成语运用教案

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1、炮 车 中 学 高 三 语 文 专 题 复 习 教 案第 1 页 共 8 页“成语专题复习 ”教案江苏省邳州市炮车中学汤继宗教学目标 ： 让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。 教学重点 ： 了解易设误的成语的几种类型； 辨析容易混淆的成语； 有的放矢，加强积累。 教学方法 ：讲练结合。 教学过程： 一、知识准备 1.了解成语的有关知识 （1）成语的语法结构关系 并列式：披坚执锐防微杜渐承接式：先斩后奏见异思迁 目的式：削足适履越祖代扈因果式：水滴石穿水落石出 主谓式：把人忧天夜郎自大动宾式：不见经传拒人千里 动补式：退避三舍无动于衷连动式：画蛇添足刻舟求剑 兼语式：请

2、君人瓮引狼人室偏正式：衣冠禽兽扶摇直上 2.成语的感情色彩 褒义：风起云涌殚精竭虑贬义：处心积虑满城风雨中性：今非昔比风雨交加 （3）成语的出处 古代寓言故事：望洋兴叹与虎谋皮 历史故事：煮豆燃萁闻鸡起舞洛阳纸贵 古代典籍作品：祸起萧墙举一反三昭然若揭 二. 高考试题示例 1.(2003 年全国卷 )下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是() A、滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛而管理部门人手不足，因此执 法往往捉襟见肘。B 、今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆堵车现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门 未雨绸缪的辛劳。C 、一项社会调查显示，如果丈夫的收入低

3、于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对 自己进行心理折磨。D 、 老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时， 总是如数家珍。 答案为 D。 “如数家珍” 的释义为 “好象数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。” ， 本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍”，谈不上“如”，因此是错误的。A“捉襟见肘”的意思为 “拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。”B“未雨绸缪”中“绸缪” 意为“紧密缠缚” 。全词是“天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。”C“自惭形秽” 得意思为“形秽：形态丑陋，引伸为

4、缺点。因为自己不如别人而感到渐愧。”据释义可知前三项为正确 的。此题相对简单，只是“如数家珍”相对错误较为隐蔽，学生需静心自习阅读方可做对。 2. (2004年全国高考江苏卷) 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣 质食品在劫难逃。 B交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的 青睐。 C只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观 众的一片喝彩。D 现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，

5、其结果常常 是弄巧成拙。 答案： B （在劫难逃，坏事情一定要发生，要避免也避免不了，“劣质食品”被暴光对我们而言是好事；炮 车 中 学 高 三 语 文 专 题 复 习 教 案第 2 页 共 8 页玲珑剔透形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧，多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等形容人聪明伶俐；稍纵即逝，形容时间或机会很容易过去，用在此句适用对象不当；弄巧成拙，想耍巧妙的 手段，结果反而坏了事，此句中家长的做法无“巧”可言。） 3.(2004年高考全国卷 )下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A这些年每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感，尤其是这回相濡以沫的老伴远行，对于我这个年已九十且神经

6、衰弱的老人，真像天塌了一样。B 这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日 常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。C 从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。D 一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕 所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾。 答案：B 相濡以沫： 泉水干涸， 鱼靠在一起以唾沫相互湿润；后用来比喻同处困境，相互救助。捕 风捉影：比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。欲壑难填：形容贪得的欲望太大，很难

7、满足。 不屑一顾：不值得一看；形容轻视，蔑视 4(2004 年高考北京卷 )下列句子中，加点成语使用恰当的一句是A. 这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人， 常常领着我们将下一日的提前消耗 掉，造成寅吃卯粮的局面。B 这件事对我无异于晴天霹雳一块珍藏多件价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。C 他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。D 早在 30 年代，他就因创作长篇小说梦之音而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。 解析： A从长计议，慢慢地多加商量，指不急于做出决定；不符合语境。B一文不名，一个钱也没有； 这里使用错误的理解了词义。

8、C 文不加点，形容写文章很快，不用涂改就写成；错误的理解成文章没 有加标点，曲解了词义。 答案： D 三、纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型主要有以下 几种: 1. 曲解词语，望文生义 成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义， 这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。如 例 1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷， 人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。(1997 年高考题第4 题 D项) 例 2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正

9、 好可以火中取栗。(1998 年高考题第5 题 C项) 以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。第一句中的“空巷”，是指 街巷的居民都出来了，句子表达的意思却是: 人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。曲解的词义与 所要表达之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，语出法国寓言猴子和猫，比喻受人利用，冒了 风险，吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。所以， 也犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误类型。 2、用错对象，张冠李戴 有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。如： 例 3：博物馆里保存着大量有

10、艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美 轮美奂。 (1999 年高考题第4 题 B项) 例 4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。(2000 年高考题第4 题 A项) 此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围和对象。例 3 句中的 “美轮 美奂” ，语出礼记檀弓下。 “轮” : 高大， “奂” : 众多，形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中 用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。 “汗牛充栋” : 形容书籍极多。 类似的，还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的；“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾” 是指

11、夫妻的；“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的；“浩如烟海”是“形容文献、资料非常丰炮 车 中 学 高 三 语 文 专 题 复 习 教 案第 3 页 共 8 页富”。“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的。“崭露头角”多指青少年，“功高不赏”一般用 于对别人的评价。 3、误用褒贬，情感错位 成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩 上又可分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。 例 5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发， 真可谓处心积虑。(1998 年高考题第5 题 B项) 例 6：本

12、刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（2000 年全国高考题C项） 例 5、例 6 两句，命题者从感情色彩上设误来进行考查。“处心积虑” ，意即千方百计地盘算，多 用作贬义。犯了贬词褒用的错误。例6，洗心革面，是清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。 象 95 年的“无所不为、半斤八两、各有千秋”，97 年的“趋之若鹜”，再如“面目全非”、“始 作俑者”都是有贬义色彩的词，不能用在好的方面；而“危言危行”又只能用在褒义方面。 此外，应注意如下有贬褒色彩的成语：振振有词、有口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头 彻尾、长篇大论、罄竹难书等。 例 7 你尽

13、管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇 到什么困难，我一定会鼎力相助的。 老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实 难胜任。 辨析鼎力相助：敬辞，用在别人身上。改为“全力相助”。敬谢不敏：推辞做某事的客气话。（谦 辞） 4、颠倒尊卑，不知谦恭 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。 如： 例 7：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 例 8：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。 这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。常见的谦辞有：抛砖引玉、

14、狗尾续貂、班门弄 斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材 小用等。 5、语义重复，自相矛盾 例 9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。(1997 年高考题第4 题 A项) 例 10：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。 此处两题，命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。“莘莘学子”意为众多 的学生，它的前面却用“一位”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。例10 中“记忆犹新”的意思是过去的 事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。 6、搭配不当，不合习惯 有些成语由于词性的限制，

15、要注意它的用法。如： 例 11：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 例 12：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令 其他甲球队望其项背。（98 年全国卷） 例 9 中“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。而例10 中的 “望其项背”多用于否定句或问句中，常与否定词搭配，不符合其使用习惯。 7、夸大其辞，不知轻重 有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语， 以避免大词小用或小词大用 例 13：为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息的时间。 例 14：考前每个考生都应该充分做好

16、复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就会影响正常 水平的发挥。 义无反顾：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。三长两短：指 意外的灾祸或事故。特指人的死亡。炮 车 中 学 高 三 语 文 专 题 复 习 教 案第 4 页 共 8 页8、只知其一，不知其二 不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们 不能轻易认为它用错了。如： 例 15：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。(1992 年高考题 ) 我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。 句中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确 的。句中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞