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1、 冲刺线教育冲刺线教育-言语理解与表达 第一节 逻辑填空 一、考点精讲 （一）题型简介 1题型特征 （1）逻辑填空题旨在考查考生“准确、得体地遣词用字”的能力。题干一般是一段百来字并留出空缺处的阅读材料，需要考生根据材料选出填入空缺处最恰当的一项，从而使句子意思通顺，表达准确。 （2）一般情况下，逻辑填空的题干阅读材料会设置 13 个空白处，而需要填入空白处的选项所给定词语一般包括实词、成语和虚词三类，因此考生需要对每个空白处所填词性进行判断并选出正确答案。 2解题思路 逻辑填空重点考查在一定的语言环境中近义词的辨析，也即注重对选项中近义词的区分，可以从两个方面攻克这类题： （1）结合语言环境
2、，看语境中的空格上需要填入一个什么特征的词语； （2）辨析选项，看选项中给定的四个词语哪一个符合语境所需特征。 一个词只有在具体的语言环境中，才有确切的意义。对字义、词义的理解，其基本原则是字不离词，词不离句。只有依靠具体的语境，才能把词义理解得准确、透彻。 （二）实词辨析 实词是语文词类中的一种，是指词语中含有实际意义的词语。实词能单独充当句子成分，一般包含名词、动词、形容词、数词、量词及代词。名词、动词、形容词是言语理解与表达考查的重点。一般来说，实词包括概念意义、色彩意义、语法意义等几个方面。 1实词概念意义辨析 实词的概念意义，是指反映人们对所称谓的事物的理性认识那部分内容。实词的数量
3、较多，用法较灵活。因此，确定实词在具体语句中的含义就成为阅读材料的第一个难关。一般来说，几个近义词之间多带有相同的语素和不同的语冲刺线教育冲刺线教育-素，相同的语素是它们意义相近的基础，而不同的语素则体现着它们彼此之间的差别。要正确解答实词填空题，首先需要辨析实词所包含的核心意思，这里主要讲解词义的侧重点、词义的轻重程度、词义的指涉范围三种经常遇到的情况。 （1）词义的侧重点 在近义词中，有时词义强调的方面有所不同，即彼此在共同意义基础上各有侧重。 例如：“才能” 、“才华” 、“才智”和“才干”都含有“能力、特长”的意思，但“才能”侧重指办事的能力和对知识、技能、技巧的掌握情况；“才华”侧重
4、指在文学艺术方面显露出来的能力、特长；“才智”侧重指辨析判断、发明创造的能力；“才干”侧重指工作能力。 在考试中一定要仔细辨析每一组近义词的细微区别，对近义词的侧重点进行认真的辨析，特别是对词语之间的相异词素，尤其要引起重视，同时，也要考虑到与这些词语相契合的语境。 【例】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 。 逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是_环境恶化的正确选择。 随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持_的地方，现在只要拉绳或画线就行了。 具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，_画山水。 A遏制 次序 善于 B
5、遏制 秩序 擅长 C遏止 秩序 擅长 D遏止 次序 善于 【答案】B 【解析】“遏止”着重于“止” ，使停止，不再进行；“遏制”着重于“制” ，压制住、控制住，使不发作，或者使不随便活动。使用清洁能源以及减少使用污染环境的能源，并不能使环境恶化停止。“次序”指一个接一个的状冲刺线教育冲刺线教育-态，一般指具体的事物；而“秩序”的词义范围包括“次序” ，多指抽象的事物。而题中并不是说具体的事物。因此 B 项正确。 （2）词义的轻重程度 有些词语虽然意义相近，但语义轻重程度不同，这种区别会直接影响语句意思的准确表达。总的来说，有的词语指称或适用于比较重大的事物，有的则指称或适用于一般的事物；有的词
6、语表示的程度深、性质重，有的则表示的程度浅、性质轻。 如“轻视” 、“鄙视”和“蔑视”这三个词都有看不起的意思。但是，“轻视”只是一般地看不起（不重视） ，“鄙视”有视为卑鄙的意思，而“蔑视”则根本没有放在眼里，分量一个比一个重。 考生在答题过程中，可以一方面辨析相近词语在语气或含义上的轻重程度，另一方面，仔细体会题干句子的语境是适合使用程度轻的词还是使用程度重的词。 【例】依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） 。 （1）这所古老的建筑正当路口，_交通。要不要拆除，有关部门正在研究。 （2）这种树的表皮可以一层层剥下来，做成精致的小盒子，并不_它的生长。 （3）还有难于计算的尘埃和
7、气体组成的星云，浮游在星星与星星之间，浮游在宇宙空间里，_星光的通过。 A妨碍 阻碍 妨害 B妨害 阻挡 妨碍 C妨害 阻止 中断 D妨碍 妨害 阻碍 【答案】D 【解析】第一空，“妨碍”侧重于造成一定的障碍，程度较轻；“妨害”侧重于有损害，程度较重，根据题意应选程度较轻的“妨碍” 。第三空，由“星光的通过”可知，选填“阻碍”最合适。因此 D 项正确。 （3）词义的指涉范围 冲刺线教育冲刺线教育-表示同一事物的几个词中，有的所指范围大，有的所指范围小，这种指涉范围的差别，直接影响一个句子所表达的意义。 比如“事情” 、“事件”和“事故”这三个词，“事情”泛指人类社会生活中的一切活动，概括的范围
8、最大；“事件”专指那些历史或社会上发生的大事情，范围要小一些；“事故”特指已经发生的意外损失和灾祸，范围最小。 考生要仔细辨析词义与语境，避免出现“大词小用”或“小词大用”的情况；同时也要注意词语的搭配对象一定要与该词的指涉范围相契合，不能出现“张冠李戴”现象。 【例】失败在很多时候，并不是因为技不如人，也不是因为我们不具备成功的实力，而是我们在很多时候，在心理上_了一种固定不变的看法，这种看法往往会让人们觉得自己根本就不可能实现某个目标。这种定式心理在很大程度上_了人的思维，也同时_了人们的创新脚步。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ） 。 A默许 囚禁 禁锢 B默认 禁锢 囚禁 C默许
9、 禁锢 囚禁 D默认 囚禁 禁锢 【答案】B 【解析】AC 两项错误，第二、三空，“禁锢”主要用于抽象的事物，“囚禁”主要用于具体的事物，“思维”属于抽象事物，“脚步”属于具体事物。D 项错误，第一空，“默认”有承认之意，“默许”有许诺之意，“看法”与“默认”搭配更合适。因此 B 项正确。 2实词的色彩意义 实词的色彩意义是指词义因人们的主观感受，而表达出对该事物的的情感倾向、态度、评价等内容。词语色彩意义的辨析可以从感情色彩、语体色彩和形象色彩三个方面入手。 （1）感情色彩 人们在描述事物或谈论问题时一般都会持有一定的感情、态度、立场，或冲刺线教育冲刺线教育-褒奖、肯定、喜爱，或贬斥、否定、
10、厌恶。这些感情、态度、立场久而久之凝聚沉淀在词义里，于是便有了褒义词、贬义词与中性词。 如“鼓动” 、“鼓励” 、“煽动”都有激发别人的情绪，使之行动起来的意思，但是“鼓励”的意思是劝勉他人，使之积极奋发，是个褒义色彩较强的词语，而“煽动”的意思是挑唆、怂恿，是个贬义词，而“鼓动”则可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。是个中性词。 辨析近义词要把握它们的感情色彩或感情倾向性，从而明确其差异，选择和语境感情色彩或感情倾向性最为匹配的词语。逻辑填空中作者的感情或立场是已经确定的，应试者在做题时需要做的就是保证自己所填的词语在褒贬和立场上与句子其他成分所体现的一致。 【例】在多元文化语境下，出现
11、_的情感价值取向实属正常现象，我们充分尊重个人的情感选择。但是，过度_情感的极端自由、极端物欲，其实会给个人的幸福带来许多内伤。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ） 。 A林林总总 鼓吹 B琳琅满目 渲染 C纷繁芜杂 追逐 D标新立异 强调 【答案】A 【解析】CD 两项错误，第二空，由“极端自由、极端物欲”可知，所填词语应含贬义，“追逐”“强调”为中性词，不符合文中色彩。第一空，“琳琅满目”多用于书籍或工艺品，与“情感价值取向”搭配不当，“林林总总”指数量众多，与“多元”相对应。因此 A 项正确。 （2）实词的语体色彩辨析 语体色彩是指不同的词语适用于不同的语体风格而形成的风格色彩意义，
12、可分为书面语和口语。书面语具有文雅、庄重、严谨的风格；口语则带有通俗朴实生动的风格。口头语体是书面语体的源头，书面语体是口头语体的升华，两者相互作用，相互影响。 如“老爸” 、“老妈”比较口语化；“父亲” 、“母亲”属于书面语。又冲刺线教育冲刺线教育-如，“商量”比较口语化；“商榷”属于书面语。“告诉”比较口语化；“知会”属于书面语。 应试者作答逻辑填空题时，如何从词语的语体色彩角度选择正确的词语呢？首先，要看文段的体裁。如果是公文、政论文、科技说明文或文艺散文，一般用书面语体。公文类语体用词比较规范、庄重，政论类语体的词语感情色彩比较强烈、逻辑性强，科技类语体的词语比较严密、规范，文艺类语体
13、的词语则相对比较文雅、抒情。而记叙性的文字，语体比较生动活泼，就可适当运用口语词。其次看文字适用场合，如果文段选自一份政府间的外交宣言，则必然是书面语。最后还要看说话人身份，学者的语言与普通百姓的语言有着明显区别。 【例】中国国家安全局将继续加强对铁路运营的监督管理，要求相关部门进一步完善其安全运营自控体系，确保安全运营；同时将加强与日方、德方_，_他们尽快解除对我国高精尖技术的封锁，保证我国铁路运行不再出现类似“723”那样的悲剧。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ） 。 A协商 要求 B商量 催促 C磋商 敦促 D洽谈 恳请 【答案】C 【解析】B 项错误，“商量”比较口语化，用来形容
14、两个国家之间的交流不合适；“催促”不符合外交辞令的语言特点。D 项错误，“恳请”是下对上的请求，不符合国与国之间交流的语境。“敦促”本身就是书面用语，比在普通场合使用的“要求”更符合材料的语意。因此 C 项正确。 （3）实词的形象色彩辨析 词语的形象色彩指某些词语具有能让人产生视觉、听觉、触觉、味觉等感官上的联想的特点。 如银装素裹、亭亭玉立、妙语如珠、柔若无骨等等；有些词语能给人一种空间感知，这就是词语的空间维度色彩，例如：弥漫、笼罩、亮堂堂、空荡冲刺线教育冲刺线教育-荡。 在解答逻辑填空题目时，一方面要从事物的形状、颜色、亮度、动作等进行联想、把握；另一方面，还要考虑到句子的语境，选择最贴
15、切的词语。 【例】中国的一年四季，季季都令人神往，春日_，夏天绿荫满枝，秋时_，冬季银装素裹。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ） 。 A姹紫嫣红 硕果累累 B风光旖旎 充实丰盈 C生机勃勃 琳琅满目 D婀娜多姿 五谷丰登 【答案】A 【解析】第一空，题中“绿荫满枝” 、“银装素裹”都含有颜色，故该处也应选一个有色彩感的词语，“姹紫嫣红”最合适。第二空，秋日用“硕果累累”形容，也很容易让人联想起秋天丰收的颜色金色。因此 A 项正确。 3实词语法意义辨析 （1）词义的搭配对象 不同词语有着不同的搭配对象，对与之搭配组合的词语意义有着不同的要求。有些搭配习惯往往是固定的、约定俗成的，没有什么规律可言，只能通过学习实践来把握；但有些词语的搭配意义及适用对象则存在着对应关系。 如严格的要求，严厉的态度，严峻的考验，严谨的立场，严重的问题这五组偏正短语都是固定搭配，不可混淆搭配。又如“积累”常与金钱、知识、经验、工作搭配。“积淀”多指文化、知识、经验等。“积聚”侧重聚集起来，可以与“人力资本”搭配。 【例】发展经济和保护环境，关系到人类的前途和命运，成为全球普遍关注、亟待解决的重大问题。西方工业社会_了二战以来经济和社会迅猛发展的人间喜剧，_了科技革命给人类带
