《（苏教版）二年级语文下册教案 识字7（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）二年级语文下册教案 识字7（1）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、识字识字 7 7教材分析：教材分析：本课是形近偏旁比较识字。最上面是两个表，以两两对应的形式表现了“礻衤” 、 “宀 穴”的“实物今文字（偏旁） ”的演变过程，意在让学生通过了解，本义辨析形近偏旁 带字的形式依次列出 12 个相关词语，以资印证。词语分为四组，配有四组彩图，与四组词 语相对应。教学重点：教学重点：识字、写字、区别形近偏旁。学情分析：学情分析：这课是形近偏旁比较识字，在前面的识字 3、识字 4 中学生已接触过同类型的课文，学生学习的积极性很高，关键是帮助学生正确区分“礻衤” 、 “宀穴”这两 组偏旁。教学要求：教学要求：1、学会本课 11 个生字，两条绿线内的 2 个字只识不写。
2、 2、比较“礻 衤” “宀 穴”两组易于混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。教学时间：教学时间：两课时。第一课时第一课时教学要求：教学要求：初步看图表、读韵文、学习与“礻 衤”相关的 5 个生字及词语。一、复习旧知，揭示课题。一、复习旧知，揭示课题。 1、复习旧知。同学们，在这册书的识字 3、识字 4，我们已经辨析了“木 禾” 、 “竹 艹” 、 “日 目” 、 “冫 氵”这四组形近偏旁，今天我们再来学习一篇形近偏旁带生字的形式出现的看图读韵文识 字。 2、板书课题：识字 7（齐读） 二、初步看图表，读韵文。二、初步看图表，读韵文。 1、观察书上的图表，即课文最上面的图表及四组插图，看看分别列
3、了些什么，画了些什么。2、自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 三、指导观察，比较偏旁。三、指导观察，比较偏旁。 1、指导学生认真观察表格中的图画、古文字、今文字，比较“礻 衤”的异同。 2、图上画了什么？“礻”的古文字像什么？引导学生认识示字旁。 “衤”的古文字像什么？ 引导学生认识衣字旁。 3、指导学生读准偏旁的部首。 “礻”读作示字旁， “衤”读作衣字旁。 四、看图读韵文识字（学习前两组）四、看图读韵文识字（学习前两组） 。 1、出示挂图，图上画了什么？ 2、相机出示有关词语的卡片，并贴在相应的图的下面。shn zh f z神 话 祝 福 祖 先qn k chn shn 裙 子 裤 子
4、 衬 衫 3、要求：读准音节，看清字形。 4、教师检查自学情况，并加以指导 5、让学生认读生字，正音。 6、通过字词的学习，小结“礻 衤”的用法。 7、用“福、神、祖”口头扩词。 五、小结。五、小结。 刚才我们学习了两组词语，第一组词语都与什么有关？（神仙、祖宗）在这组词语中所学 的生字都带有什么偏旁？（礻）第二组词语都与什么有关？（衣服）在这组词语中所学的 生字都带有什么偏旁？（衤） 六、指导书写。六、指导书写。 1、学生看笔顺图，记忆“裤”的笔顺。 2、生描红，师巡视。 3、说说你是怎样记住这些字的。 4、让学生在习字册上描红、仿影、临写今天所学的生字。第二课时第二课时教学要求：教学要求：
5、看图读韵文识字，学习与“宀 穴”相关的 6 个字及词语。一、复习检查。一、复习检查。 1、抽读生字、新词卡片。 2、按笔顺书空：裤。 二、继续指导观察比较偏旁部首，出示部分生字词。二、继续指导观察比较偏旁部首，出示部分生字词。 1、出示图表，比较“宀 穴”的偏旁演变过程。 2、 指导学生观察图画与古文字、今文字，比较“宀 穴”的异同， 3、 指导学生读谁偏旁的名称。 “宀”读作宝盖头。 “穴”读作穴宝盖。 三、看图读韵文识字（学习后两组词语）三、看图读韵文识字（学习后两组词语） 。 出示挂图，引导学生认识图中的事物，并读出相应的词语。 1、小朋友们，今天这一节课我们来学习与“宀 穴”有关的两组
6、词语。 2、看图：说说这些图上都画了些什么。 3、相机出示有关词语的卡片，贴在相应图的下面：sh zhi tng教 室 住 宅 家 庭w chung h k lng 鸟 窝 窗 户 窟 窿 4、要求：读准音节，看清字形。 5、教师检查自学情况，并加以指导。 6、让学生认读生字，正音。 7、通过字词的学习，小结“宀 穴”的用法。 8、用“室、庭、窝”口头扩词。四、小结：刚才我们学习了两组词语，第一组词语都与什么有关？（房屋）第四、小结：刚才我们学习了两组词语，第一组词语都与什么有关？（房屋）第 二组词语都与什么有关？（洞穴）二组词语都与什么有关？（洞穴） 。 五、总结：五、总结： 今天我们用了两
7、节课，学习了与“礻、衤、宀、穴”有关的四组词语，知道了它们的不 同用法，在以后的学习中，我们又多了一种辨别形近字的武器，我们一定要认清形近偏旁， 通过形近来区别字的意思，并进一步理解词语的意思。 六、指导学生读全文。六、指导学生读全文。 1、读出轻快的口气。 2、多种形式有感情地朗读。 七、指导书写。七、指导书写。 1、看笔顺图，记忆“庭、窝、窗”的笔顺。 2、反馈。 3、学生描红书中的田字格里的今天所学的生字。 4、说说你是怎样记住这些字的。 5、让学生在习字册上描红、仿影、临写今天所学的生字。 八、作业设计八、作业设计： 1、写出带有下面偏旁的字。 宀（ ） 穴（ ） 礻（ ） 衤（ ） 2、填合适的字。 一（ ）神话 两（ ）裤子 三（ ）衬衫 四（ ）鸟窝 五（ ）教室 六（ ）窗户
