《(苏教版)二年级语文下册教案 《沉香救母》(二)4》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(苏教版)二年级语文下册教案 《沉香救母》(二)4(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、(苏教版)二年级语文下册教案(苏教版)二年级语文下册教案 沉香救母沉香救母 (二)(二) 教学目标:教学目标:1、学习默读课文,会讲述这个故事。2、学会本课 18 个生字,其中田字格上面 7 个生字只识不写,理解由生字组成的词语。会用“帮助”造句。3、体会小沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。 教学重难点:教学重难点:1、学会生字。并能正确、美观地书写2、图文对照,理解词语的意思。 课时划分:课时划分:三课时 教学过程:教学过程: 第一课时第一课时一、课时目标:初读课文,学习生字词。二、教具准备:生字卡片,挂图。三、教学过程一、复习1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武
2、艺后,是怎样解救母亲的呢?板书课题,齐读课题。二、初读课文1、借助拼音自读课文,做到读准字音,读通句子。2、再读课文,一边读一边画生字词,标小节号。3、出示词语:救母 血痕 在乎 诚心 打败 凶恶 激动 浑身 巨响 怀抱 师傅 跨 转身(1) 自读这些生字阿词(2) 哪些字音值得注意?“诚 ”读翘舌音“奔 痕”读前鼻音“捧 诚”读后鼻音“转”是个多音字,你能用它的两个读音分别组词吗?(3) 带读 ,指读,齐读 4、把生字词带入课文中在读读,把课文读得正确流利5、指名分段朗读课文,师生共同纠正6、指名比赛读书7、课文主要讲了什么?三、教学生字1、分析字形(略)2、指导写字救:左边的求写得稍微紧凑
3、些,末笔是点。右边的反文旁写得舒展些激:中间上面的“白” ,下面的“方”写得紧些,左中右依次放开宽度。3、学生描红,老师巡视指导一、作业正确美观地临写生字一遍第二课时第二课时一、课时目标;1、图文结合,理解由生字组成的词语2、会用“帮助”造句3、通过学习课文,再次体会小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。二、教具准备:多媒体一、教学过程一、复习1、默写词语。打败 凶恶 诚心 激动2、把默写的词语连起来说说课文主要写了一个什么故事?二、新授1、教学第 1 自然段(1)指名读(2)这一自然段主要讲了什么?(3)什么叫“救母心切”?从哪些词语可以看出来?(4)请你读出小沉香“救母心切”的感情。指
4、导读2、教学第 2 自然段(1 自读(2)从该段,你有读懂了什么?(3)出示:1、他翻过高山,跨过深涧。2、他不知翻过了多少座高山,也不知跨过了多少座深涧。这两句话意思相同吗?这两句话的不同,你能体会出来吗?有感情地读读(4)还有哪些语句写出了路途遥远沉香历经千辛万苦?(板书:一个个 一道道)你还能说出类似的量词吗?(5)齐读第 2 自然段3、教学第 3 自然段(1)从沉香这些做法,我们感受到了什么?(2)是啊,诚心感动了仙人。4、教学第 4 自然段(1)指名读第 4 自然段(2) (出示图)华山怎么样?此时沉香心情怎样?(3)有感情地读第一句(4)还有哪里体现出沉香心里无比激动?(5)看到这
5、个感人的场面,你想说些什么?(6)带着这种感情齐读第 4 自然段、齐读有感情地朗读课文三、小结四、作业1、选适当的词语填在括号里一件件 一针针 一个个 一线线 一道道母亲在灯下( ) ( )地为我补衣裳。沉香身上划了( )血痕。我把玩具( )地收拾起来。沉香脚上磨出了( )血泡。2、有感情地朗读课文 第三课时第三课时一、课时目标:1、能正确流利地复述课文2、会用“帮助”造句二、教具准备:多媒体一、教学过程:、复习1、指名说说课文内容2、再次让学生默读要求二、指导复述1、自己一边默读课文,一边记下故事的情节。2、看挂图,想情节,说说这个故事3、同座位互相复述,指名复述这个故事。4、把两部分故事一起合起来说说。三、指导造句1、读读练习 4 中的三个句子2、你能仿照句子,也来用“帮助”造句吗?3、你能用“帮助”造句时,把“帮助”放在句中不同的位置吗?4、学生说,师生共同纠正。四、作业1、造句(两个位置不同的句子)帮助帮助1、把两课的故事连起来说一说,说给爸爸妈妈或弟弟妹妹听。