《（语文S版）六年级语文下册教案 海水为什么是蓝的 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（语文S版）六年级语文下册教案 海水为什么是蓝的 1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1313海水为什么是蓝的海水为什么是蓝的主备：刘胜军教材分析：教材分析：课文讲述了印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应。教学目标：教学目标：1指导学生朗读课文，把握课文内容，了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立勤学好问的求学观念。2引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。3帮助学生学会生字新词。教学重难点：教学重难点：1拉曼是如何发现光散射效应的。2理解拉曼的发现给人的警示，体会课文中给人启迪和教益的句子。教学使用资源：教学使用资源：多媒体课件教学过程：教
2、学过程： 第一课时第一课时一、提问引入，揭示课题一、提问引入，揭示课题1海水是蓝色的，这是一个常识性问题，然而大家有没有想过海水为什么是蓝色的？（板书课题）2简介拉曼的资料。二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1读课文，读准字音，读通句子，交流生字的读音。2指名轮流朗读，检查朗读情况。说说课文主要写了哪些内容。三、默读课文，感受男孩的三、默读课文，感受男孩的“好奇心好奇心”1指名朗读 18 自然段，思考：从男孩与母亲的谈话中你知道了什么？2分角色朗读课文的第一部分，说说男孩给自己的印象。3结合自己的实际谈谈对“好奇心”的看法。四、巩固练习四、巩固练习1学生抄写生字新词。2朗读课文，
3、感受男孩的好奇心。第二课时第二课时一、复习导入：说说课文的主要内容。一、复习导入：说说课文的主要内容。二、研读课文，感悟好奇心在科学探究中的作用。二、研读课文，感悟好奇心在科学探究中的作用。1默读课文，思考：为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台？”（1）指读课文 911 自然段，理解句子。 （课件出示句子）生读句子，师：拉曼回答劳碌男孩的问题为什么会“愧疚”？“他的心不禁一震”说明了什么？小结：正是由于他从男孩的问号中发现了自己的问题，才使他在科学研究中有新的作为，从而获得诺贝尔奖这一殊荣。（2）研读“拉曼效应“，体会拉曼的科学研究精神。读第十二自然段，说
4、说拉曼研究“海水为什么是蓝色的”经过和结果。 1你认为拉曼能取得这样的研究成果，最关键的是什么？ 2（拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求、积极进取的自觉性和探索精神）2结合课文内容，回答：如果在科学研究中失去好奇心会怎么样？（失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，会带来闭目塞听、止步不前的可怕后果。）（简介约里奥居里和李比希两位科学家因失去好奇心而错失良机的事例，让学生进行对比，领悟好奇心在科学研究中的重要性）三、总结课文，拓展延伸。三、总结课文，拓展延伸。读课文中对自己有所启迪和教益的句子，再结合生活实例，谈谈好奇心对学习的重要性。四、布置作业四、布置作业摘抄课文中你认为能给人启迪或教益的句子。板书设计：板书设计：13海水为什么是蓝的男孩的问号 诺贝尔物理学奖“已知”中追求“未知”好奇心
