《（西师大版）四年级语文教案 《一棵橡树》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（西师大版）四年级语文教案 《一棵橡树》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一棵橡树一棵橡树教学设计教学设计教学目标教学目标: : 1、用自己喜欢的方法学会本课 10 个生字；运用工具书或联系上下文理解“与日俱增” 、 “居高临下” 、 “妄自尊大” 、 “不可一世”等词语的意思。 2、学习读、思、批结合的方法，通过重点词句体会“骄傲的人将失去朋友，无助的人必然失败” 的道理。 3、养成口、脑、手并用的读书习惯，学习旁批。 教学重难点：教学重难点： 重点： 品读课文，学会抓重点词句感悟的方法，体会“骄傲的人将失去朋友，无助的人必然失败” 的道理。 难点：学习抓重点词句感悟的方法，学会在课文中做批注。 教学准备：教学准备：学生在课前预习课文，运用工具书识字、解词。 教学
2、过程：教学过程：一、介绍橡树，引入新课师：(贴图片)这是一棵高大的橡树。橡树的种类很多，黑橡、白橡、栗橡等等，它是世界 上最大的开花植物。橡树之老，高寿竟达 400 多岁，叶子比手掌还大，果实坚硬，是松鼠等好玩动 物的上等食品；橡树树冠有多大，树根就有多广，地下风光和地上风情可以媲美，人们把橡树看作 壮悍强大的象征。是啊，橡树是挺拔威武的，这使它渐渐变得骄傲起来，并且随着身材的长高和枝 叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。来，我们一起来看看课文中骄傲的橡树是怎样的。二、初读课文，了解课文大意1生自由读课文，勾画出本课生字新词，并利用工具书，联系上下文理解词语。 （重点抓住 “与日俱增” 、 “
3、居高临下” 、 “妄自尊大” 、 “不可一世” 、 “独一无二”等）2用自己喜欢的方式再读课文，想想你知道些什么，并跟同桌交流。3检查初读情况，抽生谈谈课文内容。三、精读课文，感悟道理1这是怎样的一棵橡树呢？（骄傲）它几次砍掉周围的树木？体现在文中的哪些段？2由点及面，逐步感悟。（1）示范引路，掌握方法（学习课文第 2 段） 。（读）自由读课文第 2 段，思考：这一段主要写谁干什么？态度怎样？（找）课文哪些词句 体现了橡树的骄傲、蛮横？请找出来作上记号。 （生能找出“居高临下” 、 “轻蔑” 、 “大声喊”等明 显的词，师相机板书；生找出橡树的语言，师给予肯定并指出这是较为含蓄地体现了橡树的骄
4、傲、 蛮横，指导读出蛮横的语气。 ）（悟）从这些词句中，你觉得橡树怎样？有怎样的感受，想说点什么？生 1：我从“大声喊”感受到橡树变得脾气暴躁，目空一切。生 2：我从“丑陋” 、 “收拾”两个词可以看出橡树心胸狭窄、唯我独尊。生 3：我从“可怜”体会到榛子树的无辜、无奈、无助。（批）学着书上的批注，把你刚才的体会、感受写在右边的批注栏里；写好后先在小组交流， 然后全班交流。师总结学习批读文的方法：读、找、悟、批。（2）运用学法，多向互动（学习课文第 35 段） 。小组合作，互动学习。学生以四人为一合作小组，按照学习批读文的方法批读课文的 35 段。教师深入课堂，及时点拨，相机指导。（3）师生互
5、动评议，小组汇报。各小组派代表进行汇报，师生互动评议：从“脾气越来越 大的橡树” 、 “橡树并没有就此罢休” 、 “大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了”体会出橡 树思想上一天天发生着变化，骄傲情绪也与日俱增。从“命令” “妄自尊大” “不可一世” “斩尽” 等词体会橡树的唯我独尊、目空一切（师相机板书。 ）3有感情地朗读第 25 段，边读边想象橡树的神态、动作。4橡树为什么会这么骄傲呢？勾画出描写橡树特点的词语。(粗壮高大、挺拔威武、亭亭如 盖) 批读第 1 段后交流。5橡树骄傲的结果是什么呢？为什么会落到这种可悲的下场？你从中明白了什么？批读第 6 段。(1) 勾画出狂风肆虐和橡树被狂风折磨的词语。批注出自己的感受和体会。(2) 小组交流后推荐同学在全班交流。6有感情地朗读全文。四、总结全文，升华主题(骄傲的人将失去朋友，无助的人必然失败。)五、拓展练笔，生命对白1这棵高大的橡树本来可以不被狂风吹断的。同学们，你们心里一定有许多话要对橡树说 吧。2在你的身边有这样类似的人和事吗？你想对他说什么？请大家任选一个话题写下来吧！
