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1、小学语文S版四年级下册预习提纲本册责任编辑宁阳县第一小学韦 敏- 1 - 第一单元导语：同学们，新的一学期又开始了！首先，让我们走进第一单元，一起去感受一下孩子 们的生活吧！1. 读本单元的课文，你会发现本单元的主题是， 围绕这一主题，本单元安排了 三篇精读课文和一篇略读课文 ， 本单元还安排了“百花园一”, 其中包括 “”“”“” 和 “” 几部分。 “能说会道”的内容是，“笔下生辉”的内容是。2. 本单元的训练重点是。1 种子 导语： 同学们，春姑娘已经悄悄的向我们走来，她把各种各样的种子撒播在大地上，让 大地变得更加美丽，充满生机。你们猜一猜什么样的种子会健康茁壮地成长呢？你会选择什 么
2、样的种子播种呢？让我们一起走进课文种子，看看文中的小朋友是怎么做的吧！ 1. 在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确 听写。 毕竟、素雅、羞涩、惭愧、唯恐、小心翼翼、虔诚、俊秀、害羞 2. 解释词语：素雅: 羞涩：惭愧：虔诚：小心翼翼：唯恐：3. 概括课文主要内容。4. 读课文完成以下问题： (1) 读课文第一自然段并思考：孩子们交的树种是什么样子？在文中标出来，并想一想你体会到什么？小学语文S版四年级下册预习提纲本册责任编辑宁阳县第一小学韦 敏- 2 - 见到同学们交上来很多树种， “我”扫视了全班同学一眼，会说点什么？（2）读课文 2-8 自然段并思考：
3、小女孩交的树种和大家的有什么不同？标出描写小女孩交树种时动作、神态、语言的语句认真读一读，你认为她是个怎样的 小女孩？小女孩一定给你留下了深刻的印象，那么你最佩服她什么品质？为什么那位小女孩儿交的树种很少，“我”却被感动了，心中充满了温暖？“望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐 树正在茁壮成长， 为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。 ”作者为什么由小女孩联想到洋槐树 在成长？（3）读第 9 自然段“我扫视了一下全班同学，发现几十双眼睛都在注视着那白纸上不多 的洋槐树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来，唯恐失去一颗。” 为什么“几十双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋
4、槐树籽”？课文有两处用了“小心翼翼”，标出来句子读一读想想前后有什么不同？第一处是说第二处是说 5. 作者描写小女孩交树种的过程非常细致，他是抓住小女孩的哪些方面进行描写的呢？2 只拣儿童多行处 导语：古诗有云“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，同学们你们知道诗意吗？冰心奶小学语文S版四年级下册预习提纲本册责任编辑宁阳县第一小学韦 敏- 3 - 奶却说： “游儿不解春何在，只拣儿童多处行” ，这是为什么呢？让我们一起走进课文只拣 儿童多行处，相信你一定能找到答案的！ 1. 在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确 听写。 成百盈千、座无隙地、蕴藏、尽情、忸怩、
5、舒展、 2. 多音字组词：嚷 r ng （） r ng（）解 ji（） xi（）3. 结合上下文（或查词典）解释词语：成百盈千 : 座无隙地：忸怩：舒展：浑身解数：4. 概括课文主要内容。5. 读课文完成以下问题： (1) 找一找课文中哪些句子写的是“儿童多” ，把这些句子找出来画下来。 （2） “从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来， 就像从一只魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。” “魔术匣子”和“小天使”分别指 的什么？从中你体会到什么？（3）反复读第三自然段，写出你的体会。（4）读第 8 自然段，思考：花儿和儿童都有怎样的特点？（5）冰心奶奶为什么
6、要只拣儿童多处行呢？3 钓鱼 导语： 在学校、在家庭、在公共场所你曾经禁不住哪些诱惑？给你留下了什么启示？敢 否真诚的与大家共享？一位作者把34 年前钓鱼的故事写给我们，希望我们勇敢的挑战自己， 做一个有道德的人。小学语文S版四年级下册预习提纲本册责任编辑宁阳县第一小学韦 敏- 4 - 1. 在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认，能正确 听写。 辉映、涟漪、筋疲力尽、翕动、争辩、皎洁、不容争辩、沮丧、抉择 2. 多音字组词： 着 zhe （） zh o（） 3. 结合上下文（或查词典）解释词语： 翕动: 皎洁： 不容争辩： 沮丧： 抉择： 4. 概括课文主要内容。
7、5. 读课文完成以下问题： (1) 按照“钓鱼 - 放鱼- 启示”的顺序把课文分成三大部分。 (2) 仔细阅读每一部分，想一想， “我”的感情发生了哪些变化？(3) 从文中哪些语句可以看出这是一条少见的大鱼？在文中标出来。我愿意放掉这条大鱼 吗？为什么？(4) 好不容易钓到这么大的一条鲈鱼为什么父亲却要我放了它？(5) 这次钓鱼给了我怎样的启示？4 爷爷的芦笛 导语： 一个叫强强的孩子来到海边，在爷爷的小闸屋度过一个暴风之夜的有趣故事。这一夜是 怎样的一次不平常的经理，它给这个孩子带来什么收获，请同学们在课文中寻找答案。 1. 在文中标出下列值得积累的词语，连同词语花篮里的词语和生字词达到会认
8、，能正确 听写。 翱翔、宛转悠扬、柔和温润、温馨、柔嫩、摇撼、颠簸、蒙眬、情不自禁2. 多音字组词：没 m（） m i （）3. 结合上下文（或查词典）解释词语：翱翔: 小学语文S版四年级下册预习提纲本册责任编辑宁阳县第一小学韦 敏- 5 - 温馨：摇撼：蒙眬：情不自禁：4. 概括课文主要内容。5. 读课文完成以下问题： (1) 想想这悠扬的笛声在文中一共出现了几次？在文中画出有关的句子。 （2）为什么在强强眼里爷爷的小闸屋是个好玩的地方？（3）用心品读第 8 到 10 自然段，从哪些词句体会到强强的恐惧。（4）是什么使强强变得勇敢起来的？（5）你是怎样理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”
9、这句话的。（6）你有过强强类似的经历吗？有何感受？写一写。百花园一 导语： 本单元我们学习的课文都反映了儿童的生活，表现了儿童的特点，表达了儿童的 的思想，抒发了儿童的情感，收获很大，再让我们一起走进百花园一，认真预习，你会有更 多的收获！ 一、语海畅游 （一）词语真有趣。 1. 读读课本上的第一组词语，你发现了这些词语的共同点是什么？小学语文S版四年级下册预习提纲本册责任编辑宁阳县第一小学韦 敏- 6 - 2. 再读读这些词语，你还发现这些词语的不同点是什么？（通过查字典、词典找 出不同之处。）我发现：3. 你还知道哪些表示“看”的词语： 4. 根据第一组的预习方法，读第二组词语，找出相同点
10、和不同点，并说说还有哪些表示 “说”的词语（二）读一读，再说几个这样的词语。 1. 认真读读课本上的四字词语，不认识的字查字典，并说说你发现了什么？我的发现：2. 这种结构的词语还有很多，我还知道：（三）读一读，说说体会到了什么？ 1. 读读课本上的句子， 特别是划横线的地方， 结合泡泡框的内容， 说说你体会到了什么？我的体会是：2. 按照课本上的格式，用不同的说法表达“街道上的人真多”的意思：街道上的人真多，。街道上的人真多，。街道上的人真多，。二、积少成多（读读背背） 。1. 正 确 、 流 利 地 朗 读 古 诗 ， 根 据 诗 中 的 重 点 字 、 词 想 象 ， 这 首 诗 写 了
11、 的景色。 2. 上网或从书中查找有关作者和古诗的资料，了解古诗的意思。 3. 再读古诗，体会古诗所反映的农民紧张繁忙的劳动生活，以及作者对乡村儿童的喜爱 之情。 4. 试着背诵古诗。 三、阅读平台。 1. 正确、流利地朗读诗歌， 。 2. 画出你喜欢的句子，并在旁边写出体会。 3. 有感情地朗读本诗，说说葡萄叶的梦是什么？ 4. 再读第二小节，说说葡萄叶为了实现自己的梦，是怎样做的？划出相关的句子。 四、指南针。小学语文S版四年级下册预习提纲本册责任编辑宁阳县第一小学韦 敏- 7 - 1. 读读“指南针”的内容，写写怎样才能简要而清楚地转述别人说的话呢？a: b: c: 五、能说会道及笔下生
12、辉。 丰富多彩的寒假生活刚刚过去，很多的经历让我们难以忘怀，再回忆一下那些美好的事 情，选择一件最美好的，可以自己练习说一说。第二单元导语： 美无处不在，生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们带着一双善于发 现的眼睛走进桂林的山水，丽江的古城，藏龙山的五彩池。1. 读本单元的课文，你会发现本单元的主题是， 围绕这一主题，本单元安排了 三篇精读课文和一篇略读课文 ，本单元还安排了“百花园二”, 其中包括“” “”“” 和 “” 几部分。 “能说会道”的内容是，“笔下生辉”的内容是。2. 本单元的训练重点是。5 古诗三首导语： 春天是美好的。古往今来，多少文人墨客饱含深情，歌咏春天，赞美过春
13、天！让 我们走进诗歌，走进诗人描绘的美好情景吧。 1. 在文中标出下列值得积累的词语。他们和生字词达到会认，能正确听写。 江畔 娇莺 啼 御柳 日暮 隔数重山 2. 多音字组词。还 hu n （） h i （）3. 试着结合上下文（或查词典）解释词语。独步: 寒食：一水间：蹊：御柳：数重山：留连：日暮 : 绿：自在：传：何时：恰恰：武侯家：照我还：小学语文S版四年级下册预习提纲本册责任编辑宁阳县第一小学韦 敏- 8 - 御柳：4. 边读古诗边看插图和注释，说说每首诗的意思，有不懂的地方提出来和同学们讨论。江畔独步寻花寒食泊船瓜洲5. 读古诗完成以下问题。 (1) 读江畔独步寻花那些词让你感觉到
14、了花多而缤纷繁茂？作者在寻花中还看到了什么，听到了什么？（2）读寒食第一句写了暮春时节一幅怎样的风光，哪一个字让你体会到花的动态美？读了三、四两句，我们知道了：除了皇宫，贵近宠臣也可以在寒食节使用烟火。读到 这里，你会想到些什么？（3）读泊船瓜洲 诗中“春风又绿江南岸” 中的“绿”曾用过“到” “过” “入”等字。反复推敲你认为 “绿” 好在哪里？诗最后一句表达了作者怎样的思想感情？6. 课外收集写春天景色的诗句记下来。小学语文S版四年级下册预习提纲本册责任编辑宁阳县第一小学韦 敏- 9 - 6桂林山水导语： 这里山峻，群山平地拔起，奇峰罗列，如竹笋、翠屏、巨象、骆驼；这里水美， 流水清澈，游鱼可数，像玉带般旋绕城区。特别是桂林至阳朔一带两岸群山峭拔，绿水迂回， 青山绿水，景色清幽。让我们跟随作者走进桂林山水。 1.在文中标出下列值得积累的词语，这些词连同词语花篮里的词语和生字词要求会认， 能正确听写。 荡漾、波澜壮
