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1、如何学习汉语拼音学好汉语拼音有助识字、帮助阅读、学好普通话。学习汉语拼音，如果学习方法不对，学拼音枯燥乏味，容易产生厌学情绪。而汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，不学好会对今后的学习带来不少困难。因此，如果教和学方法巧妙得当，就能调动学生学习的积极性和能动性 ,使他们愿学、爱学、乐学,从而信心百倍地实现汉语教学这个目标。我的做法如下1、儿歌诵读法。把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡 ppp，两个门洞 mmm, 一根拐棍 fff 。左下半圆 ddd，鱼儿跃起 ttt，一个门洞 nnn，一根小棍 lll。 小鸽子，小蝌蚪kkk，一把椅子 hhh，一只母鸡 jjj。7 个
2、气球 qqq，切西瓜 xxx，像个 2 字 zzz，小刺猥 ccc。小蚕吐丝 sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西 chchch。 石狮子 shshsh，一轮红日 rrr,一个树杈 yyy，一只乌鸦 www 。 ” “双门 m ，单门n”“拐棍 f ，伞把 t 。一根小棍 l l l”, 所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌， 儿歌背熟了，拼音也掌握了。2、观图法。教材的编排图文并茂 ,直观形象 ,学生爱看、愿学。借助图形认识事物,认读音节 ,学会学得快记得牢。 比如在学习 “j ”时,先引导学生看图 ,然后师问 : “这幅图上画了一只什么 ?” 学生回答 : “大公鸡。”
3、 老师又问 : “大公鸡头上长着什么 ?” 学生答: “鸡冠子。”“好,我写一个字母 ,大家看一看 ,像不像大公鸡 ?” 随后板书 “j ”,再发音。在学习 p这个音节时 ,引导学生看插图 ,师问“ 这个小女孩在干什么 ?”“泼水。” 老师随后教学拼读音节pop 。3、实物帮助法。用实物来记忆某些字母的音和形。例如，学习声母“f ”和“t ”时， “f”和 “t ” 的形像一根带短柄的弯头拐杖。 拐杖拄地可表“f ” ，拐杖竖直举起可表“ t 所以记住弯头拐杖，就记住声母“f ”和“t ”的形。又如，在区分“ b ” 和“p”和“d” 和“t” 的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具。把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“ b”“p”“d”“t ”各音，纸飘动表示送气，反之，不送气。4、手指操练法。手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成，两个食指交叉就是x，c 中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。还有拍手记忆法、问答法等方法。在老师的辅导下，只要掌握了正确的学法，同学们从肯学、愿学到会学，学会学好汉语拼音不是一件难事。
