《（教科版）二年级语文下册教案 三个小板凳 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教科版）二年级语文下册教案 三个小板凳 3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三个小板凳三个小板凳教学教案教学教案教学目标：教学目标：1、体会学习只有认真刻苦，踏实的练好基本功，才能有所收获的道理。2、学会本课9个生字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：教学重难点：懂得学习要认真刻苦，要踏实练好基本功。教学准备教学准备：教学课件教学时间教学时间：1课时教学过程：教学过程：一、揭示课题。一、揭示课题。指名读题。看到课题，你想知道什么?(小燕子向谁学飞?是怎样学飞的?等等)二、初读课文。二、初读课文。1、自由读课文，读准字音，难读的句子反复读几遍。2、指名读，检查自读情况。结合评议，相应指导。三、细读课文，感知课文内容。三、细读课文，感知课文内容。1. 默读思考
2、：燕子妈妈是怎样教小燕子学飞的?找到有关语句读一读、画一画。2.小组交流体会。3.汇报：你都读懂了什么?(1)小燕子飞上蓝天时，心情怎样?你从哪儿看出来的?我们应该怎样读?指多名学生练读。引导学生读出小燕子高兴、急切、陶醉的语气。(2)“好啊就能飞上蓝天了。 ”是什么意思?燕子妈妈为什么这样说?引导学生读出燕子妈妈亲切、和蔼、担心和鼓励的语气。(3)分角色直接读对话：师生读，学生读 。4.读最后一个自然段，想像：小燕子筋疲力尽的时候听了妈妈鼓励的话，这时他心里会想些什么，又会说些什么?学生分角色进行口语交际表演。四、拓展延伸。四、拓展延伸。1.读了小燕子学飞这篇课文后，你有什么感受和体会?把自己最想说的一两句话写在书的空白处。2. 小结：我们要掌握的本领是没有尽头的，因此，我们的学习也是没有止境的。我们只有虚心好学，不断进取，才能不断进步。五、检查识字。五、检查识字。1、自学课后生字，出示生字词小黑板。悠闲 陶醉 图画 不嘛 浑身乏力 扇动 翅膀 泄气注意：“嘛”是语气词，要读轻声。2、指名读，正音，开火车读。3、识记字形。(1)自由识记，同桌交流。例： “扇”因为古代的扇子是用羽毛做的，所以下面是一个“羽”子。同样方法识记“翅”字。(2)用所学词语说句话。
