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1、1花东镇中心小学花东镇中心小学 2011 学年美育工作总结学年美育工作总结基础教育的目标是培养未来的建设者，随着 21 世纪科学技术的迅猛发展、经济的全球化，未来社会对人的素质提出了新的要求，各科学科或领域学习素质的要求,应成为课程标准的核心部分。学生的审美能力提高了，对生活、社会、人、物、事的看法就完全改变。提高学生的审美能力，是不容忽视的一件大事。这学年我校认真开展工作,在一定程度取得了成绩，现作如下总结：一、一、 学校重视美育开发，计划明确。学校重视美育开发，计划明确。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初安排我们术科组策划本学年的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较
2、广，面比较大，是一项很难开展的工作，所以我们在制定计划时，把各项工作都安排得非常细致。本学年，发动教师到外地听课，多吸取经验，有效地提高了教师的美育观念。二、两组结合，把美育工作深入到各科各项教学工作中去。二、两组结合，把美育工作深入到各科各项教学工作中去。为了确实提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各科各项的教学工作中去。例如：在课堂教学中强调教师通过多媒体的教学涉入课堂教学，让学生通过看投影、听录音等为一体的教学手段提高美的认识，树立美的思想。除语、数、英三科教学外，音乐、体育、美术、劳动、社会、自然、思品等各科都得到开展，开足课程，主课基本上不能滥占术科课时，学
3、生兴趣空前高涨。我们学校领导规定术科的教学一定要到各功能室上课，不能出现“放羊式”的教学。（一）（一）语语文文课课教学中的美育因素丰富了。教学中的美育因素丰富了。2我校的各个语文教师善于去挖掘语文教材的美育因素。他们的语文课既精彩，又充满艺术美。如参加区语文教学骨干教师技能大赛的张老师，在讲授妈妈的爱 时，用温柔、舒心的乐曲摇篮曲 导入课文，使学生一下子就被老师所创设的美的情景吸引了，不由自主的想起妈妈平日对自己的关怀，从而投入到课文里去。既让学生感受文字美，又让他（她）们感受到思想美，从而对学生进行美育教育。张老师的课也获得区语文青年教师教学技能评比二等奖。（二）美（二）美术术教学教学结结合
4、学生合学生实际实际，提高学生的，提高学生的审审美和美和创创造的能力。造的能力。通过美术教学使学生获得初步的美术基础知识和基本技能，使学生感受客观事物的形象美、结构美、色彩美及人体的形态美、精神美。本学年，我校美术老师积极创设各种美术教学：如绘画、工艺和欣赏三部分。学生通过绘画的形式创造性地放映现实美、观察生活美，认识生活美和表现生活美的能力。工艺教学使学生眼明手巧，发展思维能力，使学生养成了耐心、细致和整洁的习惯。各美术教师特别注重训练学生使用铅笔、毛笔、颜料、刀、锯、剪等工具的运用技巧。（三）引（三）引导导学生学学生学习习声声乐乐，感受音，感受音乐乐旋律的美，培养学生的美感。旋律的美，培养学
5、生的美感。音乐教师在教学中选择一些思想性和艺术性比较强的歌曲，按照各年级唱歌技巧和音乐知识要求由浅入深地引导学生把歌曲唱得感情充沛，富有艺术感染力。本学年我校音乐教师着重抓好音乐欣赏，对学生进行美的熏陶。另外，我校还注重学生表演唱的培养，在本学年的“六一”合唱比赛中，我校获得了一等奖的好成绩。（四）在体育方面，（四）在体育方面，实实行健与美有机行健与美有机结结合的合的审审美教育。美教育。3体育教学中有丰富的审美教育因素。强健的体格、优美的体型、正确的姿态、饱满的精神是人们体魄健美的标志，这些都是在田径、体操、球类、游泳、武术等各种体育运动中获得。本学年，我校积极开创健美操艺术比赛，让学生感受节
6、奏、和谐美的因素，对人体健美有了新的认识。（五）（五）营营造造环环境，使学生在潜移默化中受到美的熏陶。境，使学生在潜移默化中受到美的熏陶。学校作为教育、塑造人的环境，应当整洁、安静、优美和人际关系和谐。本学年，我校全面规定、精心设了一种轻松、幽雅的环境氛围，如在两栋教学楼之间设计了假山，小花园；设置了精美的橱窗，简介学校历史，展示学校荣誉，介绍先进设备，使学生由“爱校之情”升华到“为学校争光、添光彩” 。三、争取开展多种形式的比赛，给学生提供表现的舞台。三、争取开展多种形式的比赛，给学生提供表现的舞台。要让学生把自己感受到的美表现出来，它需要一个自我展现的舞台。在本学年我校组织了一系列多姿多彩、形式多样的比赛活动。如：组织学生参加区、镇科技制作比赛、宣传栏设计比赛，六一节合唱艺术节。在本年的“六一”合唱比赛中，我校合唱队获得了镇一等奖，深受各评委的一致好评。美育教育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的教育方法来提高学生的审美意识和思想，从而把美育工作做得更好。
