《(苏教版)二年级语文下册教案 识字7(1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(苏教版)二年级语文下册教案 识字7(1)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、识字识字 7 7教材分析:教材分析:本课是形近偏旁比较识字。最上面是两个表,以两两对应的形式表现了“礻衤” 、 “宀 穴”的“实物今文字(偏旁) ”的演变过程,意在让学生通过了解,本义辨析形近偏旁 带字的形式依次列出 12 个相关词语,以资印证。词语分为四组,配有四组彩图,与四组词 语相对应。教学重点:教学重点:识字、写字、区别形近偏旁。学情分析:学情分析:这课是形近偏旁比较识字,在前面的识字 3、识字 4 中学生已接触过同类型的课文,学生学习的积极性很高,关键是帮助学生正确区分“礻衤” 、 “宀穴”这两 组偏旁。教学要求:教学要求:1、学会本课 11 个生字,两条绿线内的 2 个字只识不写。
2、 2、比较“礻 衤” “宀 穴”两组易于混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。教学时间:教学时间:两课时。第一课时第一课时教学要求:教学要求:初步看图表、读韵文、学习与“礻 衤”相关的 5 个生字及词语。一、复习旧知,揭示课题。一、复习旧知,揭示课题。 1、复习旧知。同学们,在这册书的识字 3、识字 4,我们已经辨析了“木 禾” 、 “竹 艹” 、 “日 目” 、 “冫 氵”这四组形近偏旁,今天我们再来学习一篇形近偏旁带生字的形式出现的看图读韵文识 字。 2、板书课题:识字 7(齐读) 二、初步看图表,读韵文。二、初步看图表,读韵文。 1、观察书上的图表,即课文最上面的图表及四组插图,看看分别列
3、了些什么,画了些什么。2、自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。 三、指导观察,比较偏旁。三、指导观察,比较偏旁。 1、指导学生认真观察表格中的图画、古文字、今文字,比较“礻 衤”的异同。 2、图上画了什么?“礻”的古文字像什么?引导学生认识示字旁。 “衤”的古文字像什么? 引导学生认识衣字旁。 3、指导学生读准偏旁的部首。 “礻”读作示字旁, “衤”读作衣字旁。 四、看图读韵文识字(学习前两组)四、看图读韵文识字(学习前两组) 。 1、出示挂图,图上画了什么? 2、相机出示有关词语的卡片,并贴在相应的图的下面。shn zh f z神 话 祝 福 祖 先qn k chn shn 裙 子 裤 子
4、 衬 衫 3、要求:读准音节,看清字形。 4、教师检查自学情况,并加以指导 5、让学生认读生字,正音。 6、通过字词的学习,小结“礻 衤”的用法。 7、用“福、神、祖”口头扩词。 五、小结。五、小结。 刚才我们学习了两组词语,第一组词语都与什么有关?(神仙、祖宗)在这组词语中所学 的生字都带有什么偏旁?(礻)第二组词语都与什么有关?(衣服)在这组词语中所学的 生字都带有什么偏旁?(衤) 六、指导书写。六、指导书写。 1、学生看笔顺图,记忆“裤”的笔顺。 2、生描红,师巡视。 3、说说你是怎样记住这些字的。 4、让学生在习字册上描红、仿影、临写今天所学的生字。第二课时第二课时教学要求:教学要求:
5、看图读韵文识字,学习与“宀 穴”相关的 6 个字及词语。一、复习检查。一、复习检查。 1、抽读生字、新词卡片。 2、按笔顺书空:裤。 二、继续指导观察比较偏旁部首,出示部分生字词。二、继续指导观察比较偏旁部首,出示部分生字词。 1、出示图表,比较“宀 穴”的偏旁演变过程。 2、 指导学生观察图画与古文字、今文字,比较“宀 穴”的异同, 3、 指导学生读谁偏旁的名称。 “宀”读作宝盖头。 “穴”读作穴宝盖。 三、看图读韵文识字(学习后两组词语)三、看图读韵文识字(学习后两组词语) 。 出示挂图,引导学生认识图中的事物,并读出相应的词语。 1、小朋友们,今天这一节课我们来学习与“宀 穴”有关的两组
6、词语。 2、看图:说说这些图上都画了些什么。 3、相机出示有关词语的卡片,贴在相应图的下面:sh zhi tng教 室 住 宅 家 庭w chung h k lng 鸟 窝 窗 户 窟 窿 4、要求:读准音节,看清字形。 5、教师检查自学情况,并加以指导。 6、让学生认读生字,正音。 7、通过字词的学习,小结“宀 穴”的用法。 8、用“室、庭、窝”口头扩词。四、小结:刚才我们学习了两组词语,第一组词语都与什么有关?(房屋)第四、小结:刚才我们学习了两组词语,第一组词语都与什么有关?(房屋)第 二组词语都与什么有关?(洞穴)二组词语都与什么有关?(洞穴) 。 五、总结:五、总结: 今天我们用了两
7、节课,学习了与“礻、衤、宀、穴”有关的四组词语,知道了它们的不 同用法,在以后的学习中,我们又多了一种辨别形近字的武器,我们一定要认清形近偏旁, 通过形近来区别字的意思,并进一步理解词语的意思。 六、指导学生读全文。六、指导学生读全文。 1、读出轻快的口气。 2、多种形式有感情地朗读。 七、指导书写。七、指导书写。 1、看笔顺图,记忆“庭、窝、窗”的笔顺。 2、反馈。 3、学生描红书中的田字格里的今天所学的生字。 4、说说你是怎样记住这些字的。 5、让学生在习字册上描红、仿影、临写今天所学的生字。 八、作业设计八、作业设计: 1、写出带有下面偏旁的字。 宀( ) 穴( ) 礻( ) 衤( ) 2、填合适的字。 一( )神话 两( )裤子 三( )衬衫 四( )鸟窝 五( )教室 六( )窗户