《(鄂教版)四年级语文上册教案 阳光洒下来3 》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(鄂教版)四年级语文上册教案 阳光洒下来3 (3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、阳光洒下来阳光洒下来 教学设计教学设计教学目的:教学目的: 知识与能力:知识与能力: 1学会 12 个字,认识 2 个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解重点词句的意思。 2能够正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法:过程与方法: 情境创设,情感熏陶。 情感态度与价值观:情感态度与价值观: 通过小姑娘的语言、行为和心理活动,体会小姑娘的善良和纯真。 教学重点:教学重点: 通过小姑娘的语言、行为和心理活动,体会小姑娘的善良和纯真。 教学难点:教学难点: 体会小姑娘心理活动的变化。 教具安排:教具安排:生字卡 教学时数:教学时数:2 课时 教学过程:教学过程: 第一课时第一课时教学目的:教
2、学目的: 1学会 12 个字,认识 2 个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解重点词句的意思。 2理解课文第3 自然段。 教学重点:教学重点: 理解课文第3 自然段,能够对小姑娘有个初步的认识。 学习生字。 教学难点:教学难点: 走入小姑娘丰富的内心世界。 一、导入:一、导入: 师:今天我们要去认识一位新朋友,她是个活泼可爱的小姑娘,让我们一起去认识她吧。 (请快快翻开书本第 36 页读读这个故事吧!) 二、初读:二、初读: 1自读课文。想想课文写了些什么,并边读边圈生字,读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。 2检查生字。 3把生字送回课文再读课文,想想读完课文后,你还有哪些不明白的
3、问题可提出来。 三、精读: 1师:读了这篇课文,你知道发生了一件什么事情吗?(指名自由概括) 2自由读 13 自然段,想想文中的“我”是个怎样的小姑娘? (1)学生自由读,在相应的地方作上记号(教师巡视 0 (2)小组交流 (3)全班反馈,边交流边指导读好相关句子:“我是个长得小小而不怎么表达的女孩儿。脑子里好象总有想不完的事。 ” (4)小结:这是一个弱小、内向、爱思考的女孩。 3、现在,你们就是这样一个小女孩,你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法? (1)学生找到描写老伯伯的句子读一读 (2)引导读句子,体会小姑娘对老伯伯的好奇,也通过观察、思考感觉到老伯伯生活的艰难。 师过渡:是啊,这样
4、一个爱观察、爱思考的小姑娘,她会和修鞋的老伯伯之间发生怎样的事情呢?下节课我们继续学习。 四、学习生字:四、学习生字: 学习“鼻、皱”等 12 个字。 让学生多识记字形:“鼻”字注意上中下结构的比例;“皱”字写时要注意右边“皮”的一撇要将左边一部分托起来。还要让学生自己观察字的结构,把字写端正,美观。教师可适当作书写示范。 第二课时第二课时教学目的:教学目的: 1能够有感情地朗读课文,走进小姑娘的内心世界。 2通过小姑娘的语言、行为和心理活动,体会小姑娘的善良和纯真。 教学重点:教学重点: 精学 416 自然段,理解课文内容,体会小姑娘的善良和纯真。 教学难点:走进小姑娘的内心世界,体会小姑娘
5、的善良和纯真。 教学过程:教学过程: 一、复习生字。抽读生字卡片。一、复习生字。抽读生字卡片。 二、复习导入二、复习导入 师:上节课我们知道知道了故事的主人公是一个爱思考、爱观察而又内向的小姑娘,她和修鞋老伯伯之间会发生怎样的故事呢?今天我们接着来学习。 三、学习第三、学习第 2 部分,走进人物内心部分,走进人物内心 1读读 416 自然段,讲讲小姑娘和修鞋老伯伯之间发生了一件什么事? 2找出描写老伯伯的语句和小姑娘心里想法的句子,分别作上不同的记号。3自读感悟,再读句子,想想这时小姑娘和老伯伯心里都想了些什么?小组交流。 4全班交流。 (1)走进老伯伯内心: a、在断针时,老伯伯叹了一口气,
6、这时他心里是怎样想的?(指导读句子)b、老伯伯见“我”给了钱又说不用找时,他抓起书包仔细检查,从这里可以看出老伯伯心里的想法又是什么? (2)走进小姑娘的内心世界: a、重点体会句子:“我一愣,仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。 ”和“我转回神,飞快地把书都塞进书包里,又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱,塞到老伯伯的手里” b、假如你就是这个小女孩,说说你为什么这样做? c、分角色朗读 416 段 四、学习第四、学习第 3 部分,升华感情部分,升华感情 1妈妈为什么说“我是个好心肠的姑娘?”读读课文的最后 4 个自然段,展开小组讨论。 2交流看法。要求表达观点时要在课文中找到相应的语言作为依据。 3回扣文题:为什么妈妈的话像阳光照进我的心里?说说你的看法。 4小结:妈妈是在夸奖小姑娘关爱他人、用心体察他人的疾苦,很善良。从此以后,妈妈的话如同阳光照进我的心里。