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1、飞夺泸定桥飞夺泸定桥教学要求教学要求（一）知识教学点1学习本课生字、新词。2在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。3学习按事情发展顺序写文章的方法。 （二）能力训练点1培养学生联系上下文理解重点词句的能力。2逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力。3培养学生有感情地朗读课文的能力。 （三）德育渗透点通过了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲，勇往直前的 大 无畏精神。教学重点教学重点难点难点疑点疑点（一）重点l理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。2学习按事情发展顺序记叙的方法。 （二）难点通过读课文，理解题目中“飞夺”含义。 （三）疑点我军为什么要飞夺泸
2、定桥？教学时间教学时间1 课时教学过程教学过程第一课时第一课时（一）揭示课题（一）揭示课题在四川省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河 的铁索桥。1935 年 5 月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天 我们就来学习第 24 课。 （板书课题） （二）结合课文前的自学要求，自读课文（二）结合课文前的自学要求，自读课文1初读课文，读准生字读音，通过查字典或联系上下文理解一些生词的意思。2细读课文，思考：（1）红军为什么要夺取泸定桥？（2）围绕“飞夺泸定桥” ，课文主要讲了哪几方面的内容？ （三）检查自学情况（三）检查自学情况1指名读生字、新词。2检查读
3、课文情况。（指名分自然段朗读课文，及时纠正字音。3回答自学中的两个问题。（l）说说红军为什么要夺取泸定桥？（结合课文第 l 自然段的有关文字，也可结合有关的背景资料。 ）（2）说说课文主要讲了哪几方面的内容？（抢时间、夺天险。 ） （四）质疑问题（四）质疑问题1再读课文，记录下不懂的内容。2全班交流提出的问题，师生共同对学生的问题进行归纳，整理出几个大问题。（1） “飞夺泸定桥”题目中“飞” 、 “夺”究竟是什么意思？（2）我军为什么要飞夺泸定桥，他们是怎么“飞夺”的？第二课时第二课时（一）交待本节课学习目标（一）交待本节课学习目标采用自读、自悟的方法自学课文，解决上节课大家提出的问题。 （出
4、示题目） （二）讨论、交流，解决重、难点（二）讨论、交流，解决重、难点1自读课文，思考上节课提出的两个问题。2小组讨论，互相交流。 （教师巡视，了解学生学习动态。 ）3交流讨论结果：（1）交流题目中“飞” 、 “夺”的含义。（教师要注意引导，结合学生的回答，概括出“飞”就是抢时间， “夺”即为 “攻大险” 。教师板书：抢时间、攻无险。 ）（2）交流“飞夺”泸定桥的原因。学生先结合第 1 自然段和预习中学到的知识来谈。（重点抓两方面：一、泸定桥是北上抗日的必经之路；二、结合石达开的事例， 理解我军如果不及时夺桥也可能有全军覆灭的危险。 ）结合第 23 自然段谈抢时间的原因。（引导学生概括出：时间
5、紧、路程长这两点，教师结合学生回答板书：20 多小 时、120 公里。 ）4交流“我军究竟是怎么飞夺泸定桥的”？（l）结合第 4、5 自然段，谈谈我军究竟是怎么“抢时间”的。（主要概括出：不顾吃饭、冒雨前进、点火赛跑。 ）（2）可追问，抢时间的结果怎么样？（可重点抓“抛”字体会我军行军之快，进一步体会红军战士不怕困难，勇 往直前的精神。 ）（3）感情朗读第 4、5 自然段。（提示学生把红军勇于克服困难，善于和敌人作战的精神表现出来。 ）（4）结合第 6 自然段，谈谈为什么夺泸定桥是攻天险？（可从这一段的最后一句话入手，提问：他们为什么这样说？然后引导学生从自 然条件和人为因素两方面来谈夺桥的艰
6、难，重点抓“红褐色” 、 “浪花三米多高” 、 “涛 声震耳欲聋” 、 “抽木板” 、 “筑好工事”等词。 ）（5）结合第 7、8 自然段，谈谈我军是怎样攻下天险的？（可先看录像，然后再让学生联系语言文字谈感受，体会红军奋不顾身的精神。）（6）感情朗读第 4、5 自然段。 （三）总结全文，理清课文条理，进行小练笔（三）总结全文，理清课文条理，进行小练笔1回顾课文，想一想，课文围绕“飞夺泸定桥”先写了什么，再写了什么，最 后写了什么？2师小结：按事情发展顺序来写是记事文章常用的一种方法。3练习按事情发展顺序写一件小事。 （四）指导字形（四）指导字形1出示生字卡片，让学生说说准备怎样记住这些生字。2全班同学自由选择最易写清的字，练写两遍。 （五）布置作业（五）布置作业1熟读课文。2预习下一课。
