人音版16册音乐全册教案

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1、1第一单元第一单元 绿色家园绿色家园 （二课时）（二课时）第一课时第一课时 绿色家园绿色家园教学目标：教学目标：一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。二、懂得音乐能够表现自然界的美景。教学重点、难点：教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。教学过程：教学过程：一、组织教学一、组织教学学生听管弦乐九寨沟音画进教室二、新课教学二、新课教学1、学习管弦乐九寨沟音画导语：老师带领大家去看一个地方，请欣赏九寨沟的宣传片（学

2、生看着美丽的风景啧啧称赞）2、欣赏管弦乐大峡谷组曲日出导语：再请大家欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘的画面（学生边听边想象）（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景（2）师总结： 刚才欣赏的九寨沟音画和管弦乐大峡谷组曲日出都向我们描绘了美的大自然的情景。但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲给未来一片绿色 。3、学习歌曲给未来一片绿色（1）教师范唱（独唱，演唱高声部）（2）有感情的朗诵歌词（3）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、体验到什么？（4）学生交流讨论、谈感受、体验。（5）我们能和着歌曲给未来一片绿色作些动作吗

3、？（学生可站着、可坐在自己的座位上、也可走出座位，随意的表演）2（6）跟着钢琴试唱歌曲给未来一片绿色 ， （解决难点，如弱起、休止符等）三、布置作业：三、布置作业：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。第二课时第二课时 给未来一片绿色给未来一片绿色教学目标：教学目标：（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。（二）通过学习歌曲给未来一片绿色 ，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。（三）通过欣赏九寨沟音画和大峡谷组曲选曲，

4、感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。（四）知道有关音画、音诗、组曲的知识。 教学重点、难点：教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。教学过程：教学过程：一、组织教学一、组织教学学生听歌曲给未来一片绿色进教室。二、歌曲二、歌曲给未来一片绿色给未来一片绿色 、管弦乐、管弦乐九寨沟音画九寨沟音画 、管弦乐、管弦乐大峡谷组大峡谷组曲曲日出日出的教学的教学1、学习歌曲给未来一片绿色（1）听录音范唱为歌曲给未来一片绿色设计演唱形式（2）学生交流讨论

5、。（3）根据学生设计的演唱形式，演唱歌曲给未来一片绿色（4）歌曲教学个别反馈（请乐意演唱这首歌的同学，上台表演给未来一片绿色 ，师生共同为之打分，并作好平时成绩记录。 ）2、学习管弦乐九寨沟音画（1）什么是音画、音诗、交响诗？九寨沟何为九寨沟？在我国什么地方？（2）聆听九寨沟音画的第二乐章、第三乐章、第乐章。处理作业题第二题（倾听管弦乐的两个片段，对照下面的图景，选择与音乐相适应的画面）33、欣赏管弦乐大峡谷组曲日出（1）什么是组曲？（2）师介绍大峡谷组曲及科罗拉多大峡谷。（3）感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音色。（4）演唱管弦乐大峡谷组曲日出的音乐主题。（5）完整的聆听第一乐章日出

6、 ，感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。（6）介绍美国作区家格罗菲三、作业反馈：三、作业反馈：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。 （学生介绍或展示）四、小结、拓展四、小结、拓展为了给未来一片绿色，请你向自己、身边的人、世人发出你的忠告或决心（学生讨论、交流）4第二单元第二单元 西南情韵西南情韵 （二课时）（二课时）第一课时第一课时教学内容：教学内容：欣赏远方的客人请你留下来歌曲阿西里西教学目标：教学目标：1.能够感受、体验远方的客人请你留下来的音乐情绪，理解歌曲所表达的生活内容，掌

7、握混声合唱的相关知识。2.能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲阿西里西 ，并能用固定节奏为歌曲伴奏。教学重点、难点：教学重点、难点：领会、体验歌曲的民族风格及合唱所形成的艺术效果。教学准备：教学准备：VCD、教学光盘、钢琴等。教学流程教学流程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图1、播放远方的客人请你留下来MTV2、提问：这部 MTV 表达了怎样的生活内容？在什么地方？你了解这个地方吗？1、伴随着音乐进教室。2、学生聆听、观赏并把自己所了解的西南少数民族做简单介绍。1、创设情景教师总结并简介西南少数民族的风土人情。创设气氛，激发兴趣，为课堂做铺垫。1、简介歌曲及背景

8、知识。2、播放歌曲提问：歌曲的体裁形式？歌曲的基本情绪如何？1、认真聆听，并能用简单的动作或语言表达感受的情绪。2、回答问题。2、欣赏远方的客人请你留下来1、媒体出示歌曲的两个基本素材2、分组讨论，设计动作。1、跟钢琴伴奏哼唱。2、设计简单的动作，表演感受。让学生在参与中，通过各种方式更好的体验、感受音乐。3、学习歌曲阿西里西1、简介歌曲相关知识。2、教师范唱。提问：歌曲的音乐情绪 ？3、播放阿西里西钢琴伴奏，要求学生用自然圆润略带弹性的声音演唱。1、聆听，感受活泼流畅的歌曲。2、轻声跟唱，找出曲中的大跳音程的地方并唱准。3、跟琴声演唱。激发学生学习此曲的兴趣，在主体的参与实践中学会歌曲。4、

9、艺术1、出示固定节奏2、用固定节奏为歌曲伴奏。1、学生击掌练习2、学生分组合作练习。培养合作能力，在实5创作3、分发乐器3、学生表演。践中表现音乐。5、师生合作师钢琴伴奏学生表演情感升华课外作业：收集一些有关瑶族的资料（地理的、历史的、民俗的文字、图片等）第二课时第二课时教学内容：教学内容：欣赏瑶族舞曲教学目标：教学目标：1、聆听瑶族舞曲 ，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。2、能用乐器演奏部分音乐主题 ，并能自选主题填词演唱。教学重、难点：教学重、难点：体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。教学准备：教学准备：磁带、录音机、竖笛、钢琴等教学流程教学流程教教 师师 活

10、活 动动学学 生生 活活 动动设设 计计 意意 图图一、组织教学播放乐曲瑶族舞曲 （民族管弦乐演奏）学生听音乐进教室。营造气氛，稳定情绪，作好铺垫。二、导入新课刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲瑶族舞曲 ，旋律优美动听。说到瑶族，你能否说一说你对它的认识呢？学生讨论并回答。调动学生主动参与的积极性，促使学生更好的欣赏乐曲。1、播放瑶族舞曲 （扬琴与乐队）2、提问： 乐曲的基本情绪如何？乐曲分为几个部分？每部分有几个音乐主题？3、师总结1、聆听2、讨论后回答引导学生理解音乐作品的基本结构及主题。三、欣赏教学4、出示乐曲的两个音乐主题：主题 a、 主题 b、5、再次聆听主题 a、b 在曲中的演奏。

11、思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象？4、请学生唱一唱。用竖笛吹一吹。5、学生聆听，进行联想并回答。通过演唱及演奏熟悉音乐主题，进行音乐形象的联想，进一步了解乐曲。66、根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。7、组织学生表演。6、学生以组为单位进行填词，排演。7、展示作品，学生表演。将欣赏、体验、创作融于一体，在实践中理解、表现音乐。四、总结1、将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与其相关的中国分省（区）地图中去。2、将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较，说说它们的差异有哪些？3、课堂小结4、播放歌曲阿西里西1、作实践与创造第四题。2、讨论、比较后分析总结。3、唱着歌曲走出教室。通过总结，加深感受。

12、第三单元第三单元 瑰丽的电声瑰丽的电声 （三课时）（三课时）第一课时第一课时教学内容：教学内容：、学习歌曲大海啊故乡 （基本学会）、对比欣赏渔舟唱晚教学目标：教学目标：、学唱大海啊故乡体会歌曲表现对大海对家乡的热爱。、学生能用圆润、流畅的歌声演唱大海啊故乡、了解电声乐队及电子乐器教学重点：教学重点：学唱歌曲：大海啊！故乡教学难点：教学难点：歌曲中“是我生活的地方”和“就像妈妈一样”二句教具准备：教具准备：钢琴、音响、教材配套光盘及小乐器若干教学过程：教学过程：教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动及反馈学生活动及反馈设计意图设计意图一、组织教学1、播放电影大海在呼唤片断（网上有下载）1、学生

13、进入音乐教室由电影导入要学习的歌曲内容72、师问：看过这部电影吗3、又问：那听这部影片的主题歌吗2、学生应该是没有看过3、歌曲应该是部分学生听过二、常规练习钢琴弹奏大海啊！故乡旋律 学生跟琴做哼鸣练习 进一步激发学生学习歌曲的愿望三、歌曲学习大海啊！故乡1、歌曲介绍：此曲是影片大海在呼唤的主题歌。创作于 1983 年。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。 （教师在介绍歌曲的同时播放大海啊！故乡的 midi 演奏音乐） 注：网上可下载2、录音欣赏：放录音钢琴弹奏旋律钢琴弹奏旋律播放录音伴奏难点部分的解决教师随录音伴奏演唱3、学生演唱（教师播放录音伴奏）

14、4、播放大海啊！故乡MTV5、布置英文歌词的练习（要求：每个同学利用课余时间向英语老师学会朗读英文歌词，下一周的音乐课准备学英文演唱）在音乐中听老师介绍此曲听录音并哼唱歌词随琴哼唱旋律随琴填唱歌词随录音伴奏填唱歌词用哼鸣伴唱（模仿海浪的声音）自愿上台表演再次欣赏和学习该曲预习让学生了解歌曲的创作背景等知识通过这里的学习使学生基本掌握歌曲的歌词及曲谱的演唱此时的活动也可以男唱女伴或女唱男伴。学生信息反馈希望下节课有充分的准备四、欣赏渔舟唱晚1、古筝演奏版本欣赏师：刚才我们学习了歌曲大海啊！故乡 ，请问这首歌曲表达了一种什么样的情感？师又语：那么接下来我们来欣赏一首同样是表现这种思想情感的我国古代

15、音乐好不好。播放渔舟唱晚的录音（老师在多媒体屏幕上打出几幅与渔舟唱晚相关的图片。 ）答：表达了热爱大海热爱家乡的情感。学生欣赏音乐学生在老师的介绍中再次欣引出新内容渔舟唱晚初次体验音乐表现情绪进一步深化音乐形8音乐介绍：这是一首表现古代江南水乡在外阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面的音乐。音乐以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。（介绍的同时再次播放音乐片断）“筝”介绍仿唐筝（十三弦） （图片）现代筝（二十一弦） （图片或实物）2、电子合成器演奏版本欣赏电子合成器介绍：是一种能产生多种音响的电子乐器系统。如果利用电脑多媒体将两三台合成器连接起来，合成的音色会更丰富。电子乐器介绍：a 电子琴 b 电子鼓c 电吉他 d 电贝司录音欣赏（教师放录音）提问：古筝演奏和电子合成器演奏带给你有什么样的感受。赏音乐并随老师的介绍展开丰富的联想学生通过实物或图片了解两种古筝的结构、发音原理及简单演奏法（有条件最好让学生亲自触摸一下乐器实物）听了后谈感受回答通过实物或图片了解四种电子乐器（有部分电子乐器的学校可以让学生触摸或演奏）谈自己的感受象增加学生对古乐器的了解了解电子合成器及其它电子乐器使学生对现代乐器有所了解此时学生可以各抒己见，不必要求有统一的答案。五、课堂延伸1、用竖笛示范