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1、首都医科大学临床教学理论授课教案课程名称妇产科学授课题目绪论授课 教师姓名徐纯香学 生 班 组09 级临床 医学系学 时1 学时日 期2011.8 职称主治医师教学目的及重点：一绪论（一学时）1 了解妇产科学范畴、特点、妇产科学近代进展情况；2 重点掌握妇产科学学习方法；3 了解妇产科学发展过程中里程碑式的技术成果；难点分析及对策：1 绪论：1.1 难点分析 : 妇产科学近代进展的介绍容易变成枯燥的“医学历史课”，单纯的历史知识堆积难以引起学生的兴趣和注意对策： 先给学生提供一个特定历史时代的病例，让同学提供自己的解决方案，之后讨论方案的可行性和局限性，之后介绍上不同历史阶段的医学解决方案；1
2、.2 难点分析： 讲解妇产科学的学习方法，不同于内外科的学习，妇产科学的学习必须关注患者的隐私权,为患者诊断治疗疾病的同时，更要重视患者的心里状态，有高度的责任感，有强烈的爱伤观念。对策： 提供 5 个左右的病例讨论，和同学共同分析诊疗过程中，除了关注临床诊断，手术治疗等临床处理外，还要讨论疾病的预防，患者的健康管理理念，对患者也包括家属的心里感受，对安乐死等人文，伦理等的探讨。教学方法手段： 方法： 班级授课、课堂提问，小组讨论，临床案例分析。手段： 利用多媒体演示教学内容，结合图表、动画、示意图、板书模型，由浅入深，引起学生兴趣，便于更好的理解。学科新进展及参考资料：参考资料：1 刘彦主编
3、 .实用妇科腹腔镜手术学.科学技术文献出版社.252 2 曹泽毅主编 . 中华妇产科学 . 人民卫生出版社 .15-33 3 凌罗达主编 . 头位难产 . 重庆出版社 .1-18 4 朱国良主编 . 妇产科手术图解. 上海远东出版社.23-26 授课主要内容及时间分配：题目名称时间分配（共45 分钟 ）第一章绪论45 分钟妇产科学课程介绍2 分钟第一节妇产科的范畴妇科学定义及内容3 分钟产科学定义及内容3 分钟计划生育学定义及内容3 分钟第二节妇产科学的特点4 分钟*第三节妇产科学近代进展1 产科学理论体系的根本性转变3 分钟2 产前诊断技术不断创新3 分钟3 生殖生理学的迅速发展3 分钟4
4、女性生殖内分泌学的飞跃发展3 分钟5 妇科肿瘤学发展极快3 分钟6 妇女保健学的建立3 分钟* 第四节怎样学习妇产科学课程1 理论学习阶段6 分钟2 毕业前临床实习6 分钟英语单词妇科学 gynecology 产科学 obstetrics 计划生育 family planning 思考题：1你想成为妇产科医生吗？2如果你是患者，你最想得到什么样的妇产科学的咨询？集体备课或教研室主任意见：本教学内容符合大纲要求，重点突出，难点讲授透彻清晰。备课认真，采用多种教学手段授课，形象生动，授课时间分配合理，便于同学理解女性解剖的主要内容和临床作用。教研室主任签字：课程名称妇产科学授课题目女性生殖系统解剖
5、授课 教师姓名徐纯香学 生 班 组09 级临床 医学系学 时2 学时日 期2011.8 职称主治医师教学目的及重点：二女性生殖系统解剖1 掌握女性外生殖器解剖；2 重点掌握女性内生殖器解剖；3 熟悉盆腔血管、淋巴及神经的分布。难点分析及对策：1 女性生殖系统解剖上半部难点分析：内生殖器的解剖知识过于枯燥，盆腔脏器深埋体内，不宜被学生理解和记忆。对策： 1.1 教学课件中以 图片 为主，并且从不同角度（解剖平面彩图，腹腔镜下解剖图，超声影像图，CT等图片）阐述同一解剖部位。1.2 根据每一解剖部位利用临床病例 进行分析和探讨，用开创性思维进行分析，而不局限于解剖知识的死记硬背。如，探讨对于女性的
6、生活质量，子宫或卵巢谁更有价值？在开放性的讨论中进行专业性的分析，记住知识点；1.3 教学中以直接讲课为主，与学生 交互性讨论 为辅，让学生利用刚学过的解剖知识进行临床分析，包括失败案例的分析。增强学生对解剖知识的重视和认识，并灵活掌握，为以后的临床服务。教学方法手段： 方法： 班级授课、课堂提问，小组讨论，临床案例分析。手段： 利用多媒体演示教学内容，结合图表、动画、示意图、板书模型，由浅入深，引起学生兴趣，便于更好的理解。学科新进展及参考资料：参考资料：1 刘彦主编 .实用妇科腹腔镜手术学.科学技术文献出版社.252 2 曹泽毅主编 . 中华妇产科学 . 人民卫生出版社 .15-33 3
7、凌罗达主编 . 头位难产 . 重庆出版社 .1-18 4 朱国良主编 . 妇产科手术图解. 上海远东出版社.23-26 授课主要内容及时间分配：题目名称时间分配（共90 分钟 ）第二章女性生殖系统解剖第一节课外生殖器1 定义 2分钟2 大小阴唇和阴蒂 3分钟3 阴道前庭 3分钟第二节内生殖器1 阴道 5分钟2 子宫 10分钟3 输卵管 5分钟4 卵巢 5分钟第三节血管、淋巴及神经1 动脉 4分钟2 静脉 3分钟3 淋巴 3分钟4 神经 3分钟临床案例讨论和分析 8分钟（穿插）小结和布置思考题 5分钟第四节骨盆骨盆的组成 3分钟骨盆的分界 4分钟骨盆的类型 4分钟第五节骨盆底外层 4分钟中层 3
8、分钟内层 3分钟第六节邻近器官 10分钟英语单词阴道 vagina 子宫 -uterus 输卵管 oviduct 卵巢 -ovary 宫颈 -cervical 思考题：1为什么多次行流产手术容易导致继发不孕? 2行子宫切除术时，如何避免损伤输尿管？集体备课或教研室主任意见：本教学内容符合大纲要求，重点突出，难点讲授透彻清晰。备课认真，采用多种教学手段授课，形象生动，授课时间分配合理，便于同学理解女性解剖的主要内容和临床作用。教研室主任签字：首都医科大学临床教学理论授课教案课程名称妇产科学授课题目女性生殖系统生理授课 教师姓名徐纯香学 生 班 组08 级临床 医学系学 时2 学时日 期2011.
9、8 职称主治医师教学目的及重点：1. 掌握卵泡的发育过程和性激素的分泌；正常月经和异常出血的鉴别。2. 熟悉性激素的生理作用和生殖器官的周期性变化；月经周期的调节机制。3. 了解妇女一生中各阶段的生理特点。教学难点及对策：1 一般介绍妇女一生中各个时期的生理特点。2 详细讲解卵巢内卵泡的发育、成熟、排卵。黄体形成和萎缩的过程，以及它所分泌的性激素。包括雌、孕、雄激素。3 重点讲解卵巢性激素对生殖器官的作用和所引起的周期性变化。4 重点讲解下丘脑、垂体和卵巢的神经内分泌轴对月经周期的调节机理。5 重点讲解正常月经和异常出血的鉴别。对策： 生理知识枯燥而晦涩难懂。教学课件中以图片为主，并将生理知识
10、卡通化，并且从不同角度阐述同一生理。教学中以提问为主，让学生利用刚学过的生理知识进行临床病例的正面和反面分析以及临床用药的原理。增强学生对生理知识的重视和认识，并灵活掌握，为以后的临床服务。教学方法手段：方法： 班级授课、理论传授，课堂提问，临床案例分析。手段： 利用多媒体演示教学内容，结合图表、动画、示意图、板书，由浅入深，引起学生兴趣，便于更好的理解。学科新进展及参考资料：参考资料：1妇产科学乐杰主编人民卫生出版社第二章13-24 2 中华妇产科学曹泽毅主编人民卫生出版社第一篇第二章34-60授课主要内容及时间分配：题目名称时间分配第二章女性生殖系统生理共 90 分钟第一节妇女一生各阶段的生理特点1 胎儿期新生儿期 3分钟2 儿童期 4分钟3 青春期性成熟期 4分钟4 绝经过度期绝经后期 4分钟第二节月经及月经期的临床表现1 月经血特征 5分钟2 正常月经的临床表现 5分钟第三节卵巢功能及周期性变化1卵巢生殖功能周期性变化
