《（语文S版）四年级语文上册教案 寓言两则》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（语文S版）四年级语文上册教案 寓言两则（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：课题：3030、 寓言两则寓言两则 课型：新授课课型：新授课 执笔：张利军执笔：张利军 教学目标教学目标 1、会认、会写本课的生字。能正确读写有关词语。 2、朗读和背诵课文。能用自己的话复述这两则寓言故事。 3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 教学难点：教学难点： 理解寓言故事的内容，树立正确的人生观，懂得做人的道理。 第一课时第一课时 教学内容：教学内容：学习字词，完成掩耳盗铃的教学。 教学过程：教学过程： 一、预习检测一、预习检测。 1、初读课文，标出课文的生字词。 2、联系课文和查字典理解下列词语的意思。 掩耳盗铃： 守株待兔： 二、自合探究二、自合探究。 1、自主
2、探究。 再读掩耳盗铃 ，在书中找出答案。 （1） 、那个人为什么要捂住自己的耳朵去偷那个铃铛呢？结果怎样？ （2）默读第三句，画出表示动作的词。 （3） 、找出文章中的事情的起因、经过和结果。 2、合作探究。 细读课文后，讨论：（1） “如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？”他的这个想法是聪 明的，还是愚蠢的，为什么？（2）明知道有这样的结果，还要这样做，欺骗的是谁？3、 品读掩耳盗铃全文，说出这则寓言告诉我们什么道理？ 三、展示提升三、展示提升。1、交流展示。 2、质疑。 3、释疑。 四、小结强调四、小结强调。学生谈收获，教师点拨。 五、检测反馈五、检测反馈。 1、填一填，读一读。 （ ）地
3、响声 （ ）的野兔 （ ）的树林 ( )的跑来 （ ）地走着 ( )地等待 2、造句。只要就 3、说出你所见所闻中“掩耳盗铃”的事情。 六、拓展延伸。六、拓展延伸。续写掩耳盗铃 。 教后反思教后反思 第二课时第二课时 教学内容教学内容: :完成完成守株待兔守株待兔的教学，总结全文。的教学，总结全文。 一、预习检测。一、预习检测。 1、比一比，组词语。 掩（ ） 铃（ ） 偷（ ） 蹿（ ）株（ ）桩（ ）撞( ) 淹（ ） 岭( ) 愉（ ） 窜（ ）殊（ ）脏（ ）幢()2、再读守株待兔 ，找出事情的起因、经过和结果。 二、自合探究。二、自合探究。 1、自主探究。 细读课文，完成下列问题。（
4、1） 、那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子？ （2） 、那个种田人是怎样得到这只野兔的。找出课文中的有关语句读给小组成员听。 （3） 、他捡到野兔后心里是怎么想的？ （4） 、小组内说一说这个人后来是怎么做的？结果怎样？ 2、合作探究。品读课文，小组讨论： （1） 、他这样做对不对，错在哪里？ （2） 、学了这篇课文，你懂得了什么？ （3） 、在我们平时生活中，有没有这种现象呢？举例说说。 三、展示提升。三、展示提升。 1、交流展示。 2、质疑。 3、释疑。 四、小结强调。四、小结强调。 学生谈收获，教师点拨。 五、检测反馈。五、检测反馈。 填空： 掩耳盗铃这则寓言讲的是 故事，告诉大家不要 守株待兔这则寓言讲的是 告诉大家 六、拓展延伸。六、拓展延伸。讲出你知道的一则其它寓言，并说出你从中获得的收获。 教后反思教后反思
