《(苏教版)三年级语文教案 东方之珠1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(苏教版)三年级语文教案 东方之珠1(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、“东方之珠东方之珠”【教学要求教学要求】1.正确、流利,有感情地朗读,背诵课文第一,第二自然段。 2.学习本课生字,学写“倾、舒“两字。【教具准备教具准备】1.录音带。 2.投影片。【教学重点教学重点】指导朗读、背诵(第一、二自然段) 。【教学时间教学时间】两课时。【教学过程教学过程】 第一课时第一课时一一.揭示课题。揭示课题。 (1)出示课题:东方之珠。 (2)释题。“东方之珠“指哪里?(香港)简介香港。“珠“原指珍珠,你见过的珍珠是什么样的?那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢? (3)感知画面。(这就是香港,新颖别致的高楼大厦鳞次栉比;宽阔的街道上人流如潮;碧波荡漾的海面上行 船如梭;景
2、色迷人的沙滩上笑声不断)难怪人们称它为一颗璀璨的“东方之珠“。 二、初读课文。二、初读课文。课文对这颗“东方这珠“作了更具体、更精彩的描述,请同学们打开书,听录音。(1)听配乐朗诵后,谁能用下面的句式说一说自己的感受?出示:香港 (2)自由轻读课文:要求:读准字音,读通句子。挑选自己最喜欢的一须,准备读给大家听。(3)检查初读效果。认读生字词。指名选读,及时矫正。(板书:沙滩 公园 街市)三、细读课文。三、细读课文。(1)师:刚才几位同学读的很好,我们知道有(板书:沙滩 公园 街市)但是,“东方之珠“的魅力,不仅仅是因为 它有沙滩、公园、街市,而是因为它有迷人的沙滩,著名的公园,繁华的街市 请
3、一个同学用一句话把这个意思说出来: 香港有 (香港有迷人的沙滩,著名的公园和繁华的街市) 这句话概括了全文的主要内容,把它放在文章的开头,就叫总领全文。 (2)学习第一自然段。指名读。指导朗读。(听出来了吗?课文首先交待了香港的地理位置特别重要,说她是“我国 南大门 “,接着简要介绍那里的 、 、 和 多么 美啊,多让人自豪啊,一起读读看,是不是有这种感觉)齐读。 练背。 (3)学习第二自然段。请同学们轻声读一读,想想每句话说的是什么意思,试试怎样读出文中的意思。各自轻声读。指名读。谁想好了,第 1 句话说的是什么意思?(板书:浅水湾好地方)在这句话中,作者用了哪两个词点明了这个好地方的迷人之
4、处,那就是(浪平沙细、阳 光和煦)作者仅用了“浪平沙细、阳光和煦“就描绘了一同美妙和画面。温暖柔和的阳光洒满了波光粼 粼的海面再细读读看,能读出这种感觉吗? 在这如仙境一般的沙滩上,人们感到真是 人们为什么会有这种感受呢?大家轻读第 2 句,去大胆想象、体会。 a、出示:因为人们 ,所以感受到了“舒服极了“。 b、人们只所以感受到舒服极了,是因为他们。 知道怎样读了吗?谁来试试。 (指读、齐读) 四、指导背诵。四、指导背诵。 (1)指投影引读。 (2)抽词语填空读。 (3)看板书试背。 (4)看图试背。 五、五、.配乐朗读、背诵(第一、二自然段)配乐朗读、背诵(第一、二自然段) 。 六、指导写
5、字。六、指导写字。 (1)认读:sh f qng tn qin舒服 倾 滩 浅 (2)书写:(指导笔顺:“倾“舒“) (3)描红:(纠正姿势) 要注意对容易写错的字的指导。 如“舒“的右边是“予“,没有一撇;“倾“中的 匕 与焰中的臼的笔顺不能写错。 七、作业。七、作业。熟读课文达到有感情。能默写本课生字词。第二课时第二课时一、听写生字词。一、听写生字词。 二、精读课文。二、精读课文。 学习第 3 自然段。 指名读。 这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?这一句说了什么? 理解“举世闻名“。下面两句话就是具体写他的举世闻名的。 小结: 第 3 自然段写了海洋公园里海豚的表演。 学习第 4 自然
6、段。 指名读。 这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?说了什么? 理解“闹市口“。闹市口的具体情况怎样? 看书上插图,对铜锣湾闹市口的繁华获得感性认识。 小结:第 4 自然段描写了 铜锣湾闹市口的繁华。 齐读第 4 自然段。 第 3 自然段。 指名读。 这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?这一句说了什么? 为什么说香港是“灯的海洋“?又是怎样具体描写得? 看书上插图,欣赏夜香港得美丽。 结:第 5 自然段描写夜香港灯光如海洋得美丽景色。 齐读第 5 自然段。 学习第 6 自然段。 学生按照上面得步骤自学第 6 自然段。 检查自学情况。这一自然段共有几句话?哪一句是中心句?说了什么?请学生小结课文第 6 自然段. 齐读课文第 6 自然段. 三、指导背诵三、指导背诵 36 自然段。自然段。 听课文录音欣赏。 利用板书引导背诵。 各人自由轻声背诵。 分两个大组,一组背,一组听,在交换。 指名背诵。 同桌二人练习。 四、布置作业。四、布置作业。练习有感情的朗读课文。背诵课文。