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1、带刺的朋友带刺的朋友 教学目标：教学目标： 1.借写出近义词理解词语的意思。 2.朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。 3.体会句子的不同表达方式。 4.体会作者对刺猬的喜爱之情。 教学时间：教学时间：1 教时 教学重点：教学重点：有感情地朗读体现刺猬“偷枣本事高“、 ”自卫本领大“的语句。 教学难点：教学难点：“径直掉下来“也说明小刺猬很机灵。 教学过程教学过程设计意图设计意图 一.新课引入，整体感知。 1猜谜语，引出课文的主角“刺猬” 。 2.出示课题。 3.课文写了刺猬哪两件事？自由朗读课文，简单 概括。 4.本文写了刺猬（偷枣） 、 （自卫）这两件事。 二.朗读并理解课文，体会刺
2、猬的机灵、敏捷。 1.出示自学要求：刺猬选择什么时机、怎样偷枣的呢？先用横线 和波浪线分别划出有关的句子，再有感情地读一 读。 2.自主阅读，圈划有关语句。 1. 交流句子，知道朗读，体会刺猬偷枣时的机灵、 敏捷。 2. 用相同的方法学习第二个事例。 3. 自卫本领大是通过大黑狗的表现来描写的。 4. 朗读赞扬刺猬本领大的三句话。 5. 用简洁的语言概括本文。 本文写了刺猬（偷枣本事高） 、 （自卫本领大） 这两件事，表达了作者对刺猬的喜爱之情。 6. 齐读全文。 三再读课文，理清脉络 1.四人小组朗读课文课文一共写了几件事？ 两件事：1.刺猬偷枣的本事高明2. 用刺击退大黑狗进攻 2.请女生
3、读读第一件事。其他学生找一找刺猬 偷枣时的动作的词语用“.”圈出。那些词语 可以看出刺猬偷枣本领高 3.请学生有感情读一读这件事 4.请男生读一读第二件事。找一找关键词语激起学生学习的兴趣通过朗读，体会作者的喜 爱之情 培养学生的概括能力，又 起总结全文的作用拓宽学生的知识面，培养 搜寻资料的能力5.有感情读一读这件事 6.哪些句子可以看出作者十分喜欢刺猬？用“ ”划出 7.指导朗读注意读出喜爱之情 8. 文章中那些语句你觉得很优美，找一找读一 读 四课外拓展，布置作业。 1.交流收集的资料，用简洁的语言说说其它动物 的特殊本领。 2.你还想了解刺猬其它的可爱之处吗？课外阅读 宗介华的带刺的朋友的全文。教学后记：教学后记： 在学习刺猬背枣回家,刺猬散步吃食,刺猬击退黑狗的事情中,学生热情高涨, 发言积极,能通过自己圈划句子,领悟体会刺猬的乖巧,机智,勇敢.同时也能在朗 读中体会作者的情感。 教学时，我以提纲入手,让学生理出课文主线，既为学生理解课文打下基 础，又为复述课文的内容提供借鉴,交流时应让学生之间相互补充,使之更加完 整,正确。
