《（长春版）一年级语文上册教案 ie üe er 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（长春版）一年级语文上册教案 ie üe er 1（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、ieie ee erer教学目标教学目标1学会复韵母 ie、e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye、yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2学会拼读带有复韵母 ie、e 的拼音，掌握 上两点的省略规则。3能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点教学重点学会复韵母 ie、e，特殊韵母 er 和整体认读音节 ye、yue。教学难点教学难点使学生能够区别 ie、e 和 ye、yue，掌握 上两点的省略规则。教学时间教学时间 2 课时第一课时第一课时课时目标课时目标1学会
2、复韵母 ie、e 和整体认读音节 ye、yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2学会拼读带有复韵母 ie、e 的拼音。教学过程教学过程一、复习检查，导入新课一、复习检查，导入新课1用卡片指名认读复韵母 i、ei、ui、o、ou、iu，读后说说复韵母发音的口形特点。2我们学过哪些整体认读音节？3指名认读音节：n、l 和 ju、qu、xu，复习 上两点省略规则的儿歄。 （小 见了 jqx，去掉两点还念 。 ）二、提出教学任务二、提出教学任务上一课我们学了 3 个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习 2 个复韵母和 2 个整体认读音节，
3、看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母三、教学复韵母 ieie，和整体认读音节，和整体认读音节 yeye1看插图说话，引出 ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树” ，板书 ie。2老师是怎么读的呢？（先发 i，紧接着向 e 滑动，i 重 e 轻，就成了 ie。 ）领读，指名读，开火车读，齐读。3板书 ye，教师讲解：ie 是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节 ye 跟复韵母 ie 的读音一样，写的时候，要把 i 换成声母 y。4复韵母 ie 和整体认读音节 ye 的四声练习。 （自由读、抽读、组词读。 ）y 椰树 y 爷爷 y 田野 y 叶子四、教学复韵母四、教学复
4、韵母 ee 及整体认读音节及整体认读音节 yueyue1看插图，说说图上画着什么？2教师范读 e，出示复韵母 e。3看老师念 e，谁能说说口形是怎样变化的？（先发 音，很快地向 e 滑动。重 e 轻，就成了 e。 ）4读准音。 （范读、跟读、指名读、开火车读、齐）5板书 yue，yue 与 e 的读音相同，复韵母 e，整体认读音节 yue。写 yue 时，要把 e 的两点去掉，前面加上声母 y。谁能说说为什么要去掉 的两点？（大 y 来带头，小 擦掉眼泪笑嘻嘻。 ）6 不但和大 y 在一块儿把眼泪擦去，回忆一下， 见了谁也把两点给藏起来了？（小 见了 j q x，去掉两点还念 。 ）7练习 e
5、 与声母的拼音。8四声练习：qu（缺点）qu（瘸子）qu（退却） （喜鹊） 。五、巩固练习五、巩固练习1看卡片认读：ie、e、ye、yue。2打乱次序认读带调 ie、e、ye、yue。3做“摘星星”的游戏。六、指导书写。六、指导书写。第二课时第二课时课时目标课时目标1复习巩固复韵母 ie、e，学习特殊韵母 er。2能掌握 上两点的省略规则。3能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程教学过程一、复习检查一、复习检查1听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写 xi 谢 xi 雪 x
6、u 学 xu 耳 r2找整体认读音节。把拼音卡片 ie ye e yue er 放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3拼读音节。二、拼读二、拼读 ee 构成的音节，使学生掌握构成的音节，使学生掌握 上去点的规则上去点的规则1nene jejue leleqequexexue（复习 jqx 碰上 ，两点省略规则。 ）2练习 le、ne、jue、que、xue 的四声，并组词。l（掠起）l（简略）n（虐待）ju（撅起）ju（感觉）qu（瘸子）ju（倔强）三、教学特殊韵母三、教学特殊韵母 erer。1出示插图，这是什么？（这是耳朵。 ）2教师范读 er，出示特殊韵母 er，讲解它是由 e
7、 和 r 合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。3读 er，练习 er 的四声。r（儿童）r（耳朵）r（第二）小结：er 发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母” 。四、巩固练习。四、巩固练习。1比一比，读一读。ieei eieriuuiiee2读一读，用音节口头组词。y 椰子 y 爷爷 y 田野 y 树叶r 儿童 r 耳朵 r 一二三四。3游戏：“看谁听得清，找得快” 。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。五、看图拼读音节五、看图拼读音节1看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2拼
8、拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3拼拼读读图下面的音节， （自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。六、拼读儿歌六、拼读儿歌1出示儿歌月儿弯弯 ，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3教师带读红色的音节。 （范读、指名读、开小火车、齐读。 ）4在老师的指导下试读儿歌。 （以词语为单位，做到词语连读。 ）5有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。 ）6课后能够背诵儿歌。七、认生字七、认生字1卡片抽读认过的生字。2出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？八、巩固练习八、巩固练习跟录音读课文，试着背诵儿歌。九、小结九、小结
