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1、小学体育小学体育障碍跑障碍跑教案设计教案设计一、教材分析本课是人教版小学四年级下册体育教材，教材障碍跑是发展学生基本活动能力的教 材，是跑的基本技能和方法，向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要 组成部分，障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自 然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。二、学情分析 本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与 运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协 调性也不好。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置 和活动形式。所
2、以，本课将从安全教育入手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成一定 的穿越障碍的技能水平。 三、教学内容 1、障碍跑 2、游戏：动物运动会 四、 教学目标 1、学生能识记过障碍物的几种具体方法，在快速跳动中手脚并用较顺利地穿越障碍； 2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能； 3、能在同伴的鼓励下克服过障碍时的恐惧心理，在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。 五、教学重点 灵巧、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌握过障碍物的正确方法 六、教学难点巧过几种障碍。能灵活运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准、 速度快。 七、教学器材 录音机 1 台 头饰 3
3、9 个 盒子 3 个 小黑板 3 块 救生圈 4 个 大体操垫 4 床 路标 7 个 栏架 4 个 八、教案过程过程内容学生活动教师活动组织队形 与要求情 境 导 入 阶 段一、常规教学 1、师生问好 2、提出本课要求二、准备活动 1、引入故事情境 2、慢跑动物 模仿练习 3、热身操1、学生站成四列横队2、跟老师一起做动 物模仿活动：兔子 跳、猴子爬、青蛙跳、 小熊走、袋鼠跳，大 灰狼爬、小松鼠跑、 老鹰飞； 3、配合音乐做热身 运动1、教师用语言导入本 课教学内容1、教师情景导入，语 言引导，带领学生一起 进行模仿练习 2、教师带领学生一起 做热身操学生站四列横队要求： 1、有秩序 2、精力
4、集中，认真 听、看； 3、教导有方、模仿 形象 4、模仿时注意安全情 1、跨（小河）1、游戏：食物大搜1、创设情景，让“小动 组织：分小组同时境 展 开 阶 段2、钻（山洞）3、爬（高山）4、绕（树林）索 2、小组长带领组员 到指定场地进行自 由练习单项练 习 3、小组逐一请学生展 示学生点评 师评 4、分组轮换练习物”循环练习本领，2、教师巡视并引导评 议自主、合作学习：团 结协作，积极参与；互 相评价，提示改进练习。1 跨2 钻4 绕3 爬要求：1、积极练习， 积极评价，注意安 全 2、小组长负责本组 纪律组织： 分小 组进 行情 境 拓 展 阶 段游戏： 动物王国运动 会1、学生既是参与
5、者， 又是评价者。2、了解比赛的方法及 规则； 3、积极参与比赛、灵 活运用技术、团结合作 竞争。1、教师创设情景引出 比赛； 2、强调比赛方法及规 则； 3、组织比赛并为学生 加油 4、延伸部分：语言引 导规则： 1、依次过障碍，回 到位置轻拍第二个 同学的手； 2、每位同学都要绕 过路标。情 境 舒 缓 阶 段课 后 延 伸1、情景结束：贴 星星 2、归纳评价 3、宣布下课 4、收拾器材1、学生分贴星星 2、自评、互评、小组 评相结合。1、教师创设情景引出 活动内容： 2、安排学生贴星星 3、引导学生小结评价；4、归纳评价。 5、课堂延伸：德育教 育组织：四列横队要求： 1、动作柔和、舒展
6、、 大方； 2、身心放松； 3、归纳发现优点九、教后反思 “障碍跑”这节体育课我巧妙的运用了游戏活动，玩是小学生的天性，小学体育课中 如果没有“玩“，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓教于乐“的教学目标。因此，我在课的一开始就设计了一个“动物王国运动会“游戏，我始终在贯彻执行这种教学思 想，无论是学习跨、钻、绕的技能，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人 都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。 灵活运用情景化、游戏化的教学方法，将枯燥的快速跑和障碍跑变得生动而有趣味。在障 碍跑教学中，努力激发学生思维，培养动手能力和创新意识。抓住主教材本身教学中的教 育时机，自动渗透安全教育与环保教育。
