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1、师德师风学习心得体会通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教 师大计，师德为本。 ” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养； 师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无 类，这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。 “十年树木，百年树人” ，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样 才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只 有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献， 竭尽全力地去教育学生
2、；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、 ；廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就 不能称其为池塘，没有爱就没有教育。 ”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜 活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在 我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类” ， “同 在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。 ”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而 厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间， 将一名有偷窃习惯
3、的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤 其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他 的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚 冰” ，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界 的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是： 为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那 是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。 ”让我深深的体会到只有尊重学生，才能 教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上
4、的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等， 是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年 学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生 自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们 时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 ” 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本” ，关注学生的主体地位，而尊重学 生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人 都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自
5、己思想和行 动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。 我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个 性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行 必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一 正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善 于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋 友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的 参天大树。 “万紫千红随风去，冰心一片载玉壶” ，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！ 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的 事业是平凡而谦逊的。 ”我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。 “言必行，行必果” ，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自 我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天
