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1、刺猬刺猬教学设计教学设计教学目标：教学目标：1.学习本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解刺猬的生活习性，体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。教学过程：教学过程：一、导入一、导入同学们对刺猬有多少了解？谈一谈。（刺猬是属于哺乳动物中的猬形目。体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑身有短而密的刺，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚出生时刺软眼盲。刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉 200 克的虫子，因此有利于农业消灭害虫。 ）二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知1.检查生字词。2.默读课文，思考：本文主要写了什么？3.指名回答。三、精读三、精读 1 1
2、5 5 自然段自然段1.师：作者在散步时，意外发现了一只刺猬，这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说，跟作者的不期而遇，意味着什么？2.学生自由读 15 自然段，然后交流。3.预计交流内容：刺猬很害怕相机指导朗读。4.让学生带着体会再读 15 自然段。四、精读四、精读 6 61111 自然段自然段1.师：看着这只可爱的刺猬，作者突然冒出一个念头，用呢帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？2.默读课文，然后交流。3.作者又是怎样对待它的呢？从中你们体会到什么？相机有感情朗读。五、精读五、精读 1212 自然段自然段1.自由读文，看从文中了解了什么？2.交流。3.想象一下：作者还会怎样善待刺猬？4.小结。
