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1、人物描写县直第二小学张利民教学目的： 1 、学会在外貌描写时突出外貌特点。 2、学会通过一两件事来体现人物的性格特征。 3、懂得体味父母无私的爱。 教学重点： 1 、在外貌描写时突出特点。 2、通过一两件事来体现人物的性格特征。 教学难点：通过一两件事来体现人物的性格特点。 教学准备： 1 、ppt 2、歌曲好爸爸，坏爸爸教学步骤：一、 在上课之前，老师先请大家欣赏一段音乐请大家闭上眼睛，把耳朵张开，注意听。 。 。 。 。 （音乐：好爸爸，坏爸爸）（音乐终止，师生互动回答问题）音乐听完了，同学们听到了音乐你想到了谁？（爸爸）你能给大家介绍一下他吗？过渡：同学们说得非常好！我们的好爸爸和好妈妈
2、为我们的成长成才操碎了心，我们要爱爸爸妈妈。那我们为什么不把心里的这些事写下来，放到记忆的宝盒里去呢？今天这节课，我们就一起来写一写我们的好爸爸好妈妈。因为他们是我们最最熟悉的人，对不对。 （板书：人物描写）二、过渡：什么事人物描写呢？怎么写人物描写呢？别着急，怎么先做一个游戏：根据特点猜人物（1） 粉红色的皮肤爱吃鸡可爱的小猪麦兜（2） 一对浓黑八字眉小白的主人淘气猪八戒（3） 喜羊羊的敌人发明很多捕羊工具脸上有道伤疤灰太狼（4） 日本侦探红领结蓝西装戴个大眼镜柯南（5） 可爱的猫魔法口袋大大的眼睛机器猫（6） 大大的耳朵圆圆的脑袋会动耳神功大耳朵图图小结：你们为什么很快猜出这些人物？因为描
3、述中抓住了人物的外貌特点、性格特点还有人物的特长等等。同学们表现都不错，我们的游戏做完了。智慧屋1、什么是人物描写？通过观察自己身边熟悉的人，对其外貌、语言、神态、动作、思想和性格特点进行描写的一种形式。2、怎样写人物描写？不管是仔细还是简单的描写人物的外貌，都要抓住某些局部的特征， 要让读者在看你的文章时，对你写的人物样子有个大概的了解。同学们，哪一个爸爸给你的印象深刻呀！（第二个）为什么 ? 我们再看下一个例子：同学们，哪位小朋友的妈妈给你的印象深刻呀！（第二个）这也就是需注意的。 开头对人物进行外貌描写，抓住外貌的特点。我们描述了爸爸妈妈的外貌，爸爸妈妈又有什么性格特点呢？现在看看小作者
4、是怎样写爸爸妈妈性格特点的。她说：“你们知道吗？我的妈妈是个很勤劳的人，我的爸爸是个特别爱看书的人。 ”同学们如果小作者这样描写爸爸妈妈，你知道他妈妈是怎样的勤劳，爸爸是怎样爱看书吗？（不知道）小作者后来补充写道：每天早晨，在我起床前妈妈就给我准备好了早餐，并将房间打扫地干对比举例：我的爸爸个子不高，有一双不大不小的眼睛。我的爸爸中等个子， “国”字脸，一对又浓又黑的眉毛，鼻梁上还架着一副大大的眼镜呢！对比举例：妈妈的眼睛并不特别，小小的，很有神。妈妈的眼睛并不特别，小小的，很有神。但我总觉得妈妈的眼睛里藏着一颗神秘的七彩水晶，就像一颗会说话的心。干净净。等到我和爸爸吃完饭后，她又把碗筷收拾好
5、，才匆匆忙忙地去上班。/ 我的爸爸很爱看书，一闲下来他就拿起书看。记得有一次妈妈让我喊爸爸吃饭，结果我叫了几次他都没听见，原来他完全沉浸在书里了。通过这样的描写你了解作者爸爸妈妈的性格特点了吧！所以呀， 中间突出性格特点描写要交代典型事例。你的爸爸妈妈又有什么性格特点呢？你能不能举事例说一说？同学们说的都很好，都说出了爸爸妈妈的特点。那么结尾又怎么写呢， 我们看看小作者们是怎样结尾的： 夸夸我的好妈妈我感谢妈妈为我付出的一切，长大以后我要报答我的好妈妈。我的爸爸我爱这个博学多才、满腹经纶的爸爸。 结尾表达作者的情感。这样我们开头描写爸爸妈妈的外貌，要抓住外貌的特点。中间呀，我们要交代典型事例突
6、出性格特点。结尾呢，我们要表达我们作者对爸爸妈妈的情感。这样我们一篇人物风采日记就完成了。我们现在知道怎么写人物描写，现在我们看看小作者是怎样描写爸爸妈妈的。三、读范文出示范文提问：1、小作者是如何描写妈妈的外貌的？2、 小作者的妈妈有些什么性格特点？小作者用了哪些事例体现的呢？3、 你最喜欢文中哪些词语或者句子？为什么？四、 趣味积累读读背背真快乐游子吟（唐孟郊）慈母手中线，游子身上衣。 （慈祥的母亲手里把着针线, 为将远游的孩子赶制新衣。 ）临行密密缝，意恐迟迟归。 （临行她忙着缝得严严实实，是担心孩子此去难得回归。 ）谁言寸草心，报得三春晖! （谁能说儿子像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？）五、作业板书设计：人物描写开头：抓住外貌特点中间：性格特点描写（交代典型事例）结尾：表达作者的情感
