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1、涪陵城七校信息技术教学设计课题插入自选图形课型新授第 6 课时知识技能1、学会在 Microsoft Word 中插入自选图形。2、学会为自选图形填充颜色。3、学会在自选图形中添加文字。过程方法1、准确表述操作步骤。2、利用多种方法求解操作过程。3、灵活运用图片格式的设置。教 学 目 标情感态度价值观1、培养学生养成自学的习惯2、提高学生获取信息的能力。3、提高学生的信息素养。教学重点1、插入自选图形的方法。2、双色渐变填充。3、在自选图形中添加文字。教学难点1、双色渐变填充。2、图形内文字格式的设置。3、四周型与紧密型环绕的区 别。教学具多媒体双向教学系统板书: 插入自选图形1、插入自选图形
2、笑脸2、为图形笑脸着色3、添加文字教学资源1、多媒体教学课件2、Word 文档“保护地球.doc”3、图片素材“美丽的校阳园.jpg”喜欢我吗教学过程学习探究点拨诱导一、教学准备 利用方正多媒体教学系统将素材 Word 文档“保 护地球.doc”和图片素材“美丽的校园.jpg”发送到 客户端的桌面。二、复习旧知1、插入图片的方法将图片美丽的校园插入到文章保护地球中。2、设置文字环绕方式。 先将环绕方式设置为四周型，再设置为紧密型，看有没 有什么区别。三、激趣导入 展示图形自选图形：师：同学们知道这些漂亮而有用的图形是怎样做 的吗？有没有兴趣来尝试一下画这些图形？今天我们 继续学习图片的插入。四
3、、新课讲授任务任设置：在 Microsoft Word 中插入右图所示的笑脸图。 观察右图后思考：这张图片包含哪些要素，在为复习与讲授新课作准备。先由全体学生做一遍，然后抽查。由于图片是方形的，因此看不 出什么区别。这些图形最具代表意义，一是 形状不规则（以便区分四周型 与紧密型的环绕区别） ，二是形、 色、文皆俱。板书：插入自选图形喜欢我吗?主 编张小明一颗火 热的心喜欢我吗？主编 张小明一颗火 热的心Word 中绘制这张笑脸时需要分哪几个步骤。 完成这张笑脸图分三步：1、插入图形 2、填充 颜色 3、添加文字。 （1）插入自选图形笑脸 根据上节课所讲的插入剪贴画的方法，参照书上 的操作方法
4、，完成第一个步骤，在 Word 中插入笑脸 图。请一名学生上讲台演示操作过程，并口述操作步 骤，老师纠正并作详解。第一步：单击“插入” “图片” “自选图形” ，弹出自选取图形对话框。第二步：单击“自选取图形”第二类，再选取笑 脸图。第三步：鼠标指针变成“十”字型，拖动鼠标， 画出大小合适的笑脸图。（2）为笑脸填充颜色 先观察笑脸图，然后思考以下问题：它的颜色有 何特征，它包含几种颜色，分别是哪几种？讲解操作步骤： 第一步：鼠标指向笑脸图，单击右键，在弹出的 快捷菜单中选取“设置自选图形格式”选项。第二步：单击“填充”项中的“颜色”下拉箭头， 选取“填充效果” 。第三步：在“填充效果”对话框的
5、“过渡”选项 卡里进行设置。 1、 “颜色”选项中选择“双色” ，并挑选合适的 颜色。 2、 “底纹式样”选项中选“中心辐射” 。 3、 “变形”中选第一种形态。 4、单击“确定”按钮。 思考：如果将颜色 1 和颜色 2 对调，则应该在 “变形”中选择第几种形态。（3）为笑脸添加文字 思考：如果我们要在图形中添加文字，则需要将 插入点移到什么地方？自学尝试，并小组内交流在操 作中遇到了什么问题注意与插入剪贴画或来自文件 的图片的区别。如果画正圆形笑脸需配合 “Shift”键拖动。中心辐射渐变，包含红黄两面 颜色。与设置图片格式的方法一样。如果填充单色可直接在此选取。调色盘的使用方法。强调颜色过
6、渡方向。需将插入点移到图形中。小组内讨论操作方法，请学生起来说说。 老师讲解：1、右键单击图形，在快捷菜单中选 取“添加文字”选项。 2、输入文字“喜欢我吗？” ，并设置汉字格式。五、捷径解析 1、插入自选图形的方法：在“绘图”工具栏中 的“自选图形”项中选取。 2、双击图形即可打开“设置自选图形格式”对 话框。六、知识拓展 师：上课前我们在对比文字对图片的两种环绕方 式时没有看出有什么区别。现在我们来看看文字对这 张笑脸的两种不同环绕方式。 在 Word 文档“保护地球.doc”中插入两张笑脸 图，并分别设置为四周型和紧密型，看看在版式上有 何区别。七、巩固练习 在 Word 文档“保护地球.doc”中插入自己喜欢 的图形，并填上颜色、添上文字。看看谁做得棒。八、课堂小结 对同学们在练习中所遇到的问题进行详解。九、课后任务 1、 做范例中最后一幅图，并以“组件-保 护地球家园”为名保存。 自己做一个自选图形，要求用“纹理”或“图片” 作填充效果，并插入到一段文字中。在设置格式注意方法。操作更方便，选取更直观。如果区别还是不很明显，可以 将图片的颜色去掉之后比较。可填充其它效果的颜色。下一周上课时抽查学生的完 成情况。
