《三年级语文上期末复习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文上期末复习题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级语文上期末复习题(阅读)冒险冒险春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。 第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（z zh）根，还要出人头 地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还 有晨露（l lu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。 第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力 向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nn nn）保不会被蜗牛 吃掉。我若开花结（ji ji）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情 况安全些再做打算吧。” 于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这 课种子
2、就这样进了母鸡的肚子。1给文中带点的字选择正确的读音。2在（ ）里填上合适的词。（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天3写出下列词语的反义词。脆弱（ ） 危险（ ） 胆怯（ ）4用“”划出文中的一组排比句。5文中谁冒险？它为什么要冒险？6第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎样？天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？_、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。风筝名：_表示颜
3、色的词：_、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细读一读，用“_”画出写看到的句子，用“”画出写想到的句子。牛顿的故事牛顿的故事伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿 8 岁上学 以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱 积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。| 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母 一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的 线条，外祖母问：“这是什么呀？” “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了 。” “是谁教你做
4、的呀？” “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。| 牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多 科学研究成果。|（1）在括号里填入适当的词。一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条（2）写出近义词。喜欢（ ） 自豪（ ）保持（ ） 成果（ ）（3）短文已用“|”分成三段，第二段写了 _ 。（4）这篇短文主要写了_的事。（5）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“”）a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ）b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。 （ ）c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。 （ ）d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。
5、 （ ）（6）读了这篇短文，对你有什么启发？_逛庙会逛庙会春节那天，爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。庙会可好玩儿啦，有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相，其中有一张是在景山顶上照的。在庙会上，我看了耍狮子。以前一提耍狮子，我就想：那个耍狮子的人一 定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了！这个耍狮子的人竟是一位 六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子，还会杂技。只 见地上摞着三四层楼高的 凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子，老爷爷把这个杆 子用绳子绑在凳子上，然后做了一个肩肘倒立。这时，两只大 狮子也爬上了凳 子，大狮子快爬到顶的时候，四只小狮子也开始往上
6、爬。凳子好像有点摇，观 众都仰着头，目不转睛地盯着往上爬的狮子，一直助威的锣鼓声也停了 下来。 我屏住了呼吸，不由得担心起他们的安全，特别是站在最顶上的老爷爷。狮子 也爬到了顶，叼起了老爷爷递来的横幅，横幅唰地一下向下展开，上面写着： 老 北京民俗庙会给全国人民拜年。回家的路上，我说：“这回可没白来，耍狮子真有趣！”1. 从文中找出近义词。惊讶-( ) 聚精会神-( )2. 读读画横线的句子，再造句。不仅还_3. 在正确答案后打“”。本文主要内容是：(1)我们一家人去逛庙会。( )(2)我看到了缩小的名胜古迹。( )(3)在庙会上，我看到的耍狮子十分有趣。( ) 蜂鸟蜂鸟世界上最小最小的一种鸟
7、，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只 有 1.5 克2 克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚 想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽 。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。 1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是_ 、 _、_ 。 2、用“_”画出文中打比方的句子，是把 _ 比作 _ 。 3、“五光十色”形容颜色多，你能写出与“五光十色”意思相近的词吗？ _、_ 、_ 、_ 、_ 。 4、你喜欢蜂鸟吗？为什么？ _登山人登山人三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下
8、来，他说：“我是知难而退。”第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势， 摇了摇头。说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不 气馁，终于攀上了峰顶。几天后，三个人见面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！”第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。”那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。 ” 1. 解释词语。(1)气馁：(2)领略： 2. 用短文中的词语，概括三个人登山的情况。第一人_，第二人_，第三人_。 3. 你怎样理解“顶上的无限风光，你们是
9、无法领略到的。”？_ _ 一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。 一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要 。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发 芽呢？” 两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执已见； 就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风 一吹，倒了！ 这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由 谁担负。 1、联系短文内容解释词语。 （1）固执已见：_ （2）僵持：_ 2、组词。 应（ ）（ ） 担（ ） （ ） 结（ ）（ ） 倒（ ）（ ）
10、3、根据短文填空。 两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为_，另一只啄木 鸟认为_，结果_。 4、这则寓言告诉我们什么道理？ _ _ _船船 底底 鱼鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 鱼印（yn）。鱼印的体型 长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼 、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（）料丰富的海区或者 见到它的“船主”大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己 乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一 旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物
11、体上，作短暂休息。这 时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸 附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等 大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！1、写出下列各词的反义词。前进（ ）短暂（ ）附近（ ）2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。良机：_海中乘船周游，一举两得，指的是_3、鱼印乘的“船”指的是_。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指_小白兔小白兔小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻 成的。它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。它常常灵活地转动红眼 珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。它的耳朵又长又大，只要听见一点儿 轻微的声音，就会“唰”地 一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方， 警惕地细听是不是敌人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢长 ，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能 蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后 面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。小白兔 真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。 1、短文描写小白兔的顺序是从（ ）。2、短文是围绕“_”这一句话来写的。 3、从加点的地方可以看出小白兔_
