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1、世界多美呀世界多美呀第二课时教学设计第二课时教学设计教学目标教学目标1.能正确、流利、有感情地读背课文。2.理解文中出现的生词，了解课文内容，激发学生热爱生活的情感。3.认识本课 11 个生字，学会其中的 7 个，认识“羊”字头。培养学生自学生字的能力；让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感。4.初步培养学生收集资料的能力。5.能工整、正确地书写本课的生字，初步感知汉字的形态美。 教学重点教学重点1.认识本课生字，学会其中的 7 个，能工整、正确地书写。2.让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感，以及学习汉字的兴趣。 教学难点教学难点能初步感
2、知汉字的形态美，并能比较正确、漂亮地书写本课生字。 教学准备教学准备1.教学挂图、生词卡片。2.课件。 教学过程教学过程一、交流在生活中认识的生字。一、交流在生活中认识的生字。按学号请一位学生介绍 1-2 个自己在生活中认识收集的汉字。二、创设情境，复习字音。二、创设情境，复习字音。利用课文插图引出本课生词，复习读音。三、自学生字，记忆字形。三、自学生字，记忆字形。1.出示本课生字。2.请学生在三分钟内自学生字，记住一个就打上一个记号。 （向学生推荐一种快速记字的方法：先学简单的，再学难的。 ）3.学生自学，教师巡视。4.抽生交流，老师适时点拔难点。1）鸡、久：学生说方法既可。2）乎：和平比较
3、，动画演示“平”变“乎”的过程。世：强调笔顺，学生动手划笔顺。界：分解组合部件，请学生用编故事或儿歌等形式加强记忆。3）美：认识新部首“羊”字头。站：立字旁，和字义相关；右边是“占” 。 （点明学习这个字，我们同时学会几个字？两个字强调学习生字时可以一举多得。 ）四、书写生字。四、书写生字。1.学生看笔顺，划笔顺，注意感知这些字正确的笔顺；再描红，描红时注意笔画在田字格的位置。2.听写，比比谁写得又准确又漂亮。3.出示正确答案，学生自主批改，自我评价，自己修正。4.小组评选最佳作业，展评。5.请全班写得最好的同学介绍书写经验，老师适时点拔写字中的难点。1）鸡：“又”变点， “鸟”的横要写到点的
4、下面。 （左右结构的字要注意左右的组合。）站：“立”的提要短。2）美、界：部件多，每个部分要压缩一点，变扁一点。6.请同学们再写一个，注意笔画在田字格的位置。相信能比上次写得更出色。五、交流资料，拓展运用五、交流资料，拓展运用1.通过同学们的认真书写，汉字娃娃已经漂漂亮亮地留在同学们的本子上，可它的还想带着大家到生活中去看看他们。请同学们看老师收集到的有关资料。2.学生交流自己收集到的资料。3.这些生字不仅课文中有，在生活中更是随处可见；认识了它们不仅能帮助我们读通课文，了解世界的美丽；更能帮我们走进生活，感受生活的多彩；还有不少同学用上它们，把自己在生活中的所见、所闻、所感记下来了。 （展示学生日记）4.请学生选取所学的一个字写一句话。六、小结六、小结
