑别人（高三 6 班 郑志聪） 开头：我与别人，生命的重量是一样的。我很重要，并不意味着我最重要。为自己考虑的 同时是否想也到为别人考虑呢？考虑别人，打破以我为中心的自私与狭隘，为你我他之间 注入温情，拉近彼此心灵的距离。 1、考虑自己是人的本性，而考虑别人则是精神层
