《七年级科学复习提纲(浙教版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级科学复习提纲(浙教版)(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1科学第二册复习提纲第一章:对环境的察觉1、 感觉世界 人们感受周围世界的感官有:眼、耳、鼻、舌、皮肤,其中皮肤是人体最大的感觉器官。 感受器有:皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。 皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的:其中对触觉最敏感的是指尖,对热觉最敏 感的是手背,因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。 在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中,对人体保护意义最大的是痛觉。 嗅觉:鼻的结构:鼻腔、 嗅觉神经末梢(内含嗅细胞和嗅觉神经) 嗅觉的形成过程:气味 嗅觉细胞 嗅觉神经 大脑 产生嗅觉 嗅觉的特点:(4 点) 人的大脑的嗅觉中枢易疲劳 不同动物的嗅觉敏感程度差异很大 嗅觉会随年龄的
2、增长而逐渐减弱 动物对不同气味的敏感程度也不同 味觉:舌的表面不满许多小突起(乳头) ,内藏味蕾,味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不 同物质的刺激,尤其对液态物质的刺激最敏感。 味觉的形成过程:食物溶于唾液 味觉细胞 味觉神经 大脑 产生味觉 四种基本的味觉是:酸、甜、苦、咸 综合味觉有:麻、辣、涩 舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同: 甜味 舌尖 苦味 舌根 酸味 舌侧中部 咸味 舌侧前部 说明:人的嗅觉与味觉相互联系,同时工作的,嗅觉受到损伤,会直接 影响到味觉。如:人感冒时,嗅觉灵敏度降低,吃东西没有味道了。 小孩在嗅柠檬时吃苹果,将产生什么味道。 (苹果与柠檬的混合味道) 2、 声
3、音的发生与传播 声音的产生:物体的振动。 说明:有物体的振动,但不一定能发出声音,还需要介质传播。 声音的传播:依靠介质(介质:传播声音的物质,包括固体、液体和气体) 传播的形式:以声波的形式向外传播。 说明:真空不能传播声音,宇航员在太空要靠无线电波交流。土电话说明固体能够传声,即将 上钩的鱼会被岸上的人的说话声吓跑,说明液体能传声。 声音传播的速度: 与温度有关,在 15空气中,声音传播的速度为 340 米/秒,气温每升高 1,传播的速 度增加 0.6 米/秒。 与介质有关,固体传声较快,气体最慢(物质越密传声越快,越疏传声越慢,为什么?) 3 回声:声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物
4、会反射回来就产生回声。 3、 耳和听觉 耳廓:收集声波外耳 外耳道:传递声波的通道 鼓膜:接受声波,产生振动 鼓室:中耳中的空腔,与咽鼓管相通 耳的结构: 中耳 听小骨:把声音放大 咽鼓管:平衡鼓膜内外气压前庭: 内耳 半规管:位觉感受器,感受头部位置的变动2耳蜗:有听觉感受器,接受声音,并传递给听觉神经。 听觉的形成:外界的声波 耳廓 外耳道 鼓膜振动 听小骨放大 耳蜗 听觉神经 听觉 人用两个耳朵听的好处:主要是能辨别声源的方向,其次可以使听到的声音更清楚。 音调、响度、音色: 音调:声音的高低,通常指的是声音的尖或低沉,主要与振动的快慢即频率有关(频率:1 秒 钟振动的次数,单位:赫兹(
5、赫) ) ,频率越高,振动越快,音调越高。一般儿童的声音比 成人的尖,故儿童的音调比成人的高。同样道理,女人的音调比男人的高。音乐中的“1、2、3、4、5、6、7”以及“C” 、 “D”调等指的是音调。人的发生频率(85Hz-1100Hz)与听音频率(20Hz-20000Hz)是不同的,如果某物体发出 的声音在人的听音频率范围内则能被听到,反之,不在人的听音范围内,高于 2000Hz 的声 音(波)叫超声(波) ,低于 20Hz 的声音(波)叫次声(波) ,这些声音人听不到。 响度:声音的大小,通常指声音太大,太响亮。主要与振动的幅度(物体振动时偏离原来位置 的大小)有关,其次还与人距离声源的
6、远近有关。在声学上常用分贝(dB)来表示,0dB 表 示人能听到的最小的声音,不是指没有声音。注意了解几种环境中响度的分贝值。 音色:声音的特色,是由音调、响度等综合在一起的一种混合感觉。不同的人音色不同,同一 个人的音色还与年龄有关。 噪声:凡是影响人的正常的工作、生活与学习的声音都称为噪声。控制噪声的措施有:在声 源处减弱,在传播途径中减弱,在人耳处减弱。 4、光和颜色: 光源:正在发光的物体。太阳和所有的恒星都是光源。光的传播:光在同种均匀物质中是沿直线传播的。光的直线传播的典型应用有:瞄准时的三 点一线,小孔成像,影子的形成,日食、月食的产生等。 阳光下树阴中的圆形光斑的形成:小孔成像
7、(太阳的像) ,与小孔的大小、形状无关,只与小 孔与地面的距离有关。 光的色散:太阳光(白光)通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、定、紫七种色光过程。 说明:在红光之外还有红外线,能使温度计温度上升。在紫光之外还有紫外线,能使胶卷感 光,它也能杀死微生物,常用来消毒灭菌。 透明物体:透明物体的颜色是由透过它的色光的颜色来决定,即物体的颜色物 体的颜色 与透过它的色光的颜色相同。 不透明物体:不透明物体的颜色由它反射的物体的颜色决定,即物体的颜色与它 反射的色光的颜色相同。 三原色:红、绿、蓝 5、光的反射: 光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时,在它们的分界面上会改变光的传播方向,又返回 到
8、原来的物质中处,这种现象叫光的反射。 反射定律:(见图描述)反射光线与入射光线和法线在同一平面内,反射 光线与入射光线分居法线的两侧,反射角等于入射角。 (一个平面,法线中间,角相等) 说明:光的反射遵循光路可逆,光的反射分为镜面反射和漫反射,它们都遵循光的反射定律。6、平面镜成像: 平面镜成的像是虚象,不能用光屏接收,像和物体离镜面的距离相等,像和物体大小相等。 说明:实像能用光屏接收,虚象不能用光屏接收。平面镜成像是由光的反射造成的。 7、光的折射:3 光从一种物质射入另一种透明物质时,在两种物质的分界面上光的传播方向会发生 改变, 这种现象叫光的折射。 光的折射遵循光的折射定律,也遵循光
9、路可逆。 光的折射定律:光发生折射时,折射光线、入射光线、法线在统一平面内,折射光线和光线分 居法线两侧,当光从空气(光疏物质)斜射入水(光密物质)时,折射角小于入射角,反 之则反。如果入射角增大,则折射角也跟着增大。垂直界面入射,方向不变。 8、透镜: 凸透镜:中央比边缘厚 凹透镜:中央比边缘薄 凸透镜对光线的作用:对光线有会聚作用,体现在能使平行于主光轴的光 线会聚于一点(焦点) ,不平行于主光轴的光线,经过透镜后,范围 比原来没有透镜时变窄。 凹透镜对光线的作用:对光线有发散作用,体现在能使平行于主光轴的光线 发散,但其反向延长线会聚于一点(虚焦点) ,不平行于主光轴的光线, 经过透镜后
10、,范围比原来没有透镜时变大。 凸透镜成像规律:像的性质物距像距放大缩小倒立正立实象虚象同侧异侧应用u2ff2f放大倒立实象异侧幻灯机u=f/不 成 像ufuv放大正立虚象同侧放大镜说明:照相机的镜头相当于凸透镜,被照景物与镜头的距离为物距,镜头到胶片(光屏)的距离为 像距(暗箱的长度) 。拍近景时,相当于物距缩小,则像距要增大,而胶片是无法前后移动的, 只有靠移动镜头的前伸来扩大像距。反之则反。 9、眼睛: 外膜:角膜、巩膜眼球壁 中膜:虹膜、睫状体、脉络膜 眼睛 内膜:视网膜内溶物:房水、晶状体、玻璃体 眼睛的折光系统:角膜、房水、晶状体、玻璃体(相当于凸透镜,其中主要是晶状体) 晶状体的曲
11、度由睫状肌的收缩和舒张进行调节,通过调节曲度从而改变折光系统的焦距。使 成像成在是决网膜上。 成像部位:视网膜(上有感光细胞) ,然后通过视觉神经传递给大脑,从而形成视觉。 仔细观察自己的眼睛:白色的为巩膜,黑圆圈为虹膜,黑亮点为瞳孔,瞳孔的大小与光线的强 弱有关,光线过强则瞳孔缩小,所以瞳孔主要是在虹膜控制下控制进入眼睛的光线的多少。 人眼视觉上的限制:人眼能看到字的最近距离叫近点(大约 10cm 处) ,人眼具有分辨力 的最远距离,大约为 2.5 米左右。 (上述主要原因是晶状体的曲度调节是有限度的)人的盲 点:视网膜上无感光细胞的地方,一般在近鼻侧。 10、近视:能够看清近处物体,而不能
12、看清远处物体。 原因:眼球的前后径过长或晶状体曲度过大,使来自远处物体的光线聚焦在视网膜前,而 是物象模糊。 矫正办法:配戴凹透镜。 11、远视:能够看请远处物体,而不能看清近处物体。 原因:晶状体前后径过短或晶状体弹性变小。4矫正办法:戴凸透镜。 12、爱护眼睛应做到:二要二不要。 (具体见课本) 13、信息的获取和利用: 人认识信息的过程: 外界事物 感觉器官 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 信息技术:用于获取、传递、处理和利用信息的技术。 错觉和错误:我们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感受器所接受的信息通过神经中枢后有时 会产生误差,从而产生错觉或错误的反应。 现代信息传递的一种方式:
13、电磁波,包括无线电波,微波、红外线、可见光、紫外线、X 射线、y 射线等,X 射线在医学上用来诊断疾病,Y 射线能杀死肿瘤细胞,在治疗肿瘤病 人时有很大的好处。光也是一种电磁波。第二章复习提纲1、运动和能的形式 动能:一切运动的物体 机械运动: 机械能 势能 被举高声运动 声能 发生形变 运动的多种形式 光运动 光能 能的形式热运动 热能电运动 电能 各种燃料中生命运动 化学能 食物中 说明:一个物体有时可能具有多种形式的能,如:高空的飞机(有动能和势能) ,雷电(含有声 能、光能、电能、热等能量) 2、机械运动 要判断一个物体是运动或是静止,必须选择一个参照物。 参照物:被选做标准的物体叫参
14、照物 说明:参照物可以任意选取,但参照物选择不同,物体的运动情况也就不同。可见物体的运 动和静止是相对的,是相对于参照物而言的。曲线运动 机械运动的分类 匀速直线运动:快慢不变,经过的路线是直线的运动(按运动的路线分) 直线运动(按快慢分) 变速直线运动:快慢改变,经过的路线是直线的运动 比较相同的时间,运动物体通过的距离 物体运动快慢的比较方法:比较相同的路程,运动的物体所用的时间 综合两点可以得出比较物体运动快慢的最佳方法:比较速度 速度:在匀速直线运动中,物体在单位时间内通过的路程叫速度。可见速度是定量描述物体运动 快慢的物理量(说明:定量:可以用数值来表示的量) 速度的计算公式: 单位
15、:国际:米/秒(m/s) 常用:千米/时(km/h)tsv 换算关系:1 m/s=3.6 km/h 可见速度的单位是由长度的单位和时间的单位合成的。 说明:速度的计算公式也可以用来计算变速运动,只不过,路程用某段的总距离,时间是指在这 段路程中所花的总时间,包括中途停止的时间。 3、力的存在 力的作用效果:改变物体的运动状态 改变物体的形状5速度大小改变(从静止到运动,从运动到静止,速度大小的改变) 物体运动状态的改变包括 运动方向的改变静止 物体运动状态不变匀速直线运动 力的作用是相互的体现在: 一个物体在给另一个物体施加力作用的时候,如此同时,另一个物体也给这个物体施加了力。 说明:在这两个力中,必定有施力物体和受