《（鄂教版）四年级语文上册教案 阳光洒下来3 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（鄂教版）四年级语文上册教案 阳光洒下来3 （3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阳光洒下来阳光洒下来 教学设计教学设计教学目的：教学目的： 知识与能力：知识与能力： 1学会 12 个字，认识 2 个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解重点词句的意思。 2能够正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：过程与方法： 情境创设，情感熏陶。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真。 教学重点：教学重点： 通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真。 教学难点：教学难点： 体会小姑娘心理活动的变化。 教具安排：教具安排：生字卡 教学时数：教学时数：2 课时 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时教学目的：教
2、学目的： 1学会 12 个字，认识 2 个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解重点词句的意思。 2理解课文第3 自然段。 教学重点：教学重点： 理解课文第3 自然段，能够对小姑娘有个初步的认识。 学习生字。 教学难点：教学难点： 走入小姑娘丰富的内心世界。 一、导入：一、导入： 师：今天我们要去认识一位新朋友，她是个活泼可爱的小姑娘，让我们一起去认识她吧。 （请快快翻开书本第 36 页读读这个故事吧！） 二、初读：二、初读： 1自读课文。想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。 2检查生字。 3把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的
3、问题可提出来。 三、精读： 1师：读了这篇课文，你知道发生了一件什么事情吗？（指名自由概括） 2自由读 13 自然段，想想文中的“我”是个怎样的小姑娘？ （1）学生自由读，在相应的地方作上记号（教师巡视 0 （2）小组交流 （3）全班反馈，边交流边指导读好相关句子：“我是个长得小小而不怎么表达的女孩儿。脑子里好象总有想不完的事。 ” （4）小结：这是一个弱小、内向、爱思考的女孩。 3、现在，你们就是这样一个小女孩，你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法？ （1）学生找到描写老伯伯的句子读一读 （2）引导读句子，体会小姑娘对老伯伯的好奇，也通过观察、思考感觉到老伯伯生活的艰难。 师过渡：是啊，这样
4、一个爱观察、爱思考的小姑娘，她会和修鞋的老伯伯之间发生怎样的事情呢？下节课我们继续学习。 四、学习生字：四、学习生字： 学习“鼻、皱”等 12 个字。 让学生多识记字形：“鼻”字注意上中下结构的比例；“皱”字写时要注意右边“皮”的一撇要将左边一部分托起来。还要让学生自己观察字的结构，把字写端正，美观。教师可适当作书写示范。 第二课时第二课时教学目的：教学目的： 1能够有感情地朗读课文，走进小姑娘的内心世界。 2通过小姑娘的语言、行为和心理活动，体会小姑娘的善良和纯真。 教学重点：教学重点： 精学 416 自然段，理解课文内容，体会小姑娘的善良和纯真。 教学难点：走进小姑娘的内心世界，体会小姑娘
5、的善良和纯真。 教学过程：教学过程： 一、复习生字。抽读生字卡片。一、复习生字。抽读生字卡片。 二、复习导入二、复习导入 师：上节课我们知道知道了故事的主人公是一个爱思考、爱观察而又内向的小姑娘，她和修鞋老伯伯之间会发生怎样的故事呢？今天我们接着来学习。 三、学习第三、学习第 2 部分，走进人物内心部分，走进人物内心 1读读 416 自然段，讲讲小姑娘和修鞋老伯伯之间发生了一件什么事？ 2找出描写老伯伯的语句和小姑娘心里想法的句子，分别作上不同的记号。3自读感悟，再读句子，想想这时小姑娘和老伯伯心里都想了些什么？小组交流。 4全班交流。 （1）走进老伯伯内心： a、在断针时，老伯伯叹了一口气，
6、这时他心里是怎样想的？（指导读句子）b、老伯伯见“我”给了钱又说不用找时，他抓起书包仔细检查，从这里可以看出老伯伯心里的想法又是什么？ （2）走进小姑娘的内心世界： a、重点体会句子：“我一愣，仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。 ”和“我转回神，飞快地把书都塞进书包里，又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱，塞到老伯伯的手里” b、假如你就是这个小女孩，说说你为什么这样做？ c、分角色朗读 416 段 四、学习第四、学习第 3 部分，升华感情部分，升华感情 1妈妈为什么说“我是个好心肠的姑娘？”读读课文的最后 4 个自然段，展开小组讨论。 2交流看法。要求表达观点时要在课文中找到相应的语言作为依据。 3回扣文题：为什么妈妈的话像阳光照进我的心里？说说你的看法。 4小结：妈妈是在夸奖小姑娘关爱他人、用心体察他人的疾苦，很善良。从此以后，妈妈的话如同阳光照进我的心里。
