《（教科版）四年级语文下册教案 布衣元帅 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教科版）四年级语文下册教案 布衣元帅 1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1616、布衣元帅、布衣元帅教材分析教材分析：课文记叙了徐向前元帅生前生活中的三个小故事，歌颂他始终保持革命者朴实无华的本色，做人民公仆的崇高品质。课文内容真实，语言朴实，形象鲜明。课题既点明课文的主人公元帅，又暗含中心；布衣元帅朴实无华，是人民公仆。学情分析学情分析：上课时要充分考虑不同层次学生的实际情况，充分发挥学生的主体作用，调动绝大部分学生的学习积极性，激活课堂氛围。要为学生提供广阔的自主学习空间，达成对文本的理解与感悟。教学时数教学时数：2 课时第一课时第一课时教学目标教学目标1、有感情地朗读课文。学会本课 6 个生字。2、理解课文，能概括三个小故事的主要内容，了解第一自然段在全文中
2、的作用，正确领会课文的中心思想。3、感受徐向前元帅朴实无华、做人民公仆的崇高品质。教学重点教学重点：讲读三个小故事，能复述故事内容。教学难点教学难点：理解课文内容，领悟课文中心。教教 法法：导读法学学 法法：读书感悟、交流法教教 具：具：图片 课件教学时间：教学时间：教学流程教学流程：一、揭题引入1、出示课题；读题2、谁能说说课题的意思？3、理解什么是“布衣”。4、简单介绍徐向前元帅生平事迹。二、初读课文1、自由读课文。2、学习生字新词3、说说课文记叙了徐向前元帅哪几个故事？用 1 句话慨括。三、讲读第一个故事“一块地毯”。1、读通顺故事。2、默读，找出有点难以理解的句子。“这”秘书很不情愿。
3、句子中的省略号是什么意思？（欲言又止）他本来想说什么？请联系上下文把秘书想说而没说出的话写下来。交流。开始不情愿的秘书，为什么当天就把地毯送到了三座门招待所？ 是徐帅的什么感动了他？3、朗读训练。徐帅的话，平静但坚决；指名读，分角色读。4、练习复述，自由准备，指名复述。四、作业1、抄写词语。 2、练习复述。 第二课时第二课时教学目标：教学目标：1、理解课文，能概括三个小故事的主要内容。2、有感情地朗读课文，能详细复述其中一个小故事。3、感受徐向前元帅朴实无华、平易近人、严格要求子女的品质。教学重点教学重点：感受徐向前元帅朴实无华、平易近人、严格要求子女的品质。教学难点教学难点：理解课文内容，领
4、悟课文中心。教教 法法：导读法学学 法法：读书感悟、交流法教教 具：具：图片 课件教学时间：教学时间：教学流程教学流程：一、复习引入二、讲读“看门老人”1、默读。划出写新娘想法的句子，比较新娘想法前后有什么不同，想法变化说明了什么？自学思考小组讨论指名回答2、研读句子。出示：做梦也没想到徐帅会是这样，比普通人还普通呢？读后理解： “这样”指怎么样？“元帅”会是这样，比普通人还普通仅仅制生活上朴素吗？圈出描写元帅神态的词。联系课文内容，用上”他做梦也没有想到竟然“或”她怎么也想到竟然“说一句话。3、课文写徐帅，为什么要化那么多笔墨写新娘看到的、听到的、想到的？三、讲读“路是人走出来的”1、自由朗读课文。2、质疑。参考：“铺路”上的引号是什么意思？用课文中的句子解释“铺路”。 “路是自己走出来的！”这句话是什么意思？为什么要用惊叹号？怎样理解“审问”？3、朗读训练 自由朗读、 分角色朗读 板书设计： 布衣元帅朴实无华 平易近人严格要求子女
