《（北师大版）六年级语文上册教案 寓言二则 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）六年级语文上册教案 寓言二则 2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、寓言二则寓言二则东施效颦东施效颦教学目标：教学目标：1.通过反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。2.掌握重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。3.激发学生树立自信心，努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的学生。教学重点：教学重点：1.认识什么是真正的美。2.掌握文中重点实词的意义。3.理解寓言的寓意。4.熟读成诵。教学难点：教学难点：1.将所学的寓言扩展并活学活用。2.体会通过故事情节的曲折和人物的丰满达到讽喻的效果。教学过程：教学过程：一、导入新课：一、导入新课：同学们，在第二单元的学习中我们将共同探究美与丑这一主题，爱美之心人皆有之，我们欣赏美、追求
2、美、感悟生活中的各种美，美的人、美的事、美的物、美的情操、美的心灵，同时对丑的恶行也要加以揭露，警惕大家使我们的生活变的更加美好。那么， “什么是真正的美呢？”今天，就让我们学习一篇寓言东施效颦，其中东施的做法是否为她增添了美感呢？二、介绍小资料：二、介绍小资料： 将搜集的背景资料介绍给大家，丰富相关知识。三、自选方式读课文。三、自选方式读课文。四、全班交流预习生字情况：学生把遇到的难词写到黑板上。四、全班交流预习生字情况：学生把遇到的难词写到黑板上。（教师指导学生读准音，理解意思。 ）颦 挈 亦五、小组互读，指名朗读，教师随时纠正字音、停顿。五、小组互读，指名朗读，教师随时纠正字音、停顿。六
3、、看译文与原文对照。了解重点词语的含义。六、看译文与原文对照。了解重点词语的含义。颦：皱眉挈：领亦：也七、根据你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文。七、根据你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文。八、小组内交流预习情况，讨论遇到的难题，并把解决不了的和有价值的问题提八、小组内交流预习情况，讨论遇到的难题，并把解决不了的和有价值的问题提出来，全班交流。出来，全班交流。1为什么村里人看见东施的样子都远远的避开或不出门了呢？2课文为什么没有写东施到底丑到什么程度，而是写东施仿效西施后引起人们的反映呢？3西施皱眉的样子为什么美？东施皱眉的样子为什么丑？4最后一段怎样理解？九、从这个故事中你感
4、到什么？受到什么启示？（小组讨论，点明寓意）九、从这个故事中你感到什么？受到什么启示？（小组讨论，点明寓意）十、请同学们查找自身和身边类似十、请同学们查找自身和身边类似“东施效颦东施效颦”的事例，思考的事例，思考“什么的真正的美？什么的真正的美？” （结合事例）十一、本课小结，布置作业十一、本课小结，布置作业板书设计：板书设计：东施效颦庄子西施 自然流露东施 刻意模仿适得其反教后记：楚王好细腰楚王好细腰教学目标：教学目标：1.通过反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步了解古代文化。2.掌握重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。3.激发学生树立自信心，努力使自己成长为有美
5、好心灵和高尚情操的学生。教学重点：教学重点：1.引导学生揣摩情节的合理和巧妙。2.掌握文中重点实词的意义。3.理解寓言的寓意。4.熟读成诵。教学难点：教学难点：理解寓言的寓意。教学过程：教学过程：一、导入新课：一、导入新课：通过上节课的学习，我们已经了解到寓言大多篇幅简短，借此喻彼，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。今天，我们再学一篇讽刺性很强的寓言楚王好细腰。二、介绍小资料：二、介绍小资料：将搜集的背景资料介绍给大家，丰富相关知识。三、自选方式读课文。三、自选方式读课文。四、全班交流预习生字情况：学生把遇到的难词写到黑板上。四、全班交流预习生字情况：学生
6、把遇到的难词写到黑板上。（教师指导学生读准音，理解意思。 ）好 胁 期 年 黎 黑五、小组互读，指名朗读，教师随时纠正字音、停顿。五、小组互读，指名朗读，教师随时纠正字音、停顿。六、看译文与原文对照。了解重点词语的含义六、看译文与原文对照。了解重点词语的含义好：喜欢昔者：从前皆：都胁息：屏住呼吸期年：第二年七、根据你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文。七、根据你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文。八、小组内交流预习情况，讨论遇到的难题，并把解决不了的和有价值的问题提八、小组内交流预习情况，讨论遇到的难题，并把解决不了的和有价值的问题提出来，全班交流。出来，全班交流。1大臣们纷纷减肥的原因是什么？2此次减肥的效果如何？3请你给文章续写一个结尾。九、从这个故事中你受到什么启示？（理解寓意）九、从这个故事中你受到什么启示？（理解寓意）十、小结，布置作业。十、小结，布置作业。板书：楚王好细腰墨子好士细腰以一饭为节朝有黎黑之色（起因） （过程） （效果）
