动物怎样繁殖后代_教案

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1、1 苏教版科学五年级(下册)第三单元2、 动物怎样繁殖后代金马九义校:李玥洁教学目标:1知道在自然条件下,大多数动物的繁殖方式是经过雌雄两性的结合生殖。2知道动物的两种基本繁殖方式:卵生和胎生。3了解一些动物的特殊繁殖方式,知道动物繁殖方式具有多样性特色。教学重点、难点:重点:了解动物的两种基本繁殖方式:卵生和胎生。难点:收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。教学准备:1有关动物繁殖课件。2、识别动物卵生、胎生的图片。教学过程设计:一、导入1谈话:记得我们在语文的第8 课里学到一种动物,它在海洋里救助过很多不幸落水者,它叫海豚,同学们喜欢海豚吗?为什么呢?2那么海豚宝宝是怎么繁殖出来的呢?

2、其实,动物的繁殖包括了一系列复杂的行为,他们的繁殖是一个复杂的过程。今天这节课我们就来研究与动物繁殖有关的课题。请同学们齐读课题。 (板书课题:动物怎样繁殖后代)二、辨别雌雄1其实,在自然条件下,我们看到的大多数动物的新个体都是通过雌雄的结合才能产生。因此,首先就必须要对动物的雌雄进行识别。 (板书:雌雄的识别)那么我们的同学们有兴趣辨别一下动物的雌雄吗?(出示课件)并说说你判断的理由是什么?2、通过看图,我们发现动物的爸爸比动物的妈妈更漂亮、威武,为什么呢?3抽生回答。4、出示原因便于了解:雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别,雄性动物更漂亮,更威武。它们的“漂亮”主要为了能向

3、雌性动物求偶获得更多成功,从而交配(板书)生产出小宝宝。它们的“威武”更能显示战斗力,能保护雌性动物和小动物不被伤害。雌性动物色彩相对灰暗,与周围的环境相协调,以减少被攻击的机会,更多的关爱和保护好它们的孩子。5动物的“爸爸”和“妈妈”之间相互关爱,存在着深厚的感情。大多数的动物也都像我们人类一样实行着“一夫一妻”制,他们总是双双相守,直至生命的终结。就好像下面的这两只小鸟一样。6看完小鸟这催人泪下的故事后你有何感想?(同学们说的真好!每位同学都有一颗善良的心。就让我们爱护动物、关爱生命,一起来保护动物们赖以生存的大自然吧。)2 三、教学胎生和卵生1雌雄动物之间相互吸引后通过交配,生产(板书)

4、出动物小宝宝。但是不同的动物为了适应环境采取了不同的繁殖方式。接下来请同学们翻开书P31页,动起手来,将通过产卵或下蛋方式进行繁殖的动物用铅笔圈出来。2、那么这种以产卵或者下蛋进行繁殖的方式叫做什么呢?得出卵生的概念。(板书)3、这种以卵生的方式进行繁殖的动物有很多,接下来我们以小鸡为例,看看卵生动物从受精卵到出壳的全过程吧。4、 出示图片,想一想,它们是否用卵生的方式繁殖后代?那么它们繁殖后代的方式是什么呢?5、引入动物的另一种基本繁殖方式:胎生。(板书)那么,什么叫哺乳动物呢?简要介绍一下,一般我们所说的哺乳动物具备两大基本特征:胎生和哺乳。6、帮下列动物找妈妈。7、同学们,真聪明,你们为

5、动物宝宝正确找到了它们的妈妈,它们非常感谢你们!快看,这里又来了几种动物,他们听说了你们的聪明,也想让你们来帮帮忙,想请你们帮他们以卵生和胎生的繁殖方式分分类,同学们愿意再一次帮助它们吗?8、大自然是丰富多彩的,动物也是多样化的,我们同学还知道有哪些卵生和胎生的动物呢?学生举例,老师再次出示可见。四、奇特的繁殖方式1世界上的动物千奇百怪,除了一般常见的“卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外,还有其它一些动物为了适应自然环境,它们采取了一些特殊(板书)的方式繁殖后代。下面就让我们一起自学课本33 页了解其它一些特殊的繁殖方式, 并你自己感兴趣的方式和你的同桌交流一下。2不知道同学们能不能把你们感兴

6、趣的动物特殊的繁殖方式和老师分享一下呢?3、教师小结。动物的不同繁殖方式都是对自然环境的适应。五、教学动物怎样哺育后代1、母亲生下我们后, 父母要辛苦地养育我们长大成人。那么小动物们生下来之后, 它们的 “ 爸爸” 、“ 妈妈” 们是怎样对它们的后代进行哺育(板书)的呢?看看课件上的这两种动物哺育的方式有什么不同吗?2、总结:一、直接喂食二、传授生存技能3、阅读 P34页有关 “ 动物是如何关心、爱护自己宝宝” 的资料,看看资料上的这四种动物,他们又是采用的那种哺育方式呢?六、自我评价这一节课同学们收获了些什么呢!七、课后延伸课后查阅资料了解一些动物关心、爱护自己宝宝的事例,把它记录下来,下一节课我们来共同交流交流。

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